幼兒園《教育與小學(xué)教育的區(qū)別》培訓(xùn)課件

1、幼兒園教育幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別與小學(xué)教育的區(qū)別討論討論幼兒園教育與小學(xué)教幼兒園教育與小學(xué)教育有什么區(qū)別？育有什么區(qū)別？幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別 學(xué)習(xí)生活環(huán)境不同學(xué)習(xí)生活環(huán)境不同 活動(dòng)形式的變化活動(dòng)形式的變化 社會(huì)要求的提高社會(huì)要求的提高 師生關(guān)系的變化師生關(guān)系的變化 教學(xué)方法的變化教學(xué)方法的變化什么是幼兒園？什么是幼兒園？ 福祿倍爾福祿倍爾幼兒園應(yīng)該是幼兒健康成幼兒園應(yīng)該是幼兒健康成長(zhǎng)的快樂(lè)花園。長(zhǎng)的快樂(lè)花園。幼兒園的重要性：幼兒園的重要性： 養(yǎng)成受用一生的的良好習(xí)慣。養(yǎng)成受用一生的的良好習(xí)慣。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種

2、行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！蔽覈?guó)思想家陶行知曾說(shuō)我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要凡人生所需之重要習(xí)慣、性格、態(tài)度，多半可以在六歲以前習(xí)慣、性格、態(tài)度，多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功培養(yǎng)成功”。討論討論孩子在幼兒園孩子在幼兒園學(xué)什么？學(xué)什么？幼兒園學(xué)什么？幼兒園學(xué)什么？一一二二三三四四學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)自己的事自己的事情自己做情自己做學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣交朋怎樣交朋友友學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助請(qǐng)求幫助學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)剪剪貼貼剪剪貼貼幼兒園學(xué)什么？幼兒園學(xué)什么？五五六六七七八八學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)遵守規(guī)則遵守規(guī)則學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)對(duì)自己負(fù)責(zé)責(zé)學(xué)會(huì)辨識(shí)學(xué)會(huì)辨識(shí)標(biāo)記、概標(biāo)記、概

3、念、節(jié)奏念、節(jié)奏其他能力其他能力的培養(yǎng)的培養(yǎng)目前的小學(xué)的現(xiàn)象目前的小學(xué)的現(xiàn)象具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：1 1 行為規(guī)范方面，要求幼兒像小學(xué)生一樣遵守紀(jì)律，行為規(guī)范方面，要求幼兒像小學(xué)生一樣遵守紀(jì)律， 少動(dòng)少玩。少動(dòng)少玩。2 2 學(xué)習(xí)知識(shí)方面，要求幼兒像小學(xué)生一樣以學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)知識(shí)方面，要求幼兒像小學(xué)生一樣以學(xué)習(xí)為 主，刻苦學(xué)習(xí)。主，刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒造成的危害：對(duì)幼兒造成的危害： 1. 1.還未上學(xué)便已厭學(xué)還未上學(xué)便已厭學(xué) 2. 2.不利于幼兒的身體發(fā)育，危害幼兒的身心健康不利于幼兒的身體發(fā)育，危害幼兒的身心健康 3. 3.扼制了智力的全面發(fā)展扼制了智力的全面發(fā)展 4. 4.錯(cuò)過(guò)了幼兒教育的錯(cuò)過(guò)了幼兒教

4、育的“關(guān)鍵期關(guān)鍵期” 多元智能理論：多元智能理論： 1993 1993年美國(guó)加德納博士在心智的結(jié)構(gòu)年美國(guó)加德納博士在心智的結(jié)構(gòu)一書(shū)中指出人的大腦至少由八種智力構(gòu)成。一書(shū)中指出人的大腦至少由八種智力構(gòu)成。 一是語(yǔ)言智力，指人們讀、寫(xiě)和靈活運(yùn)用一是語(yǔ)言智力，指人們讀、寫(xiě)和靈活運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。詞語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。 二是邏輯數(shù)理智力，指人們的推理和計(jì)算二是邏輯數(shù)理智力，指人們的推理和計(jì)算能力。能力。 三是空間和視覺(jué)智力。三是空間和視覺(jué)智力。 四是音樂(lè)智力。四是音樂(lè)智力。 五是身體運(yùn)動(dòng)智力。五是身體運(yùn)動(dòng)智力。 六是人際交往智力，指與他人相處的能力。六是人際交往智力，指與他人相處的能力。 七是內(nèi)省智力，指洞察、了解自己和自我七是內(nèi)省智力，指洞察、了解自己和自我調(diào)節(jié)的能力。調(diào)節(jié)的能力。 八是自然智力，指對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)（如識(shí)八是自然智力，指對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)（如識(shí)別方向）和適應(yīng)野外生活的能力。別方向）和適應(yīng)野外生活的能力。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注什么？家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注什么？1 1、學(xué)會(huì)生活生存、學(xué)會(huì)生活生存2 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力3 3