工作心得體會定稿

1、工作一年來的感受洋莊老區(qū)坑口小學 邱露各位領導，老師大家好： 今天很榮幸能夠站在這里向大家匯報我工作一年來的一些感悟。教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，從小我就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名培育祖國花朵的人民教師。 日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我走進教師崗位將近一年的時間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育我的學生們，要成為學生們永生難忘的良師益友。在學校領導和老師的幫助下，我無論在教學方面還是在輔導員工作方面都有很大的進步。為了使剛剛踏上工作崗位的我，

2、能有更進一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下: 一、在政治思想方面：身為一名共產黨員，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，如參加了去年11月底學校組織的教學大比武，12月初參加實驗小學開放周的聽課活動，以及教育局組織的教師技能大賽，雖然沒有取得很好的成績，但給我的啟發(fā)很大，了解自己在講課的時候自信不足，還有一些英語技能有待提高，如課件的制作，教師的簡筆畫等等。這讓我想到在學校學習的理論和現(xiàn)實當中有很大的差別，在學校我們大多是學習一些理論知識。例如：在學校我們學習的課件

3、比較簡單；在學校學習的片段教學，老師要求我們在15分鐘充分的使用一些游戲要讓課堂活躍起來，但在現(xiàn)實的課堂上，實現(xiàn)起來比較困難，只有開公開課的時候用的比較多。原來在大學里的教學大比武中，老師要求既要簡筆畫又要片段教學，這在我們的面試中和公開課的時候運用到了許多。原來在洋莊學校實習的時候也都有這樣的感觸。現(xiàn)在參加各種培訓活動中，認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。認真記筆記是在大學時養(yǎng)成的好習慣，老師經(jīng)常講好記性不如爛筆頭，有什么會議或者是什么活動都習慣記筆記和寫反思。在學校組織的集體活動，教學活動中認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反

4、思。結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?二、在教學方面：我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，虛心的請教，起初怎么寫教案，怎么改作業(yè)都不知道學校的規(guī)定是怎樣的，常規(guī)檢查是什么？一概不知，在校長和老師的幫助下，學到了很多，學到了怎樣寫教案，每頁要有批注，要有反思和課堂隨筆。記得起初自己在改作業(yè)的時候是把學生寫錯的題目圈出來并叫學生訂正，并沒有批改學生訂正好的。在偶然的一次機會

5、，我看到有一位老師在批改作業(yè)時，錯的題目是打岔，然后叫學生訂正好了，再次批改。我覺得這樣的辦法挺好的，就學習了老師的辦法。這樣學生在復習自己的作業(yè)時能較容易的看出自己的錯誤，而且改過以后能及時的反饋學生訂正的是否正確。認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在參加工作以前老師就要求我們一定要寫詳案，每周一份。所以現(xiàn)在也養(yǎng)成習慣，就會寫詳案。在寫教案之前會認真的查找一些資料。初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，課堂氣氛也不是

6、很好。記得第一次考英語，三個班級都有一半的學生考不及格。優(yōu)秀的沒幾個。那時很傷心，是不是自己的教學方法有誤還是上課不夠嚴肅等問題。不斷的進行反思，在自己的反思和老師的幫助下，我制定了一系列的方法，英語是沒有試卷的，只有一本練習冊，覺得練習不夠，于是到書店去買材料，利用課余的時間把題目抄到黑板上，讓學生抄下來寫或者打印出來作為測試，同時我也認真的輔導基礎比較弱的學生。有一名三年級的學生他的26個字母一直都不會，一到考試26個字母就不會，一直考不及格，幾次叫他留下來默寫，不是跑了，就是要三番五次的去請。之后向老師了解了他的情況，了解到并不是他不愛學習，只是因為家境原因，沒有很重視學習。于是開導他要

7、好好學習才有出息，有什么不懂得的作業(yè)可以來問我。經(jīng)過幾次幫助，這位學生漸漸的喜歡上了英語。上課積極發(fā)言，作業(yè)按時完成，現(xiàn)在他的英語一直都保持在優(yōu)秀以上。經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，在很多方面我有了很大的進步。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。學生喜歡上英語課，在去年期末考試中，三個年級也取得了優(yōu)異的成績。所以在這里我還想感謝

8、學校的領導以及各位老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過這快一年來的工作，在教學方面總結了以下幾點：1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在上課的時候偶爾看看表，自己是新老師，沒有經(jīng)驗。課堂的安排沒那么緊湊，要看下時間，什么時候要講下什么，時間的安排上要合理些，不要讓學生閑暇下來。

9、農村英語的學習主要靠課堂上學一些，回家學生也很少讀英語，課堂上的四十分鐘一定要充分的利用起來。  2、精心組織課堂教學，關注全體學生，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的英語課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，以多種有趣的英語活動，注意激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 除了關心他們的學習以外， 還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解

