面積與面積單位-數學三年級下第五章面積第1節(jié)人教版ppt課件

1、第五章第五章 面面 積積教學目的知識與技藝：知識與技藝：1.1.初步了解面積的含義，領會一致面積單位的必要性。初步了解面積的含義，領會一致面積單位的必要性。2.2.認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立1 1平方厘米、平方厘米、1 1平方分米、平方分米、1 1平方米的面積單位概念。平方米的面積單位概念。3.3.能選擇恰當的面積單位，計量大小不同的物體的面積。能選擇恰當的面積單位，計量大小不同的物體的面積。過程與方法：過程與方法：經過察看、重疊、數格子等方法比較面積的大小，經過看一經過察看、重疊、數格子等方法比較面積的大小，經過看一看

2、、比一比等實際活動，從實踐生活中初步認識面積單位。看、比一比等實際活動，從實踐生活中初步認識面積單位。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：培育學生的實際才干和參與認識，使學生加強對籠統(tǒng)概念的培育學生的實際才干和參與認識，使學生加強對籠統(tǒng)概念的把握。把握。一復習導入1.說一說，他知道哪些長度單位？2.一個長方形的長2厘米，寬1厘米，它的周長是多少？毫米、厘米、分米、米、千米毫米、厘米、分米、米、千米2+12+12=62=6厘米厘米 我們曾經認識了長我們曾經認識了長度和長度單位，今天我度和長度單位，今天我們在這根底上學習新身們在這根底上學習新身手吧！手吧！二、探求新知小朋友們，小朋友們，任何物體任

3、何物體都有外表，都有外表，察看一下察看一下教室里每教室里每一個物體，一個物體，看看它們看看它們的外表都的外表都是怎樣的，是怎樣的，用手摸一用手摸一摸，感受摸，感受一下。一下。 這些物體的面，叫做物體的外表。我們的教室里都有哪些物體？說一說。二、探求新知 黑板面和國旗的外表，哪一個面比較大？很明顯呀，黑板面比較大。大大小小例1物體外表的大小就是它們的面積。物體外表的大小就是它們的面積?；顒雍诎迕?、桌面、封面都是物體的外表?；顒雍诎迕?、桌面、封面都是物體的外表。二、探求新知同窗們還知道哪些物體的外同窗們還知道哪些物體的外表，知道物體的外表大小在表，知道物體的外表大小在數學上叫什么嗎？數學上叫什么嗎

4、？例1我們學過的一些平面圖形，我們學過的一些平面圖形，它們的大小，也是這些圖它們的大小，也是這些圖形的面積。形的面積。二、探求新知例1二、探求新知察看下面察看下面這些平面這些平面圖形，它圖形，它們都有面?zhèn)兌加忻娣e嗎？積嗎？平面圖形必需是封鎖圖形才有面積！平面圖形必需是封鎖圖形才有面積！例1我們來總結一下我們來總結一下面積的定義吧！面積的定義吧！物體外表的大小叫做物體外表的大小叫做物體的面積。物體的面積。封鎖的平面圖形的封鎖的平面圖形的大小，叫做它的面大小，叫做它的面積。積。物體的外表或圍成的物體的外表或圍成的平面圖形的大小平面圖形的大小,叫叫做它們的面積。做它們的面積。二、探求新知例1二、探求

5、新知例例2用什么方法能比較出用什么方法能比較出兩個圖形的面積大小兩個圖形的面積大小呢？呢？用察看法，有的用察看法，有的圖形一看就能比圖形一看就能比較出面積大小。較出面積大小。有的圖形用察看法有的圖形用察看法不行，用重疊法，不行，用重疊法，可以比較出大小?？梢员容^出大小。下面這兩個長方下面這兩個長方形一眼就能看出形一眼就能看出誰大誰小。誰大誰小。例例2 有些圖形用重疊有些圖形用重疊法也比較不出來，法也比較不出來，看不出哪個面積大。看不出哪個面積大。 有什么方有什么方法能比較出它法能比較出它們的大小呢？們的大小呢？二、探求新知我選我選 作單位來量。作單位來量。 綠色圃中學資源網綠色圃中學資源網cz

