正弦波-方波-三角波發(fā)生電路(模擬電子技術課程設計)

1、一 設計實驗目的1掌握電子系統(tǒng)的一般設計方法2掌握模擬IC器件的應用3會運用EDA工具對所作出的理論設計進行模擬仿真測試，進一步完善理論設計4通過查閱手冊和文獻資料，熟悉常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用元器件的原那么5掌握模擬電路的安裝測量與調試的根本技能,熟悉電子儀器的正確使用方法，能力分析實驗中出現的正?；虿徽，F象(或數據)獨立解決調試中所發(fā)生的問題6學會撰寫課程設計報告7培養(yǎng)實事求是，嚴謹的工作態(tài)度和嚴肅的工作作風8培養(yǎng)綜合應用所學知識來指導實踐的能力9完成一個實際的電子產品；進一步提高分析問題、解決問題的能力設計一個正弦波-方波-三角波發(fā)生電路 1正弦波-方波-三角波的頻率在

2、100HZ20KHZ范圍內連續(xù)可調；2正弦波-方波的輸出信號幅值為6V。三角波輸出信號幅值為02V連續(xù)可調3正弦波失真度g 5%。 二 實驗中的儀器設備  三 實驗所用電路 調節(jié)方波脈沖寬度 調節(jié)正弦波失真程度 調節(jié)方波電壓大小 調節(jié)反響電路的放大倍數四 實驗結果 1.正弦波-方波-三角波的頻率在28.6HZ28.6KHZ范圍內連續(xù)可調；對應的28.6HZ時,對應的電容大小為1uf；對應的28.6KHZ時,對應的電容大小為0.01uf 2.方波的輸出幅值為6V；正弦波的一級輸出幅值為2.8V,二級輸出幅值為3.6V；三角波峰值在04V內連續(xù)可調 3.正弦波失真度一 討論1.

3、實驗中發(fā)生的問題(1) 我們由一級電路得到的方波峰峰值到達24V左右,后通過分壓電路得到所需要的方波電壓峰值為6V(2) 正弦波也可以通過負反響電路適當放大2.建議或其它 555電路產生方波，通過RC電路得到三角波，也可以通過積分器得到三角波，三角波到正弦波的轉化，可以通過RC電路，或者通過低通濾波器，另外頻率的調節(jié)可以通過可調電容！ 器件清單表:數量LM358芯片 1電阻 R8=R9 22k 2         R1 1k 1 R2 62k 1 R3 100 1 R4=R5=R6=10k 3可調電阻 A 20k 1 R10 100k

4、 1電容 C3=470nF 1 C4=C5=10nF 2可調電容 A=B=20nF 2直流電源 Vcc=6v 1555電路板 1接地線 總結:利用555電路完成相應的三種波形的轉換，具有一定頻率的方波轉換得到相應的正弦和三角！但對三角波和正弦波的失真率不能有充分的保證！幅值也不能到達相應的標準.后面接一個負反響放大電路,使得三角波幅值可調,通過改變滑動變阻器R10.由比較器和積分器組成方波三角波產生電路，比較器輸出的方波經積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來完成。差分放大器具有工作點穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強等優(yōu)點。特別是作為直流放大器時，可以有效地抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變