中圖版遺傳與變異的分子基礎(chǔ)單元測試(四)

1、遺傳與變異的分子基礎(chǔ)學校：姓名：班級：考號：一、選擇題1 .某生物的堿基組成是：P票吟堿60%,堿40%。它不可能是A.棉花B.綿羊C.噬菌體D.煙草花葉病毒【答案】C【解析】核酸分為DNA和RNA兩大類，DNA通常是雙鏈的，RNA通常是單鏈的，DNA中A二T,G二C,所以A+G二T+C即DNA中瞟吟等于瞻噪。而題干中P票吟不等于喀噪，說明這種生物中應該有單鏈RNA,選項ABD均有，C噬菌體中只有DNA,不符合題意。2 下圖所表示的生理過程的名稱、堿基種類數(shù)、核昔酸種類數(shù)依次為（）DNA_ATYG»*b4-4RAJA-U-A-G-C一一A.RNA復制、4種、4種B.DNA的轉(zhuǎn)錄、4種

2、、4種C.DNA復制、5種、5種D.RNA的轉(zhuǎn)錄、5種、8種【答案】D【解析】如圖以DNA為模板合成RNA的過程，稱為轉(zhuǎn)錄；共有5種堿基、8種核昔酸。3 .某DNA分子中，當A+T/G+C在一條單鏈中為0.4時，在其互補鏈中這個比例是（）A.0.4B.0.6C.1D.2.5【答案】A【解析】4 下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是A.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA8 .真核生物的遺傳物質(zhì)是DNAC.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD.逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA【答案】A【解析】細胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)均為DNA,A錯誤，B正

3、確；病毒只含有一種核酸（DNA或RNA），煙草花葉病毒是RNA病毒，因此遺傳物質(zhì)是RNA,C正確；能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄的病毒是RNA病毒，故遺傳物質(zhì)是RNA,D正確。5.某個DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的40%若該DNA片段復制2次，共需游離的胞嚅噪脫氧核昔酸分子個數(shù)為A.300B.600C.900D.1200【答案】C【解析】由題意可知，該DNA片段是500對堿基，即1000個堿基組成，G+C二1000-1000>40%=600個，G=C=300個；該DNA片段復制2次形成的DNA分子數(shù)是2?二4個，增加了3個DNA分子，因此該過程中需要游離的胞喘噪脫氧核昔酸分子是：300X

4、3=900個，故選Co【點睛】解答本題關(guān)鍵能區(qū)分第n次復制與n次復制需要消耗的脫氧核昔酸數(shù)目的計算方法，總結(jié)如下：若一親代DNA分子含有某種脫氧核昔酸m個，經(jīng)過n次復制需要消耗該脫氧核昔酸數(shù)為m（2-1）個。第n次復制所需該脫氧核昔酸數(shù)為m2"一個。6 .某生物DNA勺分子組成中，若腺口票吟（A）占堿基的32%那么鳥口票吟（G）占（A.23%B.32.%C.18%D.36%【答案】C【解析】試題分析：雙鏈DNA分子中A的數(shù)目等于T,G的數(shù)目等于C,所以不互補的兩個堿基之和等于所有堿基的一半，依題意即A+G二50%所以G=18%考點：本題考查DNA分子的復制，意在考查考生能理解所學知識

5、的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系7 艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知實驗組號加入5型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質(zhì)尺型E莢膜多穗R型RDNAR型、S型R曲酶處理）R型A.不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子8 .說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C.和說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)【答案】C【解析】試題分析：在含有R型細菌的培養(yǎng)基中加入S型細菌的蛋白質(zhì)，R型細菌沒有轉(zhuǎn)化成S型細菌，說明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，故A錯誤；表中實驗結(jié)果不能說明S型菌的莢膜多糖有酶活性，故B錯誤；和形成對照，說明DNA是S型菌的轉(zhuǎn)化因子，故C正確；說明DNA是遺傳物質(zhì)

6、，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，故D錯誤.考點：本題主要考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。8 .1952年赫爾希和蔡斯運用同位素標記法進行噬菌體侵染細菌的實驗。正確的是A.對噬菌體進行標記的方法是用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B,用標記的噬菌體侵染細菌，實驗結(jié)果是離心管中的沉淀物放射性高C.用被標記的噬菌體侵染細菌時，兩者混合后保溫的時間不宜過長D,該實驗證明了DNA是噬菌體主要的遺傳物質(zhì)【答案】C【解析】噬菌體專性寄生，不能用

