人教版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)專題一_身邊的化學(xué)物質(zhì)

1、第第1 1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣第第2 2課時課時 自然界的水自然界的水 第第3 3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度 第第4 4課時課時 溶液的濃度一定溶質(zhì)質(zhì)量分溶液的濃度一定溶質(zhì)質(zhì)量分 數(shù)溶液的配制數(shù)溶液的配制 第第5 5課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 第第6 6課時課時 金屬和金屬材料金屬和金屬材料 第第7 7課時課時 常見的酸和堿常見的酸和堿 第第8 8課時課時 中和反應(yīng)溶液的中和反應(yīng)溶液的pH pH 第第9 9課時課時 鹽化肥鹽化肥 第第1 1課時我們周圍的空氣課時我們周圍的空氣考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類

2、類 示示 例例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1空氣中的主要成分空氣中的主要成分 1二百多年前，法國化學(xué)家二百多年前，法國化學(xué)家_在前人工作的基在前人工作的基礎(chǔ)上，通過定量實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，礎(chǔ)上，通過定量實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，并得出其中氧氣約占空氣總體積的并得出其中氧氣約占空氣總體積的_。2按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹及大w積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹糭，氧氣占，氧氣占_，稀有氣體，稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙和氡氦、氖、氬、氪、氙和氡)占占_，二氧化碳占二氧化碳占_，其他氣體和

3、雜質(zhì)占，其他氣體和雜質(zhì)占_。拉瓦錫拉瓦錫78%21%0.94%0.03%0.03%第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)考點(diǎn)2 2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 1常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷夾、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷(如圖如圖11所示所示)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣2實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置的氣密性；集氣瓶內(nèi)裝入實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置的氣密性；集氣瓶內(nèi)裝入

4、少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；用彈簧夾夾緊膠皮管；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即號；用彈簧夾夾緊膠皮管；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低，伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。白煙消失后打開彈簧夾。3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的_。(2)打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的積約等于集氣瓶中原空氣體積的_。白煙白煙 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸

5、類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣2 45考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)考點(diǎn)3 3空氣在人類生活中的重要作用空氣在人類生活中的重要作用 1氧氣：供給呼吸，如氧氣：供給呼吸，如_、_等；等；支持燃燒，如燃料燃燒、支持燃燒，如燃料燃燒、_ 、_等。等。2氮?dú)猓褐葡跛岷偷实闹匾?；作為保護(hù)氣，氮?dú)猓褐葡跛岷偷实闹匾?；作為保護(hù)氣，如焊接金屬時常用氮?dú)庾鳛槿绾附咏饘贂r常用氮?dú)庾鳛開，燈泡中充氮?dú)庖?，燈泡中充氮?dú)庖訽，食品包裝中充氮?dú)庖?，食品?/p>

6、裝中充氮?dú)庖訽；醫(yī)療；醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。3稀有氣體：制成多種用途的電光源，如稀有氣體：制成多種用途的電光源，如_、_等；氦可用于制造低溫環(huán)境。等；氦可用于制造低溫環(huán)境。氣焊氣焊 潛水潛水醫(yī)療急救醫(yī)療急救煉鋼煉鋼防腐防腐 保護(hù)氣保護(hù)氣延長使用壽命延長使用壽命霓虹燈霓虹燈航標(biāo)燈航標(biāo)燈考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)考點(diǎn)4 4空氣的污染及防治空氣的污染及防治 隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的

7、_和和_對空氣造成了污染。對空氣造成了污染。1空氣污染的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；全球氣空氣污染的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；全球氣候變暖；臭氧層破壞；形成酸雨。候變暖；臭氧層破壞；形成酸雨。2防治空氣污染的方法防治空氣污染的方法可以從兩方面考慮：減少污染物的產(chǎn)生，如：可以從兩方面考慮：減少污染物的產(chǎn)生，如：_、_等；有效轉(zhuǎn)化有等；有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：害物質(zhì)，如：_、_等。等。有害氣體有害氣體煙塵煙塵改善環(huán)境狀況改善環(huán)境狀況使用清潔能源使用清潔能源植樹造林植樹造林種草種草考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣3空氣質(zhì)量日報空氣質(zhì)量日報監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)

