高中體育與健康課時教學(xué)設(shè)計方案

1、高中體育與健康課時教學(xué)設(shè)計方案一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級的特點，讓學(xué)生進行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。二、教材內(nèi)容：高一年級籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的，所以，高一年級教學(xué)要與

2、初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接，教學(xué)時，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面，要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動作和基本配合，以達到高、初中的自然過渡。因此確定為：碰籃板練習(xí)、三人行進間傳接球、半場擂臺賽三、教材分析：本課主教材是籃球行進間的傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的體育與健康中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速

3、，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作就比較困難。因此，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標： 1、認知目標：讓學(xué)生體驗籃球運動樂趣，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運用。2、技能目標：學(xué)生能自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識的加以運用。 3、情感目標：學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂意表達個人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會適應(yīng)能力。 五、教學(xué)的重點和難點：重點：技術(shù)的規(guī)范性 難點：傳接球時機與整體配合意識六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采

4、用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。 七、場地器材： 籃球場二塊、籃球8只、錄單機一臺。 八、安全知識：練習(xí)時有安全保護意識，自我保護。 九、預(yù)計“運動負荷”：本次課練習(xí)密度約40%左右，平均心率為125±5次分。體育公開課教案 教材1.碰籃板球 2.三人行進間傳接球 3.半場

5、擂臺賽教學(xué)目標1、認知目標：讓學(xué)生了解籃球運動對增強體質(zhì)的作用，以及傳接球的動作要領(lǐng)，掌握傳接球練習(xí)方法。2、技能目標：在教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，對同伴的練習(xí)能夠客觀評價，并能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)思路，進行創(chuàng)新練習(xí)。3、情感目標：學(xué)生籃球的學(xué)練、形式、內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂于接受教師的指導(dǎo)，精神飽滿，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂意表達個人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會適應(yīng)能力。課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)開始部分課堂常規(guī)：1、教師提前到場準備器材與場地。2、體育委員整隊并檢查人數(shù)，向老師報告。3、師生問好。4、宣布課的內(nèi)容及

6、目標。5、檢查服裝，安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。2分鐘組織：×××××××××××××××× 要求：隊列整齊，精神飽滿；建立良好的師生關(guān)系和氛圍。準備部分一、 隊形變化跑（配樂）1.籃球場對角線跑 2.蛇行跑3.閉（開）口螺旋跑4.矩形跑二、籃球操1.振臂擴胸運動2.體前屈轉(zhuǎn)體運動3.弓步壓腿4.側(cè)開立壓腿5.踝關(guān)節(jié)運動67分鐘組織：一路縱隊，兩個籃球場 ×××××××

7、15;教法：1.教師領(lǐng)跑2.學(xué)生跟隨練習(xí)要求：有序 組織：四列橫隊成廣播操隊形散開教法：1. 教師示范，口令指揮2. 學(xué)生練習(xí)要求：動作到位，舒展有力4*8課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)基本部分一、碰籃板練習(xí)（配樂）方法：78人每組，一路縱隊，位于籃圈的左右側(cè)，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點把球擲向籃板，其余同樣練習(xí)。要求：在跳到最高點時接球，出球。目標：15個連續(xù)碰板，無失誤。二、三人行進間傳接球（配樂）方法：全隊三組如圖所示站位，由中間隊員持球，先向一側(cè)隊員傳球，然后再接回傳球傳向另一側(cè)隊員，直至傳到對面籃下，然后遞交給對面一組人繼續(xù)練習(xí)。 要

8、求：跑動中保持倒三角形，兩側(cè)突出，跑動和傳接球協(xié)調(diào)配合、連貫。57分鐘1315分鐘組織：78人每組，共8組。四個籃球半場。教法：1.教師和學(xué)生示范，并講解。提出目標和問題：如何減少失誤，完成目標呢？2.學(xué)生帶著問題進行練習(xí)。3.教師循環(huán)觀察并引導(dǎo)學(xué)生解決問題4.簡單集中，學(xué)生回答問題，教師集同學(xué)智慧總結(jié)5.學(xué)生分組練習(xí)，向更高的目標沖刺。要求：善于動腦 勇于負責(zé) 動作協(xié)調(diào) 團結(jié)互助組織：1.講解隊形：四列橫隊（前兩排蹲下）2.練習(xí)隊形：兩塊籃球場，15人每組，共4組。其中每組劃分3個小組教法：1.小黑板圖示練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在 小組長的帶領(lǐng)下自由結(jié)合，分組嘗試性練習(xí)2.教師循環(huán)觀察，并給出簡單的建

9、議。3.集中學(xué)生，提問：“在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，怎樣能解決呢？”4.學(xué)生回答問題，教師給予概括總結(jié)，并提出新的要求：每組練習(xí)3個循環(huán)，如熟練掌握，傳接球流暢無失誤，小組長向教師匯報。5.學(xué)生分組練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)，并加入學(xué)生的練習(xí)。若干次23910課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)基本部分拓展性練習(xí)內(nèi)容：三人“8”字圍繞傳接球三、半場擂臺賽（同層次）執(zhí)行規(guī)則的重點：1.無理、故意的犯規(guī)和不文明行為必須及時給予警告。2.5分鐘一節(jié)，到時間換另外一組比賽。3.每隊進攻必須傳球三次以上方準投籃。1517分鐘6.對于學(xué)有余力的同學(xué)，進行拓展性練習(xí)。教師要引導(dǎo)和幫助并給予鼓勵支持。要求：互相激勵 信任同伴 主動思考 認真練習(xí)組織：四個半場，每半場15人。教法：1.對不同情況的組別分別給予不同的規(guī)則。2.比賽開始。休息時可以調(diào)換到其他組，以適應(yīng)自己水平的發(fā)揮和提高。3.教師巡視，并給予仲裁，處理突發(fā)情況。要求：使用正規(guī)技戰(zhàn)術(shù)，提高傳球的準確性和投籃的命中率。結(jié)束部分一、放松1.體