中班上學期幼兒學習與發(fā)展評價分析表

1、幼兒姓名:評價分析者:評價時間:領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級健康適應能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。力量能單手向前投擲沙包3米左右。平衡能雙腳踩在高蹺上行走10米左右，保持身體的平衡。自我保護能做好冬季自我防護，加強體育鍛煉、預防感冒、及時增減衣服、主動擦護膚霜。語言傾聽能結合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。表達能基本完整的講述圖片的內(nèi)容和自己的所見所聞。理解能看懂并大致講出所看圖片、圖書的主要內(nèi)容。閱讀習慣能安靜的一頁一頁翻書閱讀，能按順序觀看圖畫內(nèi)容。社會交往意愿有經(jīng)常一起玩的小伙伴，喜歡常和好伙伴一起玩耍。自主能按自己的想法和計劃進行主題活動和游戲活動。自信積極參加新年

2、慶?；顒?，能夠在集體面前大膽表現(xiàn)自己。社會認知了解我國春節(jié)的一些傳統(tǒng)民間習俗。如：貼窗花、貼對聯(lián)、舞龍舞獅、踩高蹺、扭秧歌、拜年等。科學科學認知能感知和發(fā)現(xiàn)冬天的季節(jié)特點，了解冬季氣候?qū)χ参锏挠绊?。?shù)學認知能感知和發(fā)現(xiàn)四種圖形的基本特征，并能將正方形、長方形變成三角形。探究能力能對水和冰進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的差異和變化。藝術感受能感受三拍子樂曲的強弱節(jié)奏特點和三拍子舞步的起伏感。欣賞能感受和欣賞窗花、冰花、新年環(huán)境中的美。藝術表現(xiàn)能用拍手或打擊樂器打節(jié)拍和基本節(jié)奏，為歌曲和兒歌即興伴奏。綜合分析注：1、發(fā)展中：指幼兒行為尚未達到該項目發(fā)展指標基本符合：幼兒的行為接近該發(fā)展指標，但不穩(wěn)定。非常

3、棒：幼兒的行為達到或超過該發(fā)展指標。幼兒姓名：評價分析者：評價時間:領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級健康動作聽信號有節(jié)奏的走和跑；走跑交替150米；能雙腳站立由高2025厘米處向下跳。習慣會用餐巾擦嘴，能堅持進餐后漱口；學習用便紙擦屁股。自理正確使用筷子吃飯。語言講述能看圖說出金色的房子故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，可以有表情的講出故事中不同角色的對話。表達能用普通話較清楚地朗誦詩歌老師本領大，發(fā)準翹舌音，并能說出老師的本領，有關心老師的簡單行為。閱讀興趣愿意看自己喜歡的圖書，并講給別人聽。社會歸屬感能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化，換了新老師能較快適應。交往能力能說出自己好朋友的名字以及簡

4、單的喜好，喜歡和小朋友一起游戲。責任感愿意為小朋友服務，堅持完成自己承擔的值日工作，不會做的能向老師求助并努力學會?？茖W探究興趣喜歡動手嘗試使用打氣筒給氣球充氣，樂于觀察實驗中充氣多少與氣球大小的變化，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)學認知學習5的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達4、5兩數(shù)之數(shù)多一少一得關系。邏輯比較能從3-4種不同的圖形中找出長方形和正方形，說出他們的基本特征，能發(fā)現(xiàn)生活中長方形和正方形的物品。藝術主動表達能用自然好聽的聲音有有表情的演唱太陽小鳥夸獎我或幼兒園里好事多；會邊做簡單動作邊演唱我們都是好朋友。感受與表征喜歡用繪畫、制作的美術方式表達對老師、好朋友的印象，繪畫中能表現(xiàn)出老師以及同伴