8、量日報的主要內(nèi)容包括首要監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別等。目前計(jì)入空氣污污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為_、_、_、可吸入顆粒物和臭氧等?？晌腩w粒物和臭氧等。二氧化氮二氧化氮 二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)考點(diǎn)5 5氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 1物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是_色色_味的味的_，_溶于水，密度比空氣略溶于水，密度比空氣略_，液態(tài)或，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)楣虘B(tài)時顏色變?yōu)開

9、色。色。2化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，的氣體，具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時放出熱量。時放出熱量。淡藍(lán)淡藍(lán) 無無無無氣體氣體不易不易大大比較活潑比較活潑 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣SO2 CO2考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣2P2O545Fe3O432考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周

10、圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)考點(diǎn)6 6氧氣的制法氧氣的制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例( (續(xù)表續(xù)表) )第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣集氣瓶瓶口集氣瓶瓶口 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量質(zhì)量略向下略向下 裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查只稍伸出橡膠塞只稍伸出橡膠塞 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣沸點(diǎn)沸點(diǎn)棉花棉花均勻均勻?qū)Ч軐?dǎo)管熄滅酒精燈熄滅酒精燈考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1

11、課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 2013煙臺煙臺 下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是 ()A空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物氣污染物D空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體惰性氣體” 類型類型一一 空氣中的成分空氣中的成分 歸歸 類類 示示 例例第第1課時

12、課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣C 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型二二 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。 例例2 2 2012瀘州改編瀘州改編 為測定空為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖學(xué)用如圖12所示的裝置分別進(jìn)行了所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)探究?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣(1)甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅

13、甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶原水面以上容積的的體積約占集氣瓶原水面以上容積的_。(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_。(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的_溶液，然溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。NaOH碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改

14、變碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 (1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。(2)測量空氣測量空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用碳代替紅磷，碳燃燒的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用

15、碳代替紅磷，碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變，水無法進(jìn)入集氣瓶中。的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變，水無法進(jìn)入集氣瓶中。(3)乙同學(xué)要想得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須要消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w，乙同學(xué)要想得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須要消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w，造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 空氣中氧氣含量的測定的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物空氣中氧氣含量的測定的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水外

16、界大氣壓，水( (或其他液體或其他液體) )進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。的體積，從而得出結(jié)論。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型三三 影響空氣質(zhì)量的因素影響空氣質(zhì)量的因素 命題角度：空氣污染物。命題角度：空氣污染物。 例例3 3 2012金華金華 大氣中直徑小于或等于大氣中直徑小于或等于2.5 m的固體顆的固體顆粒物稱為粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。2012年年2月，國務(wù)月，國務(wù)院發(fā)布了新的院發(fā)布了新的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)

17、，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測范圍的是測范圍的是()A氮?dú)獾獨(dú)?B. 二氧化硫二氧化硫 C一氧化碳一氧化碳 DPM2.5A 解析解析 氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會造成對空氣的污染。氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會造成對空氣的污染?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型四四 氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì) 命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。例例4 4 2013宜賓宜賓 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較

18、活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是()A在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵射，生成黑色的三氧化二鐵B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周

19、圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒會生成黑色的四在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒會生成黑色的四氧化三鐵，故氧化三鐵，故A錯；在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味錯；在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，故的氣體，故B錯；鐵、硫在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)，但酒精在氧氣中燃燒不錯；鐵、硫在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)，但酒精在氧氣中燃燒不是化合反應(yīng)，故是化合反應(yīng)，故C錯；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性，錯；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性，D說法正確。說法正確?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時

20、 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型五五 判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究命題角度：通過實(shí)驗(yàn)探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑命題角度：通過實(shí)驗(yàn)探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑 。例例5 5 2012安徽安徽 實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：氧氣，于是進(jìn)行如下探究：提出猜想提出猜想 除除MnO2、CuO外，外，F(xiàn)e2O3也可以做也可以做KClO3

