西師版《糧食 蔬菜》教案

1、.西師版?糧食 蔬菜?教案教學(xué)目的1借拼音認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)寫5個(gè)要求寫的字。2正確、流利、有感情地品讀課文。3知道“大米、“面粉、“玉米是糧食，“白菜、“黃瓜、“蘿卜、“扁豆是蔬菜，并說一說日常生活中常見的一些糧食、蔬菜。4懂得糧食和蔬菜都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果，應(yīng)該珍惜。課前準(zhǔn)備1課件、字詞卡片、課外的蔬菜與糧食識(shí)字卡片、教學(xué)圖片。2紅外線小手電筒。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示豐收?qǐng)D秋天到了，田野里金燦燦的，菜園里綠油油的，多美啊！咱們一起走進(jìn)美麗的秋天 ，去認(rèn)識(shí)這些糧食與蔬菜吧！二、讀文識(shí)詞認(rèn)字1初讀課文，感知文意。1想不想不用老師教，自己就會(huì)讀課文？假如你讀的時(shí)候遇到困難怎么辦？

2、2翻到課文，先看看圖，然后借助拼音自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3誰來把課文讀一讀抽生讀，師正音。4看著大屏幕，咱們一起讀課文多媒體出示帶有拼音的原文，師糾正讀音中的錯(cuò)誤。5明白課文講的是什么嗎？能不能說得更簡(jiǎn)單一些？出示課題卡片：糧食、蔬菜老師糾正讀音，浸透有關(guān)輕聲的知識(shí)。2在語境中識(shí)詞認(rèn)字。1多媒體出示去掉了其他漢字的拼音，只剩下生字拼音的原文你還能讀嗎？試著自己讀一讀。2男同學(xué)和女同學(xué)比一比。3生生互評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)朗讀。3借助圖片識(shí)詞認(rèn)字。1多媒體出示糧食與蔬菜的圖片，同時(shí)出現(xiàn)帶拼音的生詞我們?cè)倏磮D讀讀詞。2多媒體只出現(xiàn)生詞，圖片消失還能讀嗎？大家一起再讀讀。3認(rèn)識(shí)了這些詞，咱

3、們?cè)俳Y(jié)合文中的圖畫，讀讀課文。4瞧，這是糧食與蔬菜的圖片，這是它們的名字。如今我們就來做“找朋友的游戲吧！要求學(xué)生把圖片貼在左邊，把詞語貼在右邊5我們?cè)賮碜x讀這些糧食與蔬菜的名字。4指導(dǎo)記字。1看著大屏幕，誰能讀一讀這些生字呢？抽生讀。2老師來考考大家。師出示生字卡片生搶讀。3想一想，屏幕中的這幾個(gè)字該怎么記？課件相機(jī)展示學(xué)生談到的生字的構(gòu)造。特別是“瓜字要展現(xiàn)它的演變過程。5指導(dǎo)書寫。1哪個(gè)字最難寫呢？理解學(xué)生最想老師教一教的字2 老師書寫指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。3你們先描紅，再寫一個(gè)。比一比誰寫得又快又好。同桌寫得好的，可互相表?yè)P(yáng)；不好的，可幫助糾正。4能給“扁字組詞嗎？啟發(fā)：鴨子的嘴巴

4、怎樣呢？生：扁扁的完好地說說這句話。5會(huì)給這個(gè)字組詞嗎？出示“瓜字卡片這個(gè)呢？出示“豆字卡片三、理解文意，拓展練習(xí)1 學(xué)會(huì)了這些生字，如今你們?cè)僮宰x課文，讀懂句子，讀好句子。哪位同學(xué)來讀讀？老師強(qiáng)調(diào)“都是一詞的朗讀效果。咱們一起來讀讀。2看圖片，你能把糧食放進(jìn)糧倉(cāng)里，蔬菜放進(jìn)菜籃子里嗎？對(duì)了嗎？看圖說句子，用上“都是一詞3還知道哪些都是蔬菜呢？師出示課外蔬菜識(shí)字的卡片誰用上“都是一詞再說出幾種蔬菜？4看著大屏幕，用上剛剛的句式，說說哪些是水果。5用上“都是還可以怎么說呢？四、品讀課文，感悟升華1看著這些色彩鮮艷、品種繁多的糧食與蔬菜，你的心情怎樣？自己試著有聲有色地朗讀，表達(dá)自己的心情。2大家

5、一起來讀讀。3出示豐收?qǐng)D這么多的糧食與蔬菜都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，此刻你們想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么？4師引出?鋤禾?一詩(shī)孩子們背得可真有感情，能帶著這樣的語氣再來讀讀課文嗎？5會(huì)背的同學(xué)可以站起來背一背，還可比畫一下動(dòng)作呢！不能背的同學(xué)可以看著書再次有感情地讀讀課文。五、布置作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字運(yùn)用生字卡片“開火車復(fù)習(xí)本課生字。二、指導(dǎo)書寫“卜、“白、“米、“瓜、“豆5個(gè)字1仔細(xì)觀察田字格里的這四個(gè)字，邊看邊用手指在桌子上寫。想一想它們的關(guān)鍵筆畫都有哪些，都在田字格的哪個(gè)位置。2你想教大家寫寫哪個(gè)字？學(xué)生說，老師邊在黑板上的田字格里范寫，邊指出這個(gè)字關(guān)鍵筆畫的位置。3你們先描紅，再臨摹寫這四個(gè)字。學(xué)生書寫，老師隨時(shí)做書寫指導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)端正。4在投影儀前展示學(xué)生的作品，生生互評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。5學(xué)生修改自己的書寫作業(yè)。6鼓勵(lì)學(xué)生把自己還想寫的字，在書上田字格中再寫寫。三、讀讀、記記課文1我們大家一起讀讀課文，看看自己是否比第一節(jié)課讀時(shí)更有進(jìn)步。師針對(duì)學(xué)生的朗讀情況進(jìn)一步進(jìn)展指導(dǎo)2 大家