語文版高中語文必修三 6《越調(diào)·天凈沙_秋》新課講知課件1

1、同學(xué)們，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)白樸寫的天凈沙秋這首曲吧！知作者內(nèi)容及中心詞語知意解詩意理解理解體會體會賞析答題擴(kuò)展l原名恒，后改名樸，字太素，號蘭谷。l漢族，祖籍今山西河曲附近，終身未仕（sh)。l他是元代著名的文學(xué)家、曲作家、雜劇家， 與關(guān)漢卿(qng)、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖合稱為元曲四大家。 l本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。 天凈沙秋 元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。 曲牌名雁影飛過晚霞天寒歸林的烏鴉。n天空中的鴻雁。 l 太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留

2、有幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜的村莊是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那長長的影子。炊煙淡淡飄起，幾只全身烏黑的烏鴉棲息在佝僂的老樹上，時(shí)不時(shí)還發(fā)出幾聲令人心酸的啼叫。l 在殘霞的映照下，那一身羽毛閃閃發(fā)亮。忽然，遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下，劃過天際。順著它遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山清水秀；再往近處看，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的菊花，在風(fēng)中一齊搖曳著，顏色幾盡妖艷。 l 此曲描繪的秋景圖由兩部分構(gòu)成：前面部分是暗淡、蕭瑟、冷清的遲暮秋景，而后面部分畫面色彩斑斕，鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機(jī)。前后畫面同樣都是秋天之景，而形成了強(qiáng)烈的反差。如果聯(lián)系白樸不愿在元朝做官的態(tài)度，讀者就不難理解同樣的秋景會有如此巨大反差的

3、原因。畫面中的“一點(diǎn)飛鴻”，與李白的送裴十八圖南歸嵩山其一：“舉手指飛鴻，此情難具論。同歸無早晚，潁水有清原”中的“飛鴻”有著異曲同工之妙，都暗喻作者本人。l白樸不愿在朝廷中謀職，卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意，有生機(jī)的樂土，還表示了作者的人生得到了美好的轉(zhuǎn)折。因此“影下”的這片“青山綠水、白草紅葉黃花”之地，讀者可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。情調(diào)開朗平和，沒有一點(diǎn)消極之感，表現(xiàn)了作者對隱居生活的熱愛之情，應(yīng)屬于虛寫。在這支曲子中，作者非常巧妙地、不露痕跡地把“心中之景”與當(dāng)時(shí)真實(shí)的環(huán)境放在一起，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果，含蓄地

4、流露出自己的愛憎之情。 l白樸這首曲子是以秋景作為寫作的題材，我們從其中的修辭可以看出，他的文學(xué)涵養(yǎng)是極高的。通篇作品，全都由一些美麗的自然圖景構(gòu)成，而白樸本人，就好像是拿著這些自然拼圖的藝術(shù)家，拼出一幅美麗中帶著和諧的人生圖畫。 認(rèn)真讀詩歌，回答問題！l1、從這首詩中你感受到了什么？l2、作者到底是想表達(dá)一種什么樣的思想感情呢？ l1、從這首詩中我感受到了秋天的景色里消散的晚霞，西沉的太陽，令人心寒的啼叫，都充分的說明了作者希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，不愿參加宮廷之事。 l2、表達(dá)了作者對隱居生活的熱愛之情。天凈沙 秋 元 白樸 孤村落日 ， 老樹寒鴉， 一點(diǎn) 。 青山綠水， 黃花。 殘霞輕煙飛鴻影下 白草紅葉你能答對幾個(gè)空？ 天凈沙.春 (元)白樸 春山暖日和風(fēng)， 闌干樓閣簾櫳。 楊柳秋千院中。 啼鶯舞燕， 小橋流水飛紅。注釋譯文注釋 和風(fēng)：多指春季的微風(fēng)。 飛紅：花瓣飛舞，指落花。譯文 山綠了，陽光暖了，吹起和煦的春風(fēng)。樓閣上少女憑欄眺望，高卷起簾櫳。院子里楊柳依依，秋千輕輕搖動(dòng)，院外有飛舞的春燕，啼喈的黃鶯，小