21、分解的催化劑。分解的催化劑?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣MnO2 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，加熱測定分解溫度加熱測定分解溫度化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)答案答案 提出假設(shè)提出假設(shè) 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。不同?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案 取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充取同

22、顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；分別加熱，測定分解溫度。分混合；分別加熱，測定分解溫度。得出結(jié)論得出結(jié)論 如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。變式題變式題 2012玉溪玉溪 常溫下，常溫下，H2O2分解生成分解生成O2的速率的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 分解生成分解生成O2 的快的快慢與什么因素有關(guān)慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：主要過程： 假設(shè)假設(shè) 催化劑的種類會影響催化劑的種類會影響H2O2分解生成分解生成O2 的

23、快慢。的快慢?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣0.5 不同種類的催化劑對不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的分解速率影響不同化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣H2O2溶液的濃度大小對分解速率有影響溶液的濃度大小對分解速率有影響取相同體積，濃度不同取相同體積，濃度不同的的H2O2溶液，加入相同溶液，加入相同質(zhì)量的同種催化劑，比質(zhì)量的同種催化劑，比較產(chǎn)生氧氣的快慢較產(chǎn)生氧氣的快慢濃度大的產(chǎn)生氧氣濃

24、度大的產(chǎn)生氧氣速率快速率快考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 要填寫加入氯化鈉的質(zhì)量，必須考慮控制變量法的運(yùn)用，要填寫加入氯化鈉的質(zhì)量，必須考慮控制變量法的運(yùn)用，即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質(zhì)即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質(zhì)量要與量要與MnO2的質(zhì)量一樣；根據(jù)收集氣體所需時間以及探究目的，可以的質(zhì)量一樣；根據(jù)收集氣體所需時間以及探究目的，可以得出不同種類的催化劑對得出不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的結(jié)論；作為催化的分解速率影響不同的結(jié)論；作為催化劑必須同時滿足能改變化學(xué)反

25、應(yīng)的速率但它自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不劑必須同時滿足能改變化學(xué)反應(yīng)的速率但它自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的條件；影響變的條件；影響H2O2 分解的快慢，還可能與溶液濃度、溫度、催化劑分解的快慢，還可能與溶液濃度、溫度、催化劑質(zhì)量、催化劑顆粒大小等因素有關(guān)，任選一個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，書寫實(shí)驗(yàn)方質(zhì)量、催化劑顆粒大小等因素有關(guān)，任選一個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，書寫實(shí)驗(yàn)方法和步驟時要注意控制變量。法和步驟時要注意控制變量?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型六六 氧氣的制取和檢驗(yàn)氧氣的制取和檢驗(yàn) 命題角度

26、：高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和檢驗(yàn)方法。命題角度：高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和檢驗(yàn)方法。 例例6 6 2013菏澤菏澤 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)圖圖14回答問題?；卮饐栴}?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是是_ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ ，為防止水倒流，停止加熱時應(yīng)，為防止水倒流，停止加熱時應(yīng)進(jìn)行的操作為進(jìn)行的操作為_。圖中的收。圖中的收集裝置還可以收集的氣體有集裝置還可以收集的氣體有_(填寫一種填寫一種)。(2)如圖乙中將帶火星

27、的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是觀察到的現(xiàn)象是_，說明氧氣，說明氧氣_ 。_第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣酒精燈酒精燈先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈氫氣氫氣帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例燒燒(或具有助燃性或具有助燃性) 能支持燃能支持燃第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 (1)題中甲的發(fā)生裝置圖是利用加熱的方法制取氧氣，用題中甲的發(fā)生裝置圖是利用加熱的方法制取氧氣，用于加熱的儀器為酒精燈，收集裝置是采用排水法收集氧氣，氫氣、一于加熱的儀

28、器為酒精燈，收集裝置是采用排水法收集氧氣，氫氣、一氧化碳等氣體也可以用排水法來收集。氧化碳等氣體也可以用排水法來收集。(2)題中乙的裝置圖中，將帶火題中乙的裝置圖中，將帶火星的木條伸入氧氣的集氣瓶中，能使木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，星的木條伸入氧氣的集氣瓶中，能使木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，具有助燃性。具有助燃性?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2 2課時自然界的水課時自然界的水 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1水的電解實(shí)