10、他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。有這么一個學生，每次到二年級上課，最讓我頭痛的學生就是她。她是他們班上最特殊的女孩兒，被學生告狀的頻率極高。一上課，她就開始坐不穩(wěn)當。一會兒下座位扔廢紙，。這還不算，上課時她嘴里總是嘟嘟嚕嚕地不知在說些什么，突然高歌幾句，嚇人一跳，繼而課堂上是一片大笑。這樣的孩子自然沒人喜歡，同學們都不愿意跟她玩。出于報復心理，她會突然跑到某個同學那兒打一下就跑，甚至會胡亂冤枉人，說別人的壞話。有的男孩故意欺負她，打她、罵她。就算她哭了，也不會有同學安慰她。日子就這樣一天天地過著四月的一天，我看到一篇文章，講的是一位優(yōu)秀教師激勵學生進取的故事。

11、那位教師說：“只要有足夠的愛心和耐心，你就一定會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很可愛?！边@句話深深觸動了我。我想：作為一名教育工作者，我不應該就這樣輕易地放棄了一個需要幫助的孩子。我應該用我的愛心和耐心去溫暖、感化她，讓她將來成為一個對社會有用的人！于是，我開始悄悄地觀察她，試圖在她身上找出閃光點，幫她建立自信心。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她和所有的女孩子一樣，也很愛美。有時還用水抿頭發(fā)，再別上一個小卡子。我還有一個重大發(fā)現(xiàn)，那就是她在喜歡唱歌，唱得特別投入。她怕唱錯歌詞，還拿出音樂書，一句一句地看著唱呢！這是不是一個突破口？我準備試一試。我找了一個合適的機會，故意表揚她說：“今天，我發(fā)現(xiàn)我們班的某某同學唱歌唱的很

12、好聽，聲音也很好聽。我們應該向她學習！”沒想到這一招兒挺管用，那一節(jié)課，她居然安安靜靜地坐了下來。還有一次課間，我把她摟到懷里，說：“你想讓邱老師喜歡你嗎？如果你能改掉那些壞毛病，老師一定會喜歡你的。知道嗎？其實你很可愛！”她簡直不敢相信自己的耳朵，驚訝地看著我，然后紅著臉，狠狠地點了一下頭，似乎是在下定一個決心。我趁機拉著她的手說：“從今天開始，你一定要記住我們的約定！”為了幫她樹立自信心，我在課堂上經(jīng)常對她提出一些簡單的問題，她總能輕易地答對。我鼓勵她說：“瞧，你多棒！只要你認真聽講，就一定能學好的。老師相信你！同學們，咱們一起來為她鼓鼓掌吧！”頓時班里響起一片熱烈的掌聲就這樣，我抓住一切

13、可以利用的機會關心她、鼓勵她。漸漸地，她變了，課上能認真聽講，積極發(fā)言；課下能和小朋友和睦共處，一起玩耍了。她圓圓的臉上露出了天真的笑容，那么燦爛、那么美！迄今為止，雖然她仍然有缺點，仍然屬于一個學困生，但是她在不斷地進步。我相信：在老師愛心和耐心的呵護下，她這朵小花，在不久的將來一定能綻放出美麗的花朵！ 3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如

14、，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 四年級曾有一個學生比較好動，作業(yè)從不按時完成，非常好動。了解這一情況后，耐心的教導他，從贊美著手，只要他一表現(xiàn)的好，我就會在班級表揚他，他的作業(yè)寫不來，不想寫。就叫他到宿舍耐心的教他寫或者在上晚自習的時候教他寫，后來慢慢的他喜歡上了英語，喜歡上英語課，上課積極發(fā)言，作業(yè)按時完成，現(xiàn)在成績從以前的不及格到現(xiàn)在的及格。他感到很高興，我也為他感到高興。并和他約定繼續(xù)努力向良好階段邁進。 4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長

15、，提高教學水平。在教學比武大賽的評課過程中，老師給了我很多的建議，如課件問題，上課的一些細節(jié)問題。那天上公開課的時候開始沒有學生來，等上課過了好幾分鐘，才有學生來，后來了解了情況，是自己本應該跟老師講好，叫學生早點到。這就是沒有經(jīng)驗的表現(xiàn)，下次絕對不會讓這種情況發(fā)生的。在評課的時候認真的做好筆記反思，在以后的教學中要多加注意。在上次公開課的時候，認真收集材料，準備課件，做一些卡片，在沒來洋莊上課之前，在學校試講了幾次，覺得效果還不錯，但考慮到自己的學生會比較熟悉自己的講課方式，但是去洋莊上課是一個陌生的課堂，一群陌生的學生，所以要考慮到很多因素。設想了很多會發(fā)生的情況，要怎么處理。那天也算比較

