黨政風(fēng)十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃圖文PPT授課

1、花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像

2、一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，

3、然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵

4、有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!學(xué)習(xí)解讀十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃匯報人：XXX匯報時間：202X十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有

5、花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花

6、。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走

7、進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊! 特殊教育主要是面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及其他有特殊需要的兒童青少年提供的教育，是教育事業(yè)

8、的重要組成部分，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，是衡量社會文明進步的重要標(biāo)志。黨中央、國務(wù)院高度重視特殊教育，黨的十八大以來，國家組織實施了兩期特殊教育提升計劃，特殊教育普及水平、保障條件和教育質(zhì)量得到顯著提升，但還存在發(fā)展不平衡不充分等問題，仍是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)。為認真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本計劃。花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交

9、錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花

10、的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌洌媸切螒B(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小

11、，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!1. 總體要求2. 拓展學(xué)段服務(wù)，加快健全特殊教育體系3. 推進融合

12、教育，全面提高特殊教育質(zhì)量4. 提升支撐能力，不斷完善特殊教育保障機制5. 組織實施目錄Contents花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊

13、!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，

14、像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味

15、，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!01第一部分 PART ONE總體要求花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，

16、像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味

17、，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花

18、朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!總體要求指導(dǎo)思想花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花

19、。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各

20、異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯

21、著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的

22、香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!堅持政府主導(dǎo)、特教特辦落實政府主體責(zé)任，加強特殊教育統(tǒng)籌規(guī)劃和條件保障，加大政策、資金、項目向特殊教育傾斜力度，在普惠政策基礎(chǔ)上給予特別扶持，補齊發(fā)展短板。堅持精準(zhǔn)施策、分類推進根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、人口分布等情況，因地制宜，合理布局，統(tǒng)籌推進區(qū)域內(nèi)特殊教育改革發(fā)展。針對不同類別、不同程度、不同年齡殘疾兒童青少年的需要，科學(xué)評估、合理安置、分類施教?？傮w要求花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅

23、色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后

24、看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢?/p>

25、骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。

26、這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!堅持促進公平、實現(xiàn)共享切實保障殘疾兒童青少年平等接受教育的權(quán)利，做到有教無類，促進他們共享發(fā)展成果，讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機會。堅持尊重差異、多元融合尊重殘疾兒童青少年身心發(fā)展特點和個體差異，做到因材施教，實現(xiàn)適宜發(fā)展，讓殘疾兒童青少年和普通兒童青少年在融合環(huán)境中相互理解尊重、共同成長進步。總體要求花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味

27、，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花

28、朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。

29、粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!到2025

30、年，高質(zhì)量的特殊教育體系初步建立1. 普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到97%，非義務(wù)教育階段殘疾兒童青少年入學(xué)機會明顯增加。2. 教育質(zhì)量全面提升，課程教材體系進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學(xué)改革不斷深化，特殊教育質(zhì)量評價制度基本建立。融合教育全面推進，普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育進一步深度融合。3. 保障機制進一步完善，繼續(xù)對家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生實行高中階段免費教育，確保家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生優(yōu)先獲得資助，逐步提高特殊教育經(jīng)費保障水平。教師隊伍建設(shè)進一步加強，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)水平進一步提升，待遇保障進一步提高。總體要求花園真美啊!走進花園，先聞

31、到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大

32、有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅

33、花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!

34、花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!02第二部分 PART TWO拓展學(xué)段服務(wù)，加快健全特殊教育體系花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，

35、然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵

36、有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌洌媸切螒B(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉

37、花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!以縣級為單位健全殘疾兒童招生入學(xué)聯(lián)動工作機制，依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對殘疾兒童身體狀況、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活能力進行全面規(guī)范評估，適宜安置每一名殘疾兒童。壓實義務(wù)教育階段普通學(xué)校接收

38、殘疾兒童隨班就讀工作責(zé)任，建立健全學(xué)校隨班就讀工作長效機制，確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學(xué)。加強特殊教育學(xué)校建設(shè)，鼓勵20萬人口以上的縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校。持續(xù)提高殘疾兒童義務(wù)教育普及水平拓展學(xué)段服務(wù)，加快健全特殊教育體系花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美

39、啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩

40、斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到

41、形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!殘疾兒童較多且現(xiàn)有特殊教育學(xué)校學(xué)位不足的縣（市、區(qū)、旗），要根據(jù)需要合理規(guī)劃布局，滿足殘疾兒童入學(xué)需求。20萬人口以下的縣（市、區(qū)、旗）要因地制宜合