29、驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn) 1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置(見圖見圖21)2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源正極和負(fù)極的玻段時間后，連接電源正極和負(fù)極的玻璃管中收集的氣體體積比約為璃管中收集的氣體體積比約為_ 。1 2第第2課時課時 自然界的水自然界的水3氣體檢驗(yàn)：用小試管收集一些氣體，用帶火星的氣體檢驗(yàn)：用小試管收集一些氣體，用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條_，證明是，證明是_；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能氣體能_，火焰呈淡藍(lán)色，證明是，火焰呈淡藍(lán)色，證明是_。氫氣氫氣 復(fù)燃復(fù)

30、燃氧氣氧氣燃燒燃燒2H2O22考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)2 2水的凈化水的凈化 1凈化方法凈化方法(1)沉淀沉淀靜置沉淀：通過不溶性雜質(zhì)自身的重力使它們從液體靜置沉淀：通過不溶性雜質(zhì)自身的重力使它們從液體中沉降下來，凈化程度相對較低。中沉降下來，凈化程度相對較低。吸附沉淀：利用某物質(zhì)吸附沉淀：利用某物質(zhì)(如如_)溶于水后生成的溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來。膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來。(2)過濾：把不溶于液體的過濾：把不溶于液體的_與與_分離的一分

31、離的一種方法，它適用于分離固種方法，它適用于分離固液型的混合物。液型的混合物。明礬明礬固體固體液體液體考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(3)吸附：常用吸附：常用_ 除去部分不溶性雜質(zhì)、可溶性除去部分不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)、臭味等。雜質(zhì)、臭味等。(4)蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可以看成是純凈物，凈化程度相對較高。以看成是純凈物，凈化程度相對較高。2自來水廠凈化過程自來水廠凈化過程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2課時課時 自然界的水自然界的水吸附吸附活性炭活性炭過濾過濾考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界

32、的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)3 3過濾的基本操作過濾的基本操作 實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺、實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯漏斗、玻璃棒、燒杯(見圖見圖22)。操作要領(lǐng)：操作要領(lǐng)：“一貼、二低、一貼、二低、三靠三靠”?！耙毁N一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用少量水潤濕濾紙并使濾紙壁，用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡。與漏斗壁之間沒有氣泡。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水“二低二低”：_、_?！叭咳俊保篲、_、_。漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁濾紙低于漏斗邊緣濾紙低于漏斗邊緣待過濾液低于濾紙邊緣待過濾液低于濾紙

33、邊緣盛待過濾液的燒杯緊靠玻璃棒盛待過濾液的燒杯緊靠玻璃棒輕靠三層濾紙的一邊輕靠三層濾紙的一邊玻璃棒下端玻璃棒下端考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)4 4硬水和軟水硬水和軟水 1概念：硬水是含有較多概念：硬水是含有較多_的水；的水；軟水是不含或少含軟水是不含或少含_的水。的水。2檢驗(yàn)硬水和軟水的方法檢驗(yàn)硬水和軟水的方法加肥皂水，產(chǎn)生的泡沫加肥皂水，產(chǎn)生的泡沫_，有白色垢狀物產(chǎn)生的是，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水；產(chǎn)生泡沫硬水；產(chǎn)生泡沫_的是軟水。的是軟水。3硬水帶來的危害：洗衣服時既浪費(fèi)肥皂也洗不凈硬水帶來的危害：洗衣服時既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服，時間長了還

34、會使衣服變硬；硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，衣服，時間長了還會使衣服變硬；硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變不僅浪費(fèi)燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時還可能引起爆炸。形或損壞，嚴(yán)重時還可能引起爆炸。4硬水的軟化方法：煮沸和硬水的軟化方法：煮沸和_。多多 可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物少少蒸餾蒸餾 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)5 5愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源 1節(jié)約水資源節(jié)約水資源節(jié)約水資源即提高水的節(jié)約水資源即提高水的_。使用。使用_、改革改革_和改變和改

