科學教師實驗操作技能大賽

1、科學教師實驗操作技能大賽芹池中心學?？茖W教師實驗操作技能大賽筆試試題（卷）題號一二三四五六總分得 分得分一、填空。（每空 1 分，共 20 分） 66評卷人1、小學科學課程是以培養(yǎng)（科學素養(yǎng)）為宗旨的（科學啟蒙）課程。2、科學課程的三個分目標是（科學探究）（情感態(tài)度與價值觀）（科學知識）；3、課程標準把三個領域的內容分成五個方面是（科學探究）（ 情感、態(tài)度、價值觀 ）（ 生命世界 ）（ 物質世界）（ 地球與宇宙 ）。4、科學探究大致涉及（提出問題 ）、（猜想結果 ）、（ 制定計劃 ）、觀察、（實驗）、制作、（搜集證據 ）、（進行解釋）、表達與交流 等活動，對別人研究的結論（ 提出質疑 ）也是科

2、學探究的一部分。5、生命世界的具體內容標準包括（多樣的生物）（ 生命的共同特征）（ 生物與環(huán)境）（ 健康生活）貝）。17、地震和火山是地球（內部運動）引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內，火山活動與（地殼和地幔）的運動有關。18、春分時，太陽的直射點在（赤道 ）上。19、北京處在東八區(qū)，紐約處在西五區(qū)，當北京是昨晚20 點時，紐約應該是（ 2011 年 8 月 27 日 7）時。20、將一物體全部浸沒在水中時，它所受浮力為100 牛頓，當它有1/5 體積露出水面時，它受到的浮力為（80）牛頓。當它全部浸在酒精中時， 其所受的浮力為 （80）牛頓。（酒精的密度為800千克 /立方米）21、科學實驗可

3、以分為 （驗證性實驗）、（模擬實驗）和（探究性實驗）。新課程大力提倡（探究性實驗）。22、科學探究不僅可以使小學生體驗到 （探究的樂趣），（獲得自信），形成正確的思維方式，而且可以使他們識別什么是（科學） ，什么不是（科學）。23、實驗的基本特征是有意識地（改變某種變量） ，（控制其他變量），探尋改變變量和結果之間的因果關系。二、判斷題。（每題 1 分，共 7 分） 211. 科學探究的過程和科學知識的學習過程是不一樣的，前者不能用“告訴”的方法習得，后者則有可能。 （ ）2. 塞子的大小一般以能塞進容器瓶二分之一到三分之二為宜。（ ）3. 氣象學家把風速分為 12 個等級。（ ）4. 地球自

4、東向西公轉形成了晝夜交替。 （ ）5. 改變物體的形狀，可以使它的承受力變大。 （ ）6. 賽車速度很快是因為賽車輪胎和地面之間的摩擦力很小。 （ ）7. 量筒越大，管徑越粗，其精確度越小， 由視線的偏差造成的讀數誤差也越大。（ ）8. 電烙鐵分為外熱式和內熱式兩種，一般內熱式的功率都較大。（）9. 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀刻劃的方法判斷礦物的軟硬。（ ）10. 在水中浮的物體可能在油中沉。 （ ）11. 熱在固體中的傳遞方式是沿著材料直接擴散，從溫度低的地方向溫度高的地方傳遞。（ ）12. 使用天平時要把被測物體放在右盤，砝碼放在左盤。 （ ）13. 兩張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要

5、強。 （ ）14. 蠶從蟻蠶到吐絲結繭共蛻皮 4 次。（ ）15. 刻度尺讀數時除讀出最小刻度以上各位數字外，還應估讀最小刻度下一位的數字。（ ）16. 在研究植物根的作用實驗中 , 在試管中水面上滴些植物油的作用是為了防止水被蒸發(fā)到空氣中。 （ ）17. 水燒開時冒出的白汽就是水蒸氣。 （ ）18. 完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。 （ ）19. 儀器維護、保護工作的重點是做好哪“八防” ：防塵、防濕、防腐蝕、防霉變、防銹蝕、防變形、防蟲蛀、防震。 （ ）20. 在電路中“ 220V 40W”的燈泡一定比“ 220V 15W”的燈泡亮。（ ）21、光是一切顏色的來源，沒能光，也就沒

6、有顏色。（ ）三、選擇題（15分）1. 食物中的養(yǎng)分是在（B）中被吸收的。A、胃B、小腸C、大腸2. 白紙、黑紙、鏡子、紅紙四種物體，吸收光的本領從弱到強依次是（C ）。A、白紙、黑紙、鏡子、紅紙B、黑紙、紅紙、白紙、鏡子C、鏡子、白紙、紅紙、黑紙3.如果我們看到堆滿了卵石的河床，則可以判斷這是河的 （ B）。A、上游B、中游C、下游4.改變右圖中電磁鐵的南北極最簡單的方法是（B）。A、改變線圈纏繞的方向B 、改變電池連接方法C、改變電池數量5. 下列不能使水的蒸發(fā)速度加快的是（C） 。A、給水加熱B、用風吹C、使空氣濕潤6. 當泡沫塊靜止浮在水面時，它受到的浮力（B）它受到的重力。A、大于B

