中班上學(xué)期班級總結(jié)(十四)

1、中班上學(xué)期班級總結(jié)（十四）一學(xué)期的工作又在繁忙拉開序幕而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和教師呵護(hù)的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的樣子這是忙碌而初高中又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下表所示：一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園保健護(hù)理人員的指導(dǎo)下才下，衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，

2、預(yù)防傳染病的會發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶未必安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持七小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼童體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。二、育兒之木，德育為重。眼前的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了寶寶依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子其次嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的管理工作。首先與家長部份聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上自

3、查自糾制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好作好家長工作向家長約請我們的德育教育資料，向家長提出期望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們無休止的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)可以參與幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?，分享事物，讓孩童感受到群眾的溫暖，與同伴分享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。三、注重個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)

4、展水平都存在差異，這就需要有教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各主動方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因在于。再選取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不一樣個性的幼兒采取德育不一樣的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”十分強(qiáng)，可在班里總是會聽到有人告他的狀，我們就常常常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績立刻贊許。透過善用運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯增大，并且還經(jīng)常幫忙旁人。我們還根據(jù)幼兒轉(zhuǎn)型水平不一樣，采取相應(yīng)的組織工作形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中

5、，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，即使不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了轉(zhuǎn)型、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不一樣狀況，對家長提出不一樣的要求，以使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，透過家園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解小孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣轉(zhuǎn)型的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中曾，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教切實(shí)加強(qiáng)、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以

6、，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上為幼兒園，透過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜俪伤麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熎呶灰积R與家長應(yīng)對面的交談，溝通，重新認(rèn)識他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也及時反饋孩子進(jìn)段時間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等重建家園幾項(xiàng)的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和勤奮工作下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)首要目標(biāo)：1、部分班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有極多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的自信心。2、'思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們