中班數(shù)學(xué)教案：《樹婆婆和鳥娃娃》附教學(xué)反思

1、中班數(shù)學(xué)教案：樹婆婆和鳥娃娃附教學(xué)反思數(shù)學(xué)活動是一門具有思維性、邏輯性的活動。也是啟蒙教育中的重要教育，它對幼兒的思維發(fā)展有著重要價值。為了讓幼兒對數(shù)學(xué)活動更感興趣，避免枯燥無味的學(xué)習(xí)，本次活動嘗試引用文學(xué)作品，運用新穎的教學(xué)，在優(yōu)美的文學(xué)意境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過在看、聽、動、說輕松快樂的活動中，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)一步的讓幼兒理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系?；顒觾?nèi)容：科學(xué)領(lǐng)域樹婆婆和鳥娃娃活動目標(biāo)：1.加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進(jìn)一步理解數(shù)字的含義。2.感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應(yīng)關(guān)系，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3.激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教具:1-10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃

2、課件。學(xué)具:鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套?；顒舆^程：一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽口令認(rèn)數(shù)，拍手。二、故事導(dǎo)入集體活動：（ 1） 、感知10以內(nèi)數(shù)量：教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事!1 、教師用故事導(dǎo)入目測5以內(nèi)數(shù)量：路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，（感知6-10的數(shù)量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了?。ǔ鍪?-10只小鳥圖片）引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)

3、現(xiàn)樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。（ 2） 、學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)：小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢？（幼兒點數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！1、數(shù)字卡片排隊請幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。樹婆婆忽然來陪樹婆婆了。戲）、小鳥與數(shù)字對應(yīng):教師演示，并讓幼兒上前操作。；操作結(jié)果。又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。;樹婆婆與小鳥天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心!教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游三、操作活動：天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進(jìn)鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。（幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。四、小結(jié)收拾學(xué)具:小鳥一定很喜歡我們設(shè)計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠(yuǎn)陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關(guān)愛。本活動結(jié)合幼兒年齡特征，主要通過故事導(dǎo)入、游戲體驗等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中參與了學(xué)習(xí)，活動不僅提高了幼兒之間的交往能力，還激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)積極性，更明顯的調(diào)動了一些，在平時活動中被動的幼兒參與活動的積極性，整節(jié)活動體現(xiàn)讓幼兒“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是活動中也有不足，比如;教師還要仔細(xì)聆聽幼兒在活動中的每次回答，具有及時回應(yīng)的能力，避免在活動中出