5、的突出特征。想象與創(chuàng)造認識、選擇卡紙、紙盒等美術材料和剪刀等工具，在打扮教室、為弟弟妹妹做禮物等過程中能大膽嘗試、設想與創(chuàng)作1-2件玩具。綜合分析注：1、發(fā)展中：指幼兒行為尚未達到該項目發(fā)展指標基本符合：幼兒的行為接近該發(fā)展指標，但不穩(wěn)定。非常棒：幼兒的行為達到或超過該發(fā)展指標。領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級健康動作能協(xié)調(diào)、靈活性的曲線跑，能手腳著地向前爬行。平衡能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。耐力能肩上負重進行走、跑、跳、爬。自理能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣等。語言傾聽能聽懂故事中所表達的不同含義，并能及時回應老師提出的問題。閱讀興趣對圖書感興趣，并能主動閱讀。語言習慣與表達能用輕柔、

6、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，能根據(jù)故事畫面的內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。講述能清楚的介紹自己家人的職業(yè)、電話號碼及家庭住址，能完整流暢的講述自己成長中的小故事。社會情感能感受到家人的愛，懂得關愛自己的家人，樂于幫助同伴。分享愿意與同伴分享自己的食物或其他物品，并能體驗分享的快樂。歸屬感了解國慶節(jié)，認識國旗的特征，感知理解祖國的含義。尊重能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞，愿意為父母做力所能及的事。交往意愿喜歡與家人、老師交談，有事愿意告訴長輩?？茖W數(shù)學認知能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量。比較能夠根據(jù)物體的粗細進行排序?？茖W認知認識微波爐、冰箱、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電

7、器，知道家用電器的特點和用途。探究興趣探究家用電器、家具及日用品的不同材質(zhì)和特性，并能安全使用。藝術感受喜歡傾聽歌曲，能感知聲音的高低、長短、強弱的變化。制作能用團、壓、搓等技能做橡皮泥月餅。創(chuàng)造性表現(xiàn)能使用鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器跟隨音樂進行演奏。主動表達能形象的隨音樂模擬大人做飯的動作，表演中動作協(xié)調(diào)、表情生動。綜合分析幼兒姓名:評價分析者:評價時間:注：1、發(fā)展中：指幼兒行為尚未達到該項目發(fā)展指標基本符合：幼兒的行為接近該發(fā)展指標，但不穩(wěn)定。非常棒：幼兒的行為達到或超過該發(fā)展指標。領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級健康平衡能力能原地自轉(zhuǎn)13圈；在較窄的低矮物體上走一段距離。力量耐力能雙手抓杠懸

8、空吊起和快速跑。自我保護認識紅綠燈、斑馬線等常見的安全交通標志并能遵守。語言閱讀興趣愿意看自己喜歡的關于車的圖書，并講給別人聽。閱讀理解理解香噴噴的輪子、問路等故事的有趣情節(jié)，并大體講出故事的主要內(nèi)容。創(chuàng)造表達能用故事表演等方式大膽表現(xiàn)對香噴噴的輪子、問路等故事的理解。社會自主自信愿意主動參加馬路上車的統(tǒng)計記錄和對幼兒園附近建筑、機構核設施等的調(diào)查活動。行為規(guī)范能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。歸屬感能說出幼兒園和家庭附近的建筑、機構、設施。科學探究興趣愿意動手擺弄探索汽車的奧秘，喜歡提問；對生活中常見的路牌、站牌、以及交通標志感興趣。探究能力能通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計收集乘坐不同交通

9、工具和出行方式的信息。環(huán)保意識能說出汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。數(shù)學認知知道馬路上數(shù)字所代表的不同意義，感受數(shù)字在人們生活中的重要作用。藝術藝術感受能感受歌曲大吊車高低音不同的變化，用不同的動作表現(xiàn)。藝術欣賞能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并能用線條、花紋、顏色表現(xiàn)。藝術表現(xiàn)能用繪畫、捏泥、手工制作和拼插等多種方式大膽表現(xiàn)觀察到的汽車、路燈及熱鬧的馬路等。綜合分析注：1、發(fā)展中：指幼兒行為尚未達到該項目發(fā)展指標基本符合：幼兒的行為接近該發(fā)展指標，但不穩(wěn)定。非常棒：幼兒的行為達到或超過該發(fā)展指標。領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級健康協(xié)調(diào)性與速度會觸物縱跳15厘米，手腳著地屈

