就業(yè)指導教研室2014-2015學年第一學期工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上就業(yè)指導教研室20142015學年第一學期工作計劃 在學校構建高技能人才培養(yǎng)體系的大背景下，就業(yè)指導教研室結合實際情況制定本學期工作計劃，具體如下：一、指導思想和工作目標指導思想：是全面貫徹落實教育部辦公廳大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求（教高廳20077號）精神，遵循高職教育教學規(guī)律，以學生全面發(fā)展為目標，抓好教學常規(guī)管理的落實，繼續(xù)推進課程改革，加強教師隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，進一步加強和完善就業(yè)指導課程的建設，建立科學、合理的就業(yè)指導長效機制，全面提高教學質(zhì)量。工作目標：一是提高就業(yè)指導課教師對課程改革的認識，改進教學方法，提高教學質(zhì)量；二是提高就業(yè)

2、指導課教師現(xiàn)代教育技術水平，充分利用多媒體資源服務于教學；三是提高就業(yè)指導課教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作措施1加強教學常規(guī)管理加強就業(yè)指導課程課堂常規(guī)管理，做好教學工作的檢查，積極探究，大膽嘗試。加大集體備課、聽課、評課的管理、指導和評估力度，深入探討就業(yè)指導課程的教學改革，針對學生實際，探索適合于不同專業(yè)學生的教學方法。2繼續(xù)推進教學改革就業(yè)指導教研室本學期承擔著我院2014級各專業(yè)學生大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程的教學工作，計劃16個學時。教學要從激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識、提高就業(yè)能力和生涯管理能力等需要出發(fā)，堅持理論與實際相結合，不斷更新教學內(nèi)容，注重教學

3、方法和技巧的實際培訓，注重實用性，增強針對性。努力把課程建設成為一門教學內(nèi)容鮮活，教學方法得當，吸引力強，效果顯著，突出實用的課程。（1）對課程教學內(nèi)容的改革。因為大學生就業(yè)指導課是一門實踐性很強的課，必須堅持“先進、有用、有效”的原則，在講授理論知識的同時注重學生就業(yè)能力的培養(yǎng)。（2）對課程教學方式的改革。充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的主動性和積極性。在就業(yè)指導課教學中，一是要廣泛采用案例教學、模擬教學、專題講座、討論辯論等多樣化的教學方法；二是要采取多種方案，形成有效的實踐教學模式。開展課堂模擬教學，進行職前實戰(zhàn)訓練；三是對學生課外作業(yè)系統(tǒng)的安排和布置。（3）對課程考核方式的改革。課程

4、考核方式要多元化、考核內(nèi)容要注重綜合能力考核，成績評定要綜合化。可采取演講、面試、討論等多種形式，密切結合日常教學對學生進行考核評定。3重視師資隊伍建設，加大師資培訓力度就業(yè)指導課教研室在本學期要努力提高教師隊伍的專業(yè)化程度。首先要做好就業(yè)指導骨干教師的培訓工作。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，勇于改革，形成自己的教學風格。同時爭取外出學習的機會與煅煉的舞臺，促進教師隊伍的業(yè)務能力不斷提高。4. 結合我校學生情況開設創(chuàng)業(yè)教育教育部印發(fā)普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行），要求高校面向全體學生單獨開設“創(chuàng)業(yè)基礎”必修課。不過，到目前為止，創(chuàng)業(yè)教育還只是部分高校的零星之舉，高職院校開設此課的更少，我們要需要

5、不斷探索，設置創(chuàng)業(yè)必修課符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高等教育的規(guī)律，結合自身實際把政策落實好，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。5加強學習自修，努力提高教師科研水平就業(yè)指導課程教師在教學工作中要不斷學習自修，充分利用網(wǎng)絡、書報、期刊，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學的理論學習，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，及時掌握國家和地方的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、方針和動態(tài)，主動更新教學觀念，轉變教學行為，樹立新形勢下市場化畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新教學觀。努力爭取申報關于大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的校內(nèi)課題和省、市級課題，從而能夠把日常教學與科研工作融合在一起。充分發(fā)揮教研室的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點專題討論，通過及時總結和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與

6、做法，討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。三、具體安排1、9月4日學習教學大綱，研究制定本學期教研室工作計劃； 2、9月11日當前國家高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策學習；3、9月15集體備課：第一模塊：建立生涯與職業(yè)意識；4、9月22日集體備課：第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，任務一：性格探索；5、10月13日集體備課：第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，任務二：興趣探索，任務三：價值觀探索；6、10月20日集體備課：第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，任務四：技能探索；7、10月27日聽課；8、11月3日聽課；9、11月 10日聽課總結10、11月17日集體備課：第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃項目四：確立職業(yè)生涯目標；11、11月24日集體備課總結，教學經(jīng)驗交流；12、12月1日學生教學反饋；13、12月8日當前國家高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策學習研究；