35、變_可以大量減少工農(nóng)業(yè)和生活用水?？梢源罅繙p少工農(nóng)業(yè)和生活用水。2防治水體污染防治水體污染(1)水體污染來源：主要有水體污染來源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。習(xí)慣習(xí)慣 利用效益利用效益新技術(shù)新技術(shù)工藝工藝工業(yè)工業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生活生活考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水(2)防治水污染的措施防治水污染的措施工業(yè)上：通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)工業(yè)上：通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合生，同時對污染的水體作處理使之符合_。農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用_。生活上：生活污水

36、逐步實(shí)現(xiàn)生活上：生活污水逐步實(shí)現(xiàn)_。集中處理和排放集中處理和排放 排放標(biāo)準(zhǔn)排放標(biāo)準(zhǔn)化肥和農(nóng)藥化肥和農(nóng)藥考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 科學(xué)家用通電的方法使水分科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入解，從而證明了水的組成。把水注入如圖如圖23所示的水電解器裝置中，接所示的水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到通直流電，可以觀察到a管中的電極上管中的電極上_。類型類型一一 水的電解實(shí)驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn) 歸歸 類類 示示 例例第第2課時課時 自然界的水自然界的水有氣泡產(chǎn)生，稍過一段時間玻璃有氣泡產(chǎn)生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集管中的水減少，玻璃管上方聚集

37、了無色氣體了無色氣體 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例檢驗(yàn)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是管中產(chǎn)物的方法是_(填序號填序號)。.用燃著的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞用燃著的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞開活塞(2)科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成。的組成。第第2課時課時 自然界的水自然界的水I 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無

38、水硫酸銅的儀器銅的儀器c(見圖見圖24)，在導(dǎo)管口，在導(dǎo)管口d處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖置于如圖24所示的位置。實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是所示的位置。實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_。第第2課時課時 自然界的水自然界的水無水硫酸銅變藍(lán)，導(dǎo)管無水硫酸銅變藍(lán)，導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰，燒杯底部附著小水珠處有淡藍(lán)色火焰，燒杯底部附著小水珠考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 (1)從圖上觀察，從圖上觀察，a管中的氣體多，應(yīng)是氫氣，管中的氣體多，應(yīng)是氫氣，b管中的氣體管中的氣體少，應(yīng)是氧氣。電解水產(chǎn)生的氫氣比較潮濕，通過足量無

39、水硫酸銅會使無少，應(yīng)是氧氣。電解水產(chǎn)生的氫氣比較潮濕，通過足量無水硫酸銅會使無水硫酸銅變藍(lán)，點(diǎn)燃?xì)錃馍伤?，會使盛有冷水的燒杯底部凝結(jié)成小水珠。水硫酸銅變藍(lán)，點(diǎn)燃?xì)錃馍伤瑫故⒂欣渌臒撞磕Y(jié)成小水珠?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式題變式題 20132013烏魯木齊烏魯木齊 在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是()A水是由氫、氧兩種元素組成的水是由氫、氧兩種元素組成的 B有氫氣和氧氣產(chǎn)生、且體積比為有氫氣和氧氣產(chǎn)生、且體積比為2 1C在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個玻璃管內(nèi)氣體的體在電極上均有氣泡產(chǎn)生

40、，兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為積比約為2 1D每個分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的每個分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的C 解析解析 該實(shí)驗(yàn)中直接觀察到的現(xiàn)象是兩個電極都冒氣泡，產(chǎn)生氣該實(shí)驗(yàn)中直接觀察到的現(xiàn)象是兩個電極都冒氣泡，產(chǎn)生氣體的體積比為體的體積比為2 1，其他都是看不見的，其他都是看不見的 ?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型二二 水的凈化水的凈化 命題角度：水的凈化方法和步驟。命題角度：水的凈化方法和步驟。 例例2 2 小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉

41、小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。制取蒸餾水。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水請回答下列問題。請回答下列問題。(1)取水后加入明礬的作用是取水后加入明礬的作用是_。(2)進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是_。A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口濾紙的邊緣要低于漏斗口D液面不要低于濾紙邊緣液面不要低于

