蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：父母的心 教案和練習(xí)（教學(xué)案）

1、.蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：父母的心 教案和練習(xí)教學(xué)案十五 父母的心【三維目的】知識(shí)與才能理解本文“一波三折，跌宕起伏的寫(xiě)法；品味樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。過(guò)程與方法在反復(fù)閱讀中理解小說(shuō)表現(xiàn)的深化主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)至愛(ài)親情，并讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際學(xué)會(huì)理解父母和珍視親情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理解用故事情節(jié)的“一波三折，跌宕起伏 。 2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深化主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心?！窘虒W(xué)法】自主合作探究【課時(shí)】1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1導(dǎo)入新課 師：如今，我來(lái)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你們最崇拜的人是誰(shuí)？ 師：看來(lái)大部分同學(xué)的最崇拜是明星，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一份

2、一個(gè)專家對(duì)日本、美國(guó)、中國(guó)三個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)展的問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：請(qǐng)你對(duì)“英雄、明星、父母三種類型的人進(jìn)展主次排列。調(diào)查結(jié)果：日本人把父母放在第一位，英雄其次，明星第三；美國(guó)人把英雄放在第一位，父母其次，明星第三；中國(guó)人把明星放在第一，英雄其次，父母第三。同學(xué)們，中國(guó)學(xué)生把父母放在第三位，與大家的看法大致一樣。你們能聯(lián)絡(luò)自己的父母說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？ 2.作者鏈接川端康成，日本現(xiàn).當(dāng)代小說(shuō)家。出生大阪。幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。 1968年因?雪國(guó)?千鶴?古都?獲諾貝爾獎(jiǎng).【合作探究展示】一、品讀課文，反彈琵琶激疑 一初讀，理情節(jié)。 設(shè)疑 師：初讀課文，我覺(jué)得文中

3、的這對(duì)父母真可惡，他們居然把自己的孩子當(dāng)作貨物一樣的賣掉。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，說(shuō)說(shuō)這對(duì)父母真的可惡?jiǎn)幔?二二讀，抓神態(tài) 師：當(dāng)老師讀完第二遍的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這對(duì)父母“心狠。他們把三歲的小女兒送去姑且不管，單是每次送孩子時(shí)，總是“雄糾糾，氣昂昂的。同學(xué)們，你們有同感嗎？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，并結(jié)合文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)談?wù)勛约旱目捶ā?1找出文中在送換孩子時(shí)描寫(xiě)父母神態(tài)的詞語(yǔ)。 追問(wèn)：由以上分析可見(jiàn)這些描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)傳達(dá)出父母怎樣的心情？ 三三讀，析語(yǔ)言 師：雖然這對(duì)父母“不可惡、“不心狠，但讀了第三遍課文后，我覺(jué)得他們很“狡猾，因?yàn)樗麄冋伊朔N種理由要回孩子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅翁x課文，找出

4、這對(duì)父母每次要回孩子的理由是什么？ 并追問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題 追問(wèn)1、你認(rèn)為這些理由是真的嗎？你是從哪些地方看出來(lái)的？要求：小組合作完成，并對(duì)所找詞語(yǔ)和句子加以分析。 四四讀，明主旨 師：當(dāng)?shù)谒谋樽x課文時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這對(duì)父母所作所為是為了“致富那100元錢。討論討論，他們真的致富嗎？ 同學(xué)們討論，并找出相關(guān)的語(yǔ)句：“孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。 師：同學(xué)們，這對(duì)父母生活困難，身份卑微，他們很可憐。但在這萬(wàn)般無(wú)奈的處境之下，還是要回子女，他們又是多么可敬??！ 二、拓展延伸，講故事談感想 師：同學(xué)們，“可憐天下父母心，絕大多數(shù)父母對(duì)自己的子女充滿著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)

