三年級語文《蘇珊的帽子》教案

1、三年級語文蘇珊的帽子教案 教學目標： 1會認識的9個生字，會寫10個生字。 2正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重別人。 3簡要地復述這個小故事。 教學重難點： 有感情地朗讀課文，了解課文內容學會尊重別人。 教學課時：2課時。 第一課時 課時目標： 1會認識的9個生字。 2正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容教育學生要尊重別人。 導學過程： 一、談話激趣，揭示課題。 1同學們，你們喜歡戴帽子嗎？平時都在什么情況下戴帽子，今天學習一篇和帽子有關的文章。 2齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢？ 二、引導學習課文。 1疏理問題，剛才同學的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎？她戴著帽子為什

2、么能自如地到學校去上課？ 2請同學們帶著問題讀課文，畫出認識的字運用常用的識字方法解決。 3圍繞疏理的問題展開討論。 4學生討論后引導學生全班交流。 在學生明白她戴著帽子自如到學校上課的原因后，進一上追問“從她能自如到學校上課”這件事你感受到什么？體會到什么？ 根據學生的回答及時切入課文指導朗讀。 三、整體朗讀全文。 四、布置作業(yè)。 第二課時 課時目標： 1進一步朗讀課文，學習用簡練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點詞語來復述。 2學習語文天地中D4。 3會寫文中10個生字。 導學過程： 一、談話揭題。 今天我們繼續(xù)學習課文蘇珊的帽子，愿依自己最受感動的地方讀一讀嗎？ 二、指

3、導再學課文。 1學生自讀課文。 2指名學生用簡練的語言敘述故事。 3根據學生的敘述點出事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果分別是什么？ 4學生分別讀故事的起因、經過、結果部分。 三、引導學生語文天地D4體會說話人的心情，有感情朗讀這段話。 四、指導學生學習寫字。 1觀察字，說出難寫的字。 2引導學生注意區(qū)別腫-沖、瘤-溜、癥-證、禿-秀、妨-仿、礙-得、療-遼和多音字落。 3學生練寫。 五、巡視指導，布置作業(yè)。 第三課時 課時目標： 1完成本單元中詞語和成語。 2引導學生初讀文章愛因斯坦與小姑娘 導學過程： 一、引導學生復習學過的詞語。 1出示“熱、熟，宣、宜，閉、閑，亂、刮；引導學生觀察寫法并組詞區(qū)別。 2出示D2中的詞語指名學生朗讀積累。 3指導觀察D3題填寫成語。 4學生交流自己填寫的內容。 5小結。 二、引導學生閱讀文章愛因斯坦與小姑娘 1學生自讀文章。 2同桌互相說說文章寫了什么事？ 3全班交流。 三、布置作業(yè)。 圍繞”尊重與平等“寫一篇讀書筆記，說說自己的看法。 第四課時 課時目標： 1。小組互評，說說同學的優(yōu)點，學會尊重同學。 2學習辦板報。 導學過程： 一、引導學生在口語交流中學會尊重同學。 1同桌互相介紹優(yōu)點，要求態(tài)度真誠，發(fā)自內心。 2全班介紹你最了解的同學的優(yōu)點。 3教師評價。 二、引導學生寫習作。 1根據學生介紹要求學生選最了解的同學一方面