42、濾紙邊緣利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的降來達(dá)到凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降) D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水(3)向?yàn)V液中加入活性炭，利用其向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水樣中的色素和異味。水樣中的色素和異味。(4)消毒劑高鐵酸鈉消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉

43、中鐵元素的化合價為中鐵元素的化合價為_。(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加熱時出現(xiàn)暴沸防止加熱時出現(xiàn)暴沸吸附吸附6方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 一般單一操作相對凈化程度由低到高的順序一般單一操作相對凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、吸附、蒸餾。是沉淀、過濾、吸附、蒸餾?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型三三 硬水的軟化和鑒別硬水的軟化和鑒別 命題角度：硬水的軟化和鑒別方法命題角度：硬水的軟化和鑒別方法 。 例例3 3 井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道某井水中通常含有較多的鈣

44、、鎂離子，如果想知道某井水是硬水還是軟水，可以用井水是硬水還是軟水，可以用_檢驗(yàn)。為降低水的硬檢驗(yàn)。為降低水的硬度，可采用的方法是度，可采用的方法是_。解析解析 檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸餾等方法。采用煮沸、蒸餾等方法。 煮沸煮沸(或蒸餾等或蒸餾等) 肥皂水肥皂水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式題變式題 海洋是巨大的資源寶庫，海洋是巨大的資源寶庫，7月月11日是中國航海日，日是中國航海日，海興國強(qiáng)，

45、海衰國敗。下列有關(guān)水的說法錯誤的是海興國強(qiáng)，海衰國敗。下列有關(guān)水的說法錯誤的是 ()A海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別B煮沸可以降低井水的硬度煮沸可以降低井水的硬度C市售的礦泉水是硬水，純凈水是軟水市售的礦泉水是硬水，純凈水是軟水D渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水 解析解析 本題考查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、本題考查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。井水、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。井水、礦泉水清澈透明，但含較多的鈣

46、、鎂化合物，是硬水，所以不能以是否礦泉水清澈透明，但含較多的鈣、鎂化合物，是硬水，所以不能以是否清澈透明來判斷是否是軟水。清澈透明來判斷是否是軟水。 D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型四四 愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源 命題角度：節(jié)水的措施。命題角度：節(jié)水的措施。A. 可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水B. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成黃河水污染大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成黃河水污染C. 黃河穿城而過，因而蘭州人不需節(jié)約用水黃河穿城而過，因而蘭州人不需節(jié)約用水D. 在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程在沉淀、

47、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾度最高的是蒸餾例例4 2013蘭州蘭州 蘭州城市形象標(biāo)志蘭州城市形象標(biāo)志(如圖如圖26)運(yùn)用藍(lán)、運(yùn)用藍(lán)、黃、綠三色分別代表了藍(lán)天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣黃、綠三色分別代表了藍(lán)天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對黃河水的際會，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對黃河水的認(rèn)識，正確的是認(rèn)識，正確的是()D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 區(qū)分硬水和軟水用肥皂水；化肥和農(nóng)藥要合理使用防止區(qū)分硬水和軟水用肥皂水；化肥和農(nóng)藥要合理使用防止水源污染；節(jié)約用水人人

48、有責(zé)；在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化水源污染；節(jié)約用水人人有責(zé)；在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾。操作中，凈化程度最高的是蒸餾。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式題變式題 2013聊城聊城 聯(lián)合國確定聯(lián)合國確定2013年年“世界水日世界水日”的宣傳主題是的宣傳主題是“水合作水合作”。我國的宣傳主題為。我國的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。(1)下列做法符合宣傳主題的是下列做法符合宣傳主題的是_。A不間斷地放水洗衣服不間斷地放水洗衣服B富含氮、磷的生活污水不能排放到河中富含