5、私的，真摯的，深沉的。你們平時(shí)是否搜集到有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的諺語(yǔ)、格言、民謠、故事！假設(shè)有，請(qǐng)與大家分享。學(xué)生考慮片刻，然后自由發(fā)言 師：同學(xué)們，你們講的太好了，老師也講一個(gè)題為?兩份賬單?的故事：美國(guó)小男孩約翰，一次早餐時(shí)，他在媽媽的桌子上放了一張小紙條，紙條上寫(xiě)著：“跑腿費(fèi)3美分，倒垃圾2美分，掃地板2美分，小費(fèi)1美分，媽媽一共應(yīng)付約翰8美分。午餐時(shí)，媽媽把8美分錢放在桌子上，并且也放了一張紙條。大家猜猜看，她會(huì)寫(xiě)些什么？ 那位母親也給約翰寫(xiě)了一份賬單。上面這樣寫(xiě)著：懷胎10個(gè)月0美分，喂奶水0美分，買襯衫、玩具、鞋子0美分，一日三餐0美分約翰一共應(yīng)付給媽媽0美分。小約翰看著，沒(méi)說(shuō)一句話，把8

6、美分錢放在媽媽的手里。從此以后，小約翰常常主動(dòng)幫助媽媽做事。 三、課堂小結(jié)： 在?感恩的心?的音樂(lè)聲深情地完畢這堂課 完畢語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕。有許多東西可以彌補(bǔ)，而許多東西無(wú)法彌補(bǔ)。所以趁著我們和父母在一起的時(shí)候，不管他們是貧窮還是富有，都要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許只是粗茶一杯，也許只是淡飯一碗，但在愛(ài)的天平上他們是等值的。因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心來(lái)珍視親情、珍愛(ài)你的父母！ 四、布置作業(yè)，表示感恩之情 1、擬一條感恩父母的短信。 2課后搜集有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌。目的在積累 板書(shū)設(shè)計(jì) 父母的心

7、川端康成 長(zhǎng)子 不可惡 送二兒子換長(zhǎng)子 送女兒換二兒 要回女兒 割難舍 不心狠 無(wú)精析采 失魂落魄 可憐又可敬 痛哭失聲 不狡猾 接班人像婆婆 她太小、無(wú)知、冷酷無(wú)情 不是致富 與其舍掉，不如餓死 錢，酬謝吧 【反響檢測(cè)】1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 yun_故無(wú)精打ci_如數(shù)fng_還xin_ 2.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也非常顯眼。 襤褸：_ 財(cái)主夫人一聽(tīng)是女孩，有些不快樂(lè)，但是看見(jiàn)那位媽媽失魂落魄的樣子，除了容許也沒(méi)別的方法了。 失魂落魄：_3.在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。貧窮貧困那位高貴的夫人很早就注意到了這位的父親和他的孩子們。他家里能賣的都賣光了，生活非常。酬

8、謝感謝我我的母親，因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。錢呢，就算你們教給我懂得父母之心的吧。4.讀以下片斷，答復(fù)以下問(wèn)題： 當(dāng)輪船駛出瀨戶內(nèi)海，航行于廣闊的海面的時(shí)候，在甲板上的人群中，有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜的片刻不離左右。 與此成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也非常顯眼。他帶著三個(gè)孩子，最大的男孩有七八歲。孩子們的長(zhǎng)相都很聰明得意，但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。文段運(yùn)用比照的手法勾勒了兩個(gè)不同的形象，其目的是什么?劃線句假設(shè)改為但是身上的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K行嗎?為什么?一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，情即景，景即情，此時(shí)貴婦人和窮男人的心情肯定是不一樣的，聯(lián)絡(luò)全文想想，他們眼中的大海會(huì)是怎樣的?請(qǐng)你各寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字，來(lái)表現(xiàn)他們的不同心情。貴婦人眼中的大海：_窮男人眼中的大海：_ 1.緣采奉羨2.衣服破爛。形容心神不定、非常驚慌的樣子。3.略4.為故事的展開(kāi)、矛盾的發(fā)生奠