10、膝爬、速跑1015米。鍛煉興趣能自由選擇繩、球、呼啦圈等體育器械，有鍛煉身體的習慣。衛(wèi)生知識與習慣懂的預防感冒的基本知識；生病時能主動配合醫(yī)生治療；逐步養(yǎng)成良好的作息習慣。語言傾聽與表達能認真傾聽他人的講話，喜歡與同伴進行交流。理解與表現(xiàn)隨著小松鼠參加森林音樂會的故事情節(jié)，能產(chǎn)生喜悅、擔憂等情緒。閱讀習慣能安靜的閱讀，愿意與同伴交換閱讀。社會同伴交往喜歡和小朋友一起游戲；愿意將幼兒園的事情告訴家長。合作與分享理解梅花鹿和小猴合作才能摘到果子，知道合作力量大的道理。責任感學做值日生，會協(xié)助老師分碗勺，整理圖書、玩具等，初步產(chǎn)生為同伴服務的意識?？茖W數(shù)學認知能觀察發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。理解相鄰兩數(shù)之

11、間多一少一的關系。觀察分類能根據(jù)動物的繁殖和過冬方式進行分類。探究興趣喜歡并愿意探究熊貓、袋鼠、長臂猿等動物的本領和生活習性。藝術制作能與同伴合作嘗試用剪貼、泥工等形式和材料制作金魚、螃蟹等水生動物。體驗表達能用自然、好聽的聲音演唱歌曲；愿意參與集體舞活動，會跳單圈集體舞。表現(xiàn)與創(chuàng)造能根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)小老鼠的表情和動作。綜合分析注：1、發(fā)展中：指幼兒行為尚未達到該項目發(fā)展指標基本符合：幼兒的行為接近該發(fā)展指標，但不穩(wěn)定。非常棒：幼兒的行為達到或超過該發(fā)展指標。領評價項目主要表現(xiàn)評價等級域健康認知知道秋天天氣轉(zhuǎn)涼，增添衣服能防止受涼，保護身體。知道秋天水果豐富、有營養(yǎng)，喜歡吃水果。健能

12、熟練得用捏、錄U、團、切的動作剝開花生、手工制作、切開水果等動作，動作自然、協(xié)調(diào)?？祫幼髂苁炀毜恼莆针p腳向上跳的動作，會輕輕落。在一定范圍內(nèi)四散跑時動作較協(xié)調(diào)能躲閃碰撞，反應靈敏。在集體合作游戲中動作較平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。他人對自己講話時能回應。傾聽與理解能認真傾聽故事，說出故事的主要情節(jié)及對話。語樂意參與散文詩、詩歌、童謠的學習與欣賞活動，能理解作品表達的優(yōu)美、活潑、幽默等情緒言講述能根據(jù)畫面中事件發(fā)生的順序，用腳完整的語言講述畫面的基本內(nèi)容表達樂意參與故事、通話的表演活動，能打但表現(xiàn)某一角色的對話樂于嘗試用較恰當?shù)恼Z氣、聲調(diào)表演有韻律的童謠、小快板等活動閱讀喜歡閱讀圖書，較能專注的觀察畫面，有較準

13、確的理解社分享在日常生活中愿意與同伴分享自己的食物、玩具及想法合作交往樂于參與同伴集體游戲及合作表演活動，情緒愉快會自信自主遇到困難時能尋求幫助或嘗試解決，不輕易放棄好奇心和探能感受到秋天自然環(huán)境的多種變化。科究興趣喜歡探究小昆蟲的秘密?？茖W認知知道秋天樹葉飄落和變色、菊花開放、過時豐收的典型特征。學能區(qū)分蟋蟀、螳螂等小昆蟲的不同，了解其相同及基本的生活習性數(shù)學認知理解5以內(nèi)序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排序的次序，并能從不同方向確認。能理解5添1是6及5、6兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。邏輯思維能運用觀察、比較的方法感知、了解周圍事物，獲得較精準的認識。感受與欣賞能感受到歌唱、韻律、器樂演奏活動帶來的愉悅，情緒愉快，興趣濃厚。對名花欣賞有初步興趣，能說出對畫面色彩、意境的初步感受。音樂能力與能用舒緩、愉快有力等不同風格的