49、氮、磷的生活污水不能排放到河中C工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染(2)水的天然循環(huán)是通過水的水的天然循環(huán)是通過水的_實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)的。(3)水水_(填填“屬于屬于”或或“不屬于不屬于”)營養(yǎng)物質(zhì)。營養(yǎng)物質(zhì)。(4)請舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途：請舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途：_ 。B三態(tài)變化三態(tài)變化屬于屬于做溶劑做溶劑考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 愛護(hù)水資源包括防治水源污染和節(jié)約用水，不間斷地放愛護(hù)水資源包括防治水源污染和節(jié)約用水，不間斷地放水洗衣服浪費(fèi)水。富含氮、磷的生活污水和工業(yè)污水直接排放到河中或水洗衣服

50、浪費(fèi)水。富含氮、磷的生活污水和工業(yè)污水直接排放到河中或壓入地下，會造成水污染；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；壓入地下，會造成水污染；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；水屬于六大營養(yǎng)物質(zhì)中的一種；水在實(shí)驗(yàn)室中主要做溶劑，也可用于稀水屬于六大營養(yǎng)物質(zhì)中的一種；水在實(shí)驗(yàn)室中主要做溶劑，也可用于稀釋溶液和洗滌儀器等。釋溶液和洗滌儀器等。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3 3課時溶液的形成溶解度課時溶液的形成溶解度考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

51、聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1溶液溶液 1概念：指概念：指_物質(zhì)分散到物質(zhì)分散到_物質(zhì)物質(zhì)里，形成的均一的、穩(wěn)定的混合物。里，形成的均一的、穩(wěn)定的混合物。2特征：均一性、穩(wěn)定性。特征：均一性、穩(wěn)定性。均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同。均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同。穩(wěn)定性是指外界條件穩(wěn)定性是指外界條件(溫度、溶劑量、壓強(qiáng)等溫度、溶劑量、壓強(qiáng)等)不變時，不變時，溶質(zhì)不會從溶劑中分離出來。溶質(zhì)不會從溶劑中分離出來。 一種或幾種一種或幾種另一種另一種第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度溶劑溶劑溶質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶劑溶質(zhì)溶質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第

52、第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)2 2溶解的現(xiàn)象溶解的現(xiàn)象 氫氧化鈉氫氧化鈉 硝酸銨硝酸銨考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)3 3溶液的應(yīng)用溶液的應(yīng)用 溶液的應(yīng)用比較廣泛，主要有以下幾個方面：溶液的應(yīng)用比較廣泛，主要有以下幾個方面：(1)在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，可使反應(yīng)速率變在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，可使反應(yīng)速率變_；(2)動、植物對養(yǎng)料的運(yùn)輸、吸收只有在動、植

53、物對養(yǎng)料的運(yùn)輸、吸收只有在_的環(huán)境的環(huán)境中才能進(jìn)行；中才能進(jìn)行；(3)醫(yī)療上的針劑通常配成溶液以方便使用；醫(yī)療上的針劑通常配成溶液以方便使用；(4)利用物質(zhì)溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象，可對物質(zhì)進(jìn)行鑒利用物質(zhì)溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象，可對物質(zhì)進(jìn)行鑒別等；別等；(5)利用物質(zhì)溶解后溶液的凝固點(diǎn)降低，可清除公路上的利用物質(zhì)溶解后溶液的凝固點(diǎn)降低，可清除公路上的冰雪等。冰雪等。溶液溶液 快快考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)4 4乳化作用乳化作用 當(dāng)在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數(shù)細(xì)當(dāng)在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，

54、而不能聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象被稱為小的液滴，而不能聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象被稱為_。肥皂、洗發(fā)水等都具有乳化作用。肥皂、洗發(fā)水等都具有乳化作用。乳化乳化 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)5 5飽和溶液與不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液 1概念：在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶概念：在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)_時，所得的溶液叫做這種溶質(zhì)的時，所得的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；飽和溶液；_的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。飽和溶液。2判斷方法判斷方法(1)當(dāng)溶液中有固態(tài)溶質(zhì)時，若

