2022年《貓》教學(xué)設(shè)計(1219205019)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -貓教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：各位老師大家好：今日我執(zhí)教的是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文貓；根據(jù)新課標(biāo)的要求，我校制定了以學(xué)定教、以學(xué)為主、先學(xué)后教、小 組聯(lián)動的教學(xué)模式， 在這種教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課后， 我先組織同學(xué)溝通預(yù)習(xí)中的收成， 然后檢查重點(diǎn)詞語的把握情形、 課文讀的是否精確、 流利及預(yù)習(xí)中的其他收成， 為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)；二、明確目標(biāo)我用小黑板出示本節(jié)課要探究的問題，使同學(xué)明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)；三、自主探究這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)同學(xué)帶著問題讀、思、畫、議，做到先自學(xué)、后小組探究，充分發(fā)揮

2、語文課代表的作用，真正表達(dá)了以學(xué)為主，小組聯(lián)動；四、匯報溝通，展現(xiàn)反饋這一環(huán)節(jié)，在同學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)上組織同學(xué)爭論、溝通、匯報，老師相宜的點(diǎn)撥，凡是同學(xué)自己能解決的問題都讓同學(xué)自己解決，勉勵同學(xué)大膽表述、標(biāo)新立異；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -五、當(dāng)堂檢測以小試卷的形式檢測同學(xué)對本堂內(nèi)容的把握情形，已反饋老師對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課 ;同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，古今中外，很多作家妙筆 生花， 為我們寫下了一篇篇生動的文章，今日就讓我們一起走進(jìn)老舍筆下的貓；板書，齊讀課題；二、檢查預(yù)習(xí)：1、同

3、位相互溝通預(yù)習(xí)中的收成2、老師聽寫，同桌互批，對的加分，錯的改正3、老師指導(dǎo)寫字：貪4、檢查課文讀的是否正確、流利；5、溝通預(yù)習(xí)中的其他收成：作者資料、主要內(nèi)容三、朗讀感悟 ;小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（一） ：自讀課文 1 到 3 自然段，畫出描寫貓性格奇怪的語句，多讀一讀，邊讀邊體會體會作者的情感；1、同學(xué)默讀課文，圈劃詞句2、組長組織進(jìn)行組內(nèi)溝通3、全班進(jìn)行匯報，老師適時點(diǎn)撥，總結(jié)出貓的性格奇怪表現(xiàn)在：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又威猛，興奮時溫順可親，不興奮時一聲不出；小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二） ：用波浪線畫出描寫作者寵愛貓的語句，在組內(nèi)讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?、方法同上2、重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)懂

4、得“小梅花” 、“蹭”的意思；3、在同學(xué)的匯報中指導(dǎo)同學(xué)朗讀，讀出寵愛之情；4、在懂得的基礎(chǔ)上，同學(xué)找自己最寵愛的部分，有感情的朗讀；四、寫法引導(dǎo)：同學(xué)們， 老舍筆下的這只既奇怪又調(diào)皮的貓，為什么會在我們的腦海中留下難以磨滅的印象呢？五、總結(jié)：學(xué)了本課，你們想說什么呢？六、測試教學(xué)反思本課教學(xué)中，主要表達(dá)了兩方面的優(yōu)點(diǎn)：一、以學(xué)為主當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)出現(xiàn)后，讓同學(xué)用自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)中同學(xué)能暢所欲言、各抒己見、取長補(bǔ)短，他們在相互溝通的過程中迸發(fā)了思維的火花；二、以讀為本、以悟?yàn)橹行谋菊n努力做到讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，提高語言的感悟才能， 使同學(xué)不僅知其然，而且知其所以然；如;在懂得貓性格奇怪時，讓同學(xué)在體會貓既老實(shí)又貪玩， 既貪玩又盡職中知道這種捉摸不透就是奇怪；從蹭、小梅花中體會作者對貓的寵愛，情愿用朗讀表達(dá)出來，在 讀中