7、、等于C、小于7.相同體積的 70的熱水和 30的冷水相比較，（ C）。A、兩者一樣重B、熱水重C、冷水重8.能夠使光線發(fā)散的鏡是（B）A 、凸透鏡B、凸鏡C、凹鏡9.A 、B、C、D四個帶電體，已知A 排斥 B，C吸引 A，D排斥 C，若 D帶正電，則帶負電的一定是（A）A、 A 和BB、B和CC、A和CD、A、B、C10. 相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，最輕的是（B）。A、馬鈴薯B、清水C、濃鹽水11. 300 毫升水的滴漏實驗中，前 10毫升水和最后 10毫升水相比較，（ A）A、前 10毫升水滴得快B、后 10毫升水滴得快C、滴的速度是一樣的12.下列巖石遇稀鹽酸會冒泡的是（C）A、

8、砂巖B、花崗巖C、石灰?guī)r13.影響液體流動快慢的因素是（B）。A.顏色B.黏稠度C.形狀14. 100毫升水中大約能溶解（B）克食鹽。A、25B、 36C、5015. 在我們記錄風力的時候，數字“1”表示（B）A、無風B、微風C、大風四、連線題（4 分）云、霧水蒸氣遇冷凝結在所接觸的物體上露水蒸氣受冷凝結而成的小水滴或小冰晶，飄浮在空中霜、雪水蒸氣在 0以下受冷變成的冰晶冰水在 0以下凝固而成五、畫圖題（ 5 分）請你畫出日食時三個天體的位置圖，并簡單描述日食的成因。日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生

9、日食現象。六、問答與實驗題。（21 分）1、科學課程的基本理念科學課程要面向全體學生。學生是科學學習的主體?？茖W學習要以探究為核心?？茖W課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要?？茖W課程應具有開放性?？茖W課程的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、小學科學實驗室環(huán)境布置的具體要求是什么？（5 分）美觀大方。有利于儀器和藥品的保養(yǎng)和使用。充滿科學氣氛。嚴肅的氣氛。凈化實驗室周圍的環(huán)境。3、驗證性實驗和探究性實驗的本質區(qū)別是什么？（5 分）驗證性實驗和探究性實驗的本質區(qū)別在于一個是學生在實驗前已知結論，用實驗來進行檢驗， 另一個是學生在未知的情況下，對問題進行假設、實驗，尋求問題的答案，增加了實驗的

10、未知性，也更加激發(fā)了學生實驗探究的積極性， 但也需要根據學生的認知水平、 思維水平等各種因素來綜合考慮設計。4、自擬一個專題說明對比實驗。 （6 分）（1）實驗題目（1分）：。（2）實驗中保持相同的條件（1分）：。（3）實驗中不同的條件（1分）：。（ 4）比較實驗中可能出現的現象，能說明什么問題（1 分）：_。_。（5）如何指導學生做好對比實驗，談談你的想法（2 分）：_。5、取一個橡皮塞，中間插上一根尖嘴的細玻璃管，在一只燒瓶中加入一些水， 塞上這個橡皮塞， 并讓細玻璃管的下端浸入燒瓶的水里。把燒瓶放到盛有熱水的水槽中，奇妙的“噴泉”就產生了。（5 分）（ 1）請你用科學知識解釋為什么燒瓶放

11、在熱水的水槽中，細玻璃管的尖嘴端會噴出水柱來。 （3 分）密閉燒瓶中的空氣受熱膨脹 , 壓力大于瓶外空氣 , 從而把瓶內水通過細玻璃管壓出瓶外形成“噴泉” 。（ 2）要使這個“噴泉”噴出的水柱更高些， 你有什么辦法嗎？ （2 分）玻璃管可更細一些；水槽中的水溫可更高一些。三、簡答題。（每題 3分，共 12分）4、怎樣讓探究成為科學學習的主要方式？科學探究活動一般應把握由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程逐步進行。 要給學生一個由生疏到熟悉的過程，不要要求一步到位。 在教學實施中， 科學探究活動可以是全過程的，也可以是部分地進行， 如某些課側重在提出問題， 進行猜想、假設和預測的訓練，某些課則側重在制定計劃和搜集信息的訓練。不必拘泥于每次活動必須從頭到尾、 按部就班地完成一個科學探究的全過程，要根據教學內容靈活把握。建議：1. 教學中應注意對學生進行發(fā)散性提問題的訓練， 一般布置在探究活動的