55、固體當(dāng)溶液中有固態(tài)溶質(zhì)時，若固體_，那么，那么該溶液是飽和的；若固體該溶液是飽和的；若固體_，那么該溶液是不飽和的。，那么該溶液是不飽和的。(2)當(dāng)溶液中沒有固態(tài)溶質(zhì)時，向溶液中加入少量相應(yīng)當(dāng)溶液中沒有固態(tài)溶質(zhì)時，向溶液中加入少量相應(yīng)的溶質(zhì)，若溶質(zhì)的溶質(zhì)，若溶質(zhì)_，則原溶液是飽和的；若溶質(zhì)，則原溶液是飽和的；若溶質(zhì)_，則原溶液是不飽和的。，則原溶液是不飽和的。繼續(xù)溶解繼續(xù)溶解不能繼續(xù)溶解不能繼續(xù)溶解還能繼續(xù)溶解還能繼續(xù)溶解不再減少不再減少減少減少不再溶解不再溶解考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶

56、液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)6 6固體物質(zhì)的溶解度固體物質(zhì)的溶解度 1概念：在概念：在_下，某固態(tài)物質(zhì)在下，某固態(tài)物質(zhì)在_g溶溶劑里達(dá)到劑里達(dá)到_狀態(tài)時所溶解的狀態(tài)時所溶解的_，叫做這種物，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的溶解度是物質(zhì)在水中的溶解度。溶解度是物質(zhì)在水中的溶解度。2影響因素：內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)；外因：影響因素：內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)；外因：主要是主要是_。一定溫度一定溫度100飽和飽和質(zhì)量質(zhì)量溫度溫度考點(diǎn)聚焦

57、考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)7 7氣體的溶解度氣體的溶解度 1概念：是指該氣體的壓強(qiáng)為概念：是指該氣體的壓強(qiáng)為_和一定溫度和一定溫度時，在時，在_體積水里溶解達(dá)到體積水里溶解達(dá)到_狀態(tài)時的氣體狀態(tài)時的氣體_。2影響因素：影響因素：(1)內(nèi)因：氣體的性質(zhì)；內(nèi)因：氣體的性質(zhì)；(2)外因：主要外因：主要是溫度和壓強(qiáng)。溫度越高，氣體的溶解度是溫度和壓強(qiáng)。溫度越高，氣體的溶解度_，壓強(qiáng)，壓

58、強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，氣體的溶解度_。越大越大101 kPa1飽和飽和體積體積越小越小考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)考點(diǎn)8 8溶解度曲線溶解度曲線 1概念：指物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐概念：指物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐標(biāo)表示標(biāo)表示_，縱坐標(biāo)表示，縱坐標(biāo)表示_。2含義：曲線上的點(diǎn)，表示某物質(zhì)的飽和溶液；含義：曲線上的點(diǎn)，表示某物質(zhì)的飽和溶液；曲線的走向表示某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況；曲線的走向表示某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況；兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示兩種溶質(zhì)在某一溫度下的兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示兩種溶質(zhì)在某一溫度下

59、的溶解度相同。溶解度相同。3應(yīng)用：查找某一溫度下物質(zhì)的溶解度；比較應(yīng)用：查找某一溫度下物質(zhì)的溶解度；比較某一溫度下兩種物質(zhì)溶解度的大?。贿x擇使某種物質(zhì)某一溫度下兩種物質(zhì)溶解度的大?。贿x擇使某種物質(zhì)從溶液中結(jié)晶的方法。從溶液中結(jié)晶的方法。溶解度溶解度 溫度溫度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 2013上海上海 廚房中的物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)噺N房中的物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的是拌，不能形成溶液的?)A.食用油食用油 B. 白醋白醋 C. 白糖白糖 D. 食鹽食鹽類型類型一一 溶液的形成溶液的形成 歸歸 類類 示示 例例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶

60、解度A 解析解析 只有在水中能溶解的物質(zhì)才能與水形成溶液，由于食用油只有在水中能溶解的物質(zhì)才能與水形成溶液，由于食用油難溶于水，故它不能形成溶液。難溶于水，故它不能形成溶液。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度類型類型二二 溶液的應(yīng)用溶液的應(yīng)用 命題角度：考查學(xué)生對溶液在日常生活中應(yīng)用情況的了命題角度：考查學(xué)生對溶液在日常生活中應(yīng)用情況的了解程度解程度 。 例例2 2 2012煙臺煙臺 溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義。下列關(guān)于