人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元小數(shù)的加法和減法教案

1、第六單元小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第 頁(yè)例、教學(xué)目標(biāo)1、 理解小學(xué)加減法的意義,掌握小數(shù)加、減法的方法。2、 通過(guò)新舊知識(shí)的比較，使學(xué)生建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，從而掌握新知。3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)引入1、 復(fù)習(xí)題：先計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法 2、 引入：小數(shù)加法的意義及整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、 教授新課1、 創(chuàng)設(shè)情景：年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩(shī)和李婷奪得冠軍。2、 勞麗詩(shī)和李婷是如何奪得冠軍

2、的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。觀察表格，你得到了什么信息？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己理解的信息：（1） 例題中的事情（2） 表格的意思，特別是中國(guó)和加拿大兩隊(duì)的得分情況（3） 父子二人的對(duì)話(huà)小組合作：（1） 根據(jù)上面表格中的信息，你認(rèn)為中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先分是怎么得到的？（2） 你是怎樣知道的，說(shuō)說(shuō)你的方法。（3） 你為什么這么計(jì)算，說(shuō)說(shuō)具體的計(jì)算過(guò)程。（4） 豎式中的結(jié)果和圖中父親說(shuō)的有區(qū)別嗎？3 小數(shù)加法（1） 觀察表格，根據(jù)表中數(shù)據(jù)活父子二人的對(duì)話(huà)內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2） 讓學(xué)生自主列式計(jì)算（3） 要求中國(guó)隊(duì)第二輪后領(lǐng)先多少分，怎樣解答？·教學(xué)例小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：（

3、1） 小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2） 數(shù)位對(duì)齊（3） 得數(shù)的末尾有，一般要把去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒(méi)有去掉是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。 生活中還有的時(shí)候也不需要把去掉，誰(shuí)能舉例？（價(jià)簽上）3、 小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線(xiàn)上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有一般要把去掉。三、 練習(xí)鞏固：1、 計(jì)算并且驗(yàn)算： 2、 培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了元；自己修桌椅，又節(jié)約了元。一共節(jié)約了多少元?3、 一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)加減

4、法 小數(shù)加減法的方法：（略） 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。、使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行位數(shù)不同的小數(shù)加減法筆算和口算。、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)加減法法則。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用法則獨(dú)立解決問(wèn)題，進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查：、小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么？、口算下列各題 二、筆算練習(xí)、板演下面各題并演算 提問(wèn)：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？三、解決問(wèn)題、王叔叔一天賣(mài)菜的收入如下表。課本頁(yè)第題（）白菜比蘿卜多賣(mài)多少錢(qián)？（）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？、課本頁(yè)第題完成下表，并說(shuō)說(shuō)你了解到什么信息。（單位 元）、班里要

5、買(mǎi)一個(gè)足球和一個(gè)排球。課本頁(yè)第題。問(wèn)題：可以怎樣買(mǎi)？需要付多少錢(qián)？、課本頁(yè)第題。根據(jù)信息說(shuō)說(shuō)你了解到什么？ 、用小數(shù)計(jì)算下面各題。課本頁(yè)第題。四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第頁(yè)例。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。2、 在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序.教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)準(zhǔn)備投影片預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)：、口算: .、先說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序,在計(jì)算.()、導(dǎo)入:小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序及整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.二、新課:1、 創(chuàng)設(shè)情景解決問(wèn)題。（1） 環(huán)城自行車(chē)賽段資

6、料如下表。(例) （2） 先讓學(xué)生自讀題意，再用自己的話(huà)表述出來(lái)。（3） 提問(wèn)：今天第賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？2、 小組合作要求：（1） 先確定有幾種方法可以解決問(wèn)題。（2） 分工合作，用不同的方法解決。（3） 說(shuō)說(shuō)解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。3、 匯報(bào)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序）（）() (千米)（） （千米）（） （千米）、用計(jì)算器驗(yàn)算上面各題三、鞏固練習(xí)、練一.練: 先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算. () ()、解決問(wèn)題：（）根據(jù)下圖，課本頁(yè)題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)肖紅跳過(guò)了多少米？（）地球表面積是億平方千米，其中陸地面積是億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、

7、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第頁(yè)例和例。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)檢查1、 口算：(投影片或口卡) 2、 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題，并說(shuō)根據(jù)什么？ （） 3、 引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。二、 授新課、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？（出示例統(tǒng)計(jì)表）班里這四名男生的50米跑成績(jī)最好，他們參加×50米接力賽，可

8、能的總成績(jī)是多少呢？、小組合作完成（1） 根據(jù)題目確定解答方法（2） 寫(xiě)出解答過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)理由、匯報(bào)：（） （秒）（） （）（） （秒）4、 比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？5、 計(jì)算下題： 提問(wèn)：怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便，為什么？6、 小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、 復(fù)習(xí)鞏固1、 練一練要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.指名匯報(bào)2、 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題 （）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第頁(yè)練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2

9、、 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 口算 二、 簡(jiǎn)算練習(xí)1、 在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“”或“”。 （） （） （）、下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（比賽完成） （）三、 解決問(wèn)題、 年春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 田徑 思念機(jī)組男子×50米接力賽選手情況：（見(jiàn)書(shū)） 提問(wèn)：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問(wèn)題？ 這道題要求我們解決什么問(wèn)題？獨(dú)立完成怎么算的快？、 提問(wèn)：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問(wèn)題？ 這道題要求我們解決什么問(wèn)題？獨(dú)立完成怎么算的快？、 （按以下步驟組內(nèi)交流完成）