7、培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，A項錯誤；吧標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，侵染細菌后，蛋白質(zhì)外殼進入上清液，實驗結(jié)果是離心管中的上清液放射性高，B項錯誤；用被標記的噬菌體侵染細菌時，兩者混合后保溫的時間不宜過長，避免細菌被裂解，C項正確；該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。9 下圖為原核細胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體試卷笫2頁，總8頁B.兩處都發(fā)生堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和CC.處有DNA聚合酶參與，處沒有DNA聚合酶參與D.處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段【答案】D【

8、解析】試題分析：圖為原核細胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導蛋白質(zhì)合成的示意圖，兩處分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯，原核細胞內(nèi)沒有染色體，A錯誤；轉(zhuǎn)錄過程還有T-A配對，B錯誤；處沒有DNA聚合酶參與，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶，C錯誤；是轉(zhuǎn)錄，有DNA-RNA雜合雙鏈片段，是翻譯，沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段，D正確?？键c：本題考查蛋白質(zhì)合成的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。10.若DNA分子有4000個脫氧核昔酸，已知它的一條單鏈中堿基A:G:T:C=1:2:3: 4,若該DNA分子復制3次，則第3次復制需要鳥P票吟

9、脫氧核昔酸的數(shù)量是（）A. 1600個B.3200個C.4800個D.9600個【答案】C【解析】略11.圖7示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（）Yzj-A.表示構(gòu)成DNA分子的基本單位，構(gòu)成DNA分子的基本骨架B. DNA分子的多樣性和特異性主要決定于的種類和數(shù)目C. 解旋酶作用于圖中的，限制性內(nèi)切酶在之間斷開DNAoD.若整個DNA中T有M個，占堿基總數(shù)的a/b,貝UC的數(shù)目為M（b/2a-l）個?！敬鸢浮緿【解析】略12.人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是A.科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗，證明DNA是遺傳物

10、質(zhì)B.基因的本質(zhì)是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片斷C, 科學家根據(jù)同位素示蹤實驗的結(jié)果證實了DNA的DNA的復半保留復制。生物體通過制實現(xiàn)了遺傳信息的表達D, 根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖【答案】B【解析】本題考查知識點為遺傳物質(zhì)的驗證?？茖W家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗，只說明存在有轉(zhuǎn)化因子，但不知道其化學本質(zhì)，A錯誤?；蛑傅氖蔷哂羞z傳效應的DNA片段，對于RNA乍為遺傳物質(zhì)的生物而言具有遺傳效應的RNA片段也是基因，B正確。生物通過DNA的復制實驗遺傳信息的傳遞，通過基因控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)了遺傳信息的表達，c

11、錯誤。DNA分子中除了雙鏈頭尾的磷酸基團外，每個A.為腺票吟，甲表示ATP磷酸基團上都連接著2個脫氧核糖，D錯誤。&-TGC百甲B.為腺P票吟，乙表示核昔酸IlliAP*P-PC.為腺口票吟，丙表示DNA分子復制D.為腺昔，丙表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄【答案】B【解析】略14如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述錯誤的是（）A.DNA分子復制時，的形成需要DNA聚合酶b.的名稱為鳥p票吟脫氧核昔或胞n密噪脫氧核昔C.與相間排列，構(gòu)成了DNA的基本骨架D.的數(shù)目及排列順序決定了DNA分子的特異性【答案】A【解析】分析：圖中是磷酸，是脫氧核糖，是核昔，是氫鍵，是堿基對。DNA分子復制時，氫鍵的形

12、成不需要酶，A錯誤；由于參與形成的堿基對之間有3個氫鍵，所以一定是G-C堿基對，故的名稱為鳥P票吟脫氧核昔或胞喘噪脫氧核昔，B正確；DNA的基本骨架是由磷酸與脫氧核糖相間排列構(gòu)成，C正確；的數(shù)目及排列順序決定了DNA的特異性，D正確。15如果用】筑、32P.同時標記噬菌體后讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的放射性元素及其存在的部位是（）A.可在外殼中找到人和35sB.可在DNA中找到"N和*C.可在外殼中找到"ND.可在DNA中找到“N;中、35s【答案】B【解析】太和15n雖然能標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，但不能傳遞給子代。15n和叩能標記噬菌體核心中的DNA并能

13、根據(jù)半保留復制原則，傳遞到子代噬菌體。由此推斷分析，在產(chǎn)生的子代噬菌體中外殼蛋白中沒有在核心DNA中可找到"N和3T；綜上分析可知，本題正確選項為B咱和】5" ，但16下列有關(guān)生物學知識的敘述正確的是A.囊性纖維病是由于相關(guān)基因堿基對增添，從而導致相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變而引起的人類遺傳病B,沃森和克里克提出了DNA的半保留復制假說，并通過同位素標記法證明了假說的正確性c.葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生還原氫，但本質(zhì)不同，它們的化學本質(zhì)分別是還原型輔酶I和還原型輔酶IID.能量釋放后，被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的儲存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動【答案】D【解析】70%勺囊