42、理配置特殊教育資源，鼓勵在九年一貫制學(xué)?；蚣乃拗茖W(xué)校設(shè)立特教班。針對孤獨癥兒童教育基礎(chǔ)相對薄弱的實際，要合理布局孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校，鼓勵省會城市、計劃單列市及較大城市建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校。保障兒童福利機構(gòu)內(nèi)具備接受教育能力的適齡殘疾兒童接受中小學(xué)教育并納入學(xué)籍管理，推動特殊教育學(xué)校在本地兒童福利機構(gòu)設(shè)立特教班。健全送教上門制度，推動各省（自治區(qū)、直轄市）完善送教上門服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)認定服務(wù)對象，規(guī)范送教上門形式和內(nèi)容，加強送教服務(wù)過程管理，提高送教服務(wù)工作質(zhì)量，能夠入校就讀的殘疾兒童不納入送教上門范圍。拓展學(xué)段服務(wù)，加快健全特殊教育體系花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)

43、各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真

44、是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒

45、相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先

46、聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!積極發(fā)展學(xué)前特殊教育，鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，推動特殊教育學(xué)校和有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)普遍增設(shè)學(xué)前部或附設(shè)幼兒園，鼓勵設(shè)置專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班），盡早為殘疾兒童提供適宜的保育、教育、康復(fù)、干預(yù)服務(wù)。著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，支持普通中等職業(yè)學(xué)校和普通高中接收殘疾學(xué)生隨班就讀。推動特殊教育學(xué)校增設(shè)職教部（班），鼓勵普通中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)特教部（班），到2025年實現(xiàn)每個

47、市（地、州、盟）和有條件的縣（市、區(qū)、旗）都有一個殘疾人中等職教部（班），在每個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）至少辦好一所殘疾人中等職業(yè)學(xué)校和盲、聾高中（部）。鼓勵有條件的地區(qū)建立從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育，加強高校特殊教育學(xué)院建設(shè)，增設(shè)適合殘疾學(xué)生就讀的相關(guān)專業(yè)，完善殘疾學(xué)生就讀普通高校措施。支持普通高校、開放大學(xué)、成人高校等面向殘疾人開展繼續(xù)教育，暢通和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道。 大力發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育拓展學(xué)段服務(wù)，加快健全特殊教育體系花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕

48、的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)

49、各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真

50、是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒

51、相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!03第三部分 PART THREE推進融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。

52、花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花

53、。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各

54、異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!推進融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量l 加強普通教育和特殊教育融合 探索適應(yīng)殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，推動特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對幫扶共建、集團化融合辦學(xué)，創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。加強校際資源共享與整合，發(fā)揮不同學(xué)校優(yōu)勢，推

55、進殘疾學(xué)生信息上報、教育評估、轉(zhuǎn)銜安置和個別化支持等工作規(guī)范及時、科學(xué)專業(yè)。研究制定義務(wù)教育階段融合教育教學(xué)指南，修訂特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。 到2023年完成特殊教育學(xué)校義務(wù)教育各學(xué)科課程教材編寫，審定通過后的教材列入中小學(xué)教學(xué)用書目錄。開展融合教育示范區(qū)示范校創(chuàng)建和優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選，持續(xù)推進特殊教育改革實驗區(qū)綜合改革，積極開展特殊教育教師教學(xué)基本功展示交流活動。完善特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。積極探索科學(xué)適宜的孤獨癥兒童培養(yǎng)方式，研究制定孤獨癥兒童教育指南，逐步建立助教陪讀制度，為孤獨癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持。加大力度推廣使用國家通用手語和國家通

56、用盲文?；▓@真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交

57、錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行。谢ǘ溆谢ü嵌?，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花

58、的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?/p>

59、，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊! 推動職業(yè)教育和特殊教育融合u 支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)學(xué)校特教部（班）開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點和市場需求的專業(yè)，積極探索設(shè)置面向智力殘疾、多重殘疾和孤獨癥等殘疾學(xué)生的專業(yè)，同步促進殘疾人的康復(fù)與職業(yè)技能提升，讓殘疾學(xué)生有一技之長，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。探索開展面向殘疾學(xué)生的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機融入專業(yè)培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高殘疾

60、學(xué)生培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對性。支持各種職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)加強殘疾學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，積極開展殘疾學(xué)生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，切實做好殘疾學(xué)生教育與就業(yè)銜接工作。對面向殘疾學(xué)生開放的職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地提供支持。推進融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫?；ㄓ写笥行?，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到花的香味，然后看到形態(tài)各異的花。有紅花。藍花。粉花。這些花兒相互交錯著，像一幅色彩斑斕的圖畫。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形態(tài)各異啊!花園真美啊!走進花園，先聞到