6、.Lspjycz.Lspjy 綠色圃中學資源網綠色圃中學資源網cz.Lspjycz.Lspjy可以選用一些圖形作單位來丈量。可以選用一些圖形作單位來丈量。二、探求新知我選我選 作單位來量。作單位來量。二、探求新知我選我選 作單位來量，作單位來量，藍色的長方形大。藍色的長方形大。二、探求新知 用小正方形最準確，由于用它丈量，這兩個圖用小正方形最準確，由于用它丈量，這兩個圖形沒有剩余部分。形沒有剩余部分。我選我選 作單位來量。作單位來量。我選我選 作單位來量。作單位來量。我選我選 作單位來量，作單位來量，藍色的長方形大。藍色的長方形大。 比較一下用哪種圖形作面積比較一下用哪種圖形作面積單位最適宜？

7、為什么？單位最適宜？為什么？二、探求新知 經過上面圖形面積的比較，經過上面圖形面積的比較，我們知道了必需用一致的規(guī)范來我們知道了必需用一致的規(guī)范來丈量物體或圖形的面積。丈量物體或圖形的面積。 下面我們來學習幾個常用下面我們來學習幾個常用的面積單位吧！的面積單位吧！ 常用的面積單位有平方厘米、平常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。方分米和平方米。二、探求新知例例3.1.3.1.認識平方厘米認識平方厘米cm2cm2，建立表象，建立表象1邊長邊長1厘米的正方形，厘米的正方形， 面積是面積是1平方厘米。平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米問題：找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積問題：找一找我們身

8、邊有哪些物體的一個面的面積 大約是大約是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面積手指甲的面積接近接近1平方厘。平方厘。二、探求新知2.2.認識平方分米認識平方分米dm2dm2，建立表象，建立表象2邊長邊長1分米的正方形，分米的正方形， 面積是面積是1平方分米。平方分米。問題：他能本人用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想，問題：他能本人用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想， 我們身邊哪些物體一個面的面積大約是我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米。平方分米。用手比畫用手比畫1 1平平方分米的大。方分米的大。 綠色圃中學資源網綠色圃中學資源網cz.Lspjycz.Lspjy 綠色圃中學資源網綠色圃中學資源

9、網cz.Lspjycz.Lspjy二、探求新知3.3.認識平方米認識平方米m2m2，建立表象，建立表象3邊長邊長1米的正方形，米的正方形， 面積是面積是1平方米。平方米?；顒樱赫埻皞兩扉_雙臂，比畫一下活動：請同窗們伸開雙臂，比畫一下1米有多長，然后米有多長，然后 四個同窗協作，比劃四個同窗協作，比劃1平方米有多大。平方米有多大。問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是 1平方米？平方米？1平方米究竟平方米究竟多大呢？多大呢？二、探求新知 讓教師幫著估量大約一平方米的地方，看看能站多少個學生。二、探求新知1.1.下面圖形中哪個面積大？下面

10、圖形中哪個面積大？三、課堂練習答案：面積一樣大答案：面積一樣大三、課堂練習2.2.填空填空身高身高128128 地面的面積約地面的面積約50 面積約面積約2 面積約面積約6 厘米平方米平方米平方厘米 1. 用四個用四個1平方厘米的正方形，拼成平方厘米的正方形，拼成下面的圖形。它們的面積各是多少？它們下面的圖形。它們的面積各是多少？它們的周長呢？的周長呢？四、才干拓展四、才干拓展面積：面積：4平方厘米平方厘米周長：周長：8厘米厘米面積：面積：4平方厘米平方厘米周長：周長：10厘米厘米面積：面積：4 4平方厘米平方厘米周長：周長：1010厘米厘米四、才干拓展四、才干拓展2.2.哪個圖形面積大哪個圖形面積大答案：左邊圖形面積大答案：左邊圖形面積大五、課堂總結五、課堂總結 今天學了這節(jié)課，今天學了這節(jié)課，收獲一定不小吧，快來收獲一定不小吧，快來說說吧，看誰的收獲最說說