14、性纖維病患者是由于編碼CFIR蛋白的基因缺失了3個堿基，導致了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)異常而引起的人類遺傳病，A項錯誤；沃森和克里克提出了DNA的半保留復制假說，但通過同位素標記法證明假說的正確性是其他科學家完成的，B項錯誤；葉綠體產(chǎn)生的還原氫的化學本質(zhì)是還原型輔酶II,線粒體產(chǎn)生的還原氫的化學本質(zhì)是還原型輔酶I,C項錯誤；被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后，儲存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動，D項正確。17.下列與細胞相關(guān)的敘述，不正確的是A.溶酶體膜存在轉(zhuǎn)運X的載體蛋白B.神經(jīng)細胞膜上的離子通道具有特異性C.決定氨基酸的密碼子是指基因上3個相鄰的堿基D,基因是有遺傳效應的脫氧核

15、昔酸序列【答案】C【解析】溶酶體膜存在轉(zhuǎn)運F的載體蛋白，A正確；神經(jīng)細胞膜上的離子通道具有特異性，如轉(zhuǎn)運鉀離子的通道和鈉離子的通道，B正確；決定氨基酸的密碼子是指mRNAt3個相鄰的堿基，C錯誤；基因是有遺傳效應的DNA（或脫氧核昔酸）序列，D正確。18.下表中全部都正確的一組是（）生物種類細胞結(jié)構(gòu)核昔酸的種類代謝類型生殖方式變異來源A.艾滋病毒無8異養(yǎng)、厭氧自我復制基因突變B.青霉菌原核細胞4:異養(yǎng)、需氧硝子生殖基因突變C.變形蟲原核細胞8異養(yǎng)、需氧分裂生殖基因突變基因重組染色體變異D.小麥真核細胞8自養(yǎng)、需氧卵式生殖基因突變基因重組染色體變異【答案】D【解析】19紅綠色肓為伴X染色體隱性遺

16、傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病。調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為P、男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為Q。下列敘述中正確的是（）A.人群中女性紅綠色盲發(fā)病率大于PB.人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于Qc.抗維生素D佝僂病女患者的父親和母親可以都正常D.男性中色盲基因頻率為P'抗維生素D佝僂病基因頻率為Q【答案】b【解析】紅綠色肓為伴X染色體隱性遺傳病，男性發(fā)病率大于女性，所以人群中女性紅綠色盲發(fā)病率小于P,A錯誤；抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，女性發(fā)病率大于男性，所以人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于QB正確；抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病，女患者的父親和母

17、親至少有一個患病，C錯誤；由于色盲基因、抗維生素D佝僂病基因只位于X染色體上，Y染色體上沒有相關(guān)基因，男性中色盲的基因頻率是P/2,抗維生素D佝僂病的基因頻率是Q/2,D錯誤?！军c睛】本題考查人類遺傳病，要求考生識記常見的幾種人類遺傳病，掌握人類遺傳病的特點，明確伴X染色體隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者，而伴X染色體顯性遺傳病的特點是女患者多于男患者，再選出正確答案即可。20 .關(guān)于DNA分子的說法正確的是（）A. DNA是遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNAB. DNA分子的特異性表現(xiàn)在四種脫氧核昔酸的比例C. 若DNA分子中A有P個，占全部堿基的n/m,貝UG的個數(shù)為PX(m/2n1)個D. 把

18、DNA分子放在含,5N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA分子占3/4【答案】C【解析】試題分析：DNA是遺傳物質(zhì)，但遺傳物質(zhì)不一是DNA如少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNADNA分子的特異性表現(xiàn)在脫氧核昔酸的排列順序上；若DNA分子中A有P個，占全部堿基的n/m,根據(jù)堿基互補配對原則，A二T二P,堿基總數(shù)為P+(n/m)二Pm/n,則G=C(Pm/n-2P)/2=PX(m/2n1)個；把DNA分子放在含咖的培養(yǎng)液中復制兩代得到4個DNA分子，根據(jù)DNA半保留復制特點，子代中有2個DNA分子含咖，占2/4二1/2。故選C考點：本題考查DNA的相關(guān)知識和計算。點評：本題意在考查考生的理解應用能力和

19、計算能力，屬于中等難度題。二、綜合題21 -(8分)右圖表示DNA分子的一部分和RNA分子的一個片段。據(jù)圖回答:0JOSmi再.AHA(1) 在DNA分子復制時，圖中9處發(fā)生的作用是先由，然后與周圍游離的,最后以連接。(2)若以乙鏈為模板合成丙