《成為反思型教師》師德演講稿VIP

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯成為反思型教師師德演講稿 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們： 上午好! 我很興奮有這樣一個機會代表景小的青年老師們在這里和各位做這樣一次主題溝通。我先簡潔地作一下自我介紹。我是2021年9月加入到景小的老師隊伍中來的，算起來，參與工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新老師到快速成長為能夠基本勝任老師崗位的青年老師，我想說，我是幸運的。從最初景小構(gòu)建新三年進展規(guī)劃之日起，我便在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心指導(dǎo)下快速找準自己的定位，結(jié)合學校的新三年進展目標，制訂了老師個人自主進展三年規(guī)劃。時至今日，已是規(guī)劃制訂的 第三年了，下面，我想結(jié)合學校進展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和

2、實施狀況，談?wù)勛约旱捏w會。 (對制定三年規(guī)劃重要性的熟悉) 古有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢'，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順當?shù)剡M行。就好比上一堂哪怕是再一般不過的家常課，作為老師，也應(yīng)當從教學目標入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎(chǔ)訓練課程改革，將老師的專業(yè)進展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓學習、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名老師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行訓練事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，才能跟上時代進展的步伐。對于像我這樣的青年老師而言

3、，教齡不長，教學閱歷不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很明顯，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。 (如何結(jié)合學校新三年進展目標，制訂個人進展規(guī)劃) 2021年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年進展目標，制訂老師個人自主進展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上訓練工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年老師的師資培訓學習和專業(yè)化進展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓學習課程的開發(fā)和實踐，讓我們快速適應(yīng)老師崗位。

4、緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作"老師專業(yè)進展今日的要求'、"如何制訂老師自主進展三年規(guī)劃'"學校新三年進展規(guī)劃若干'"新課程背景下的老師專業(yè)成長'等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年老師制訂個人進展規(guī)劃指名了方向。于是，我仔細學習了景小新三年進展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年進展的總目標，即"用三年時間(2021.92021.8)，使我校在學校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學、訓練科研等學校內(nèi)涵進展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估為A等。'

5、; 相應(yīng)地制訂個人進展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在訓練教學中緊跟課改新理念，樂觀探究課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高訓練科研力量，成為一名既"專業(yè)化'又"共性化'的老師。隨后，我在仔細思索各個基礎(chǔ)性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、訓練教學、訓練科研、信息技術(shù)信用和進展特色等方面制訂了相應(yīng)的進展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關(guān)的措施。假如說學校的新三年進展規(guī)劃為老師制訂自主進展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，老師的自主進展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學校的新三年進展目標，這樣才能加速老師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。 (在訓練教學實踐中，不斷執(zhí)

6、行和調(diào)整個人自主進展規(guī)劃) 制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實踐。我深知，三年，能讓你變成一位訓練能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的基礎(chǔ)。于是，在平常的訓練教學實踐中，我從點滴小事做起，抓住每一次學習的機會尋求自我突破。在學校新三年進展規(guī)劃中，把師資隊伍的培育放在重要的位置，提出"通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新老師訓練觀念，并逐步內(nèi)化為老師訓練教學實踐行為。'我也把它作為自己的訓練教學目標之一。2021年開學初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓員朱新亞老師作我的代教老師，深化課堂指導(dǎo)我上課、評課;2021年5月，我又趁著景

7、小與華師大附小合作的契機，幸運地成為 其次批赴華師大附學校習的老師之一。整整兩個星期，深化附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽同學;同時，我還樂觀參與區(qū)里的新教材培訓學習和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學"添磚加瓦'，努力將新的訓練觀念內(nèi)化為我的教學實踐行為。 當然，在執(zhí)行個人自主進展規(guī)劃的同時，也需要針對實際狀況對某些目標做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強調(diào)"以同學為主體'、"一切為了同學的進展'，要求老師關(guān)注同學的個體差異和學習需求。換而言之，由于訓練的對象參差不齊，所以在平常的教學實踐中，我們應(yīng)當正視同學

8、之間的差異性，準時調(diào)整教學策略。在附學校習期間，我有一節(jié)匯報展現(xiàn)課數(shù)星星的孩子。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓練點，原本以為能激發(fā)同學的想象力，沒想到得到的答案卻是只字片語或者大同小異。幾番思索后，針對同一道題，我重新設(shè)計了有坡度的語言訓練點，后來在附小的課堂上，同學明顯開闊了思路，表達的內(nèi)容也豐富很多。課后我問自己，既然同學之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓練點才是最合理有效的呢?當時我就下決心把這個問題作為近階段的討論重點，并將它提上了個人自主進展三年規(guī)劃的訓練科研一列。2021年6月，我在 其次屆"景東杯'課堂教學評比中執(zhí)教了課文找駱駝，課中，我設(shè)計了有

9、效的語言訓練點，將同學的樂觀性調(diào)動了起來，課堂氣氛非?；钴S。課后，我在原先的"如何設(shè)計有效的語言訓練點?'的基礎(chǔ)上又提出了"如何增加同學語言表達的規(guī)范性?'，同樣將它作為我新學期討論的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實際的效果的討論價值極大。明顯，課堂是我實施個人自主進展三年規(guī)劃的依據(jù)地，同時也能幫我準時調(diào)整個人自主進展目標。 (在反思中不斷進取) 在老師自主進展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長快速。先后取得了區(qū)品社學科設(shè)計競賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設(shè)計的二等獎、"景東杯'課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成果，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。2021年底，我又和宋書記一起參加了全國重點課題的子課題學校生命訓練的實施策略及實踐討論的討論，為推動個人自主進展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年老師，在我身上還存在許多不近如人意的地方，比如，專業(yè)學問缺乏，反思的自覺性不夠高等等。老師