16、順利的上完那節(jié)課。  5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在上課的時候學生比較喜歡做一些英語游戲，教他們一些歌曲，講一些故事給他們聽，以激發(fā)他們學習英語的興趣。課后沒事的時候叫他們可以互相用英語來問問，讓他們在閑暇的時候既玩到，又可以復習下所學的英語。     6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 三、管理工作方面：少先隊的衛(wèi)生紀律等任務組

17、織的井然有序，培養(yǎng)廣播站小助手，讓她們把廣播站的工作做的井然有序，每天負責放廣播，放音樂，領操。在衛(wèi)生的評比中，進行獎勵制，養(yǎng)成學生講衛(wèi)生，講文明的好習慣。讓校園成為一個文明干凈的校園。在處理學生糾紛時，認真對待，了解情況，公平對待。組織學生掃墓，學生很聽話，井然有序的排好隊形，不講話，不追逐，不亂丟垃圾，聽從老師的安排。管理是學校工作中的重中之重，而少先隊輔導員管理工作的秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和

18、親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關懷。  師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。有人說：“愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。”是的，一個好的老師，他的言行會影響學生的一生。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有 了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母?/p>

19、愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。經(jīng)常和他們聊天，到宿舍去看看他們，有的大冬天的還穿著涼鞋，叫他們及時的換過鞋。有的回家沒有雨傘，可以把傘借給他們，可能是因為我的行為，感動了他們，所以他們很聽話，也很愛我，一有什么東西就想到我。有時微小的幸福就在這一簡單的動作和簡單的一句話。    2、愛就是尊重。    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我覺得課上是

20、師生關系，課后可以當朋友。我應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。才能跟我談心，無所不談。    3、愛就是責任。在我們的身邊，許許多多的一線教師，每天進行著大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。日復一日，年復一年，重復勞動。單調、乏味，沒有什么新鮮、刺激感。而且，至少目前來說，跟別的單位比，教師的社會地位和生活待遇也不是很高。那么，是什么構成了無數(shù)的教師盡職盡責、淡薄名利、默默耕耘的內在動力呢？我認為：那就是教

21、師對教育事業(yè)的愛。有了愛與責任，教師就會自覺地履行自己的責任與義務，把平凡的工作當作一件充滿趣味的事情來做。他們以苦為樂，認真地對待教育、教學的每一個環(huán)節(jié)，每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。他們會跟孩子們一起歌唱，一起快樂；他們會為了學生的一點進步而高興地鼓掌；他們也會為了如何教育好孩子而苦苦思索，尋找良方妙藥。就這樣，他們在享受著自己幸福的同時，也在簡單而又偉大的教育工作中體驗著人生價值實現(xiàn)的滿足。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。有一個學生很調皮，上課的時候不一會兒就會發(fā)出一句話，打斷我的上課

22、，我就找他聊天了解情況，使他認識到這樣會影響老師的上課和其他同學的學習。之后他向我保證以后再也不會了，我選擇相信他，之后這種狀況不再有了。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發(fā)展和前途。4、我在上高中的時候，就遇到這么一位好老師，他是我高三的班主任。記得有一天上課，我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白，神情中帶著幾分疲倦走上講臺。“老師生病了。”我這樣想著，便搬來一張椅子，輕輕地說：“老師，您坐著講吧?！崩蠋煷葠鄣孛业念^說：“謝謝，老師不坐。”“為什么呀？”老師微微一笑：“老師的職業(yè)是站立著的事業(yè)?！薄袄蠋?，您不舒服可以請假?。　薄袄蠋煕]事的，傻

23、孩子，快回到你的座位上去吧！再過幾個星期你們就畢業(yè)考試了，我怎么放心得下你們??？”就這樣，老師白天站著為我們講課，晚上去衛(wèi)生院打吊針。直到他的病好，我沒見他坐著為我們講過一節(jié)課。老師的行為令我深受感動，他的這種對學生的愛，對教育事業(yè)的愛，像一粒種子，在我的心中生根，發(fā)芽。他的話語中仿佛有一種神奇的力量，讓我也愛上了這站立著的事業(yè)。現(xiàn)在，我也像我的老師一樣，擁有了屬于自己的講臺。在登上講臺的那一刻，我就下定決心像我的老師那樣，付出自己全部的愛：愛我的工作崗位、愛我的教育事業(yè)、愛我的學生。我知道：為了這片土地，我要教育好孩子們，使他們健康成長。我還要樹立正確的師德觀，用我的愛，使師德之樹常青！有位教師說：“教師是自我幸福的把握者，是學生的領路人?！边€有另一位教師說：“作為一名教師，只有履行自己的責任和義務，才能實現(xiàn)自己人生的價值，謀求幸福?！庇纱丝梢?，教師的愛崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展，對教育工作的順利進行具有極其重要的意義。試想：如果一位教師對教書育人這一千秋大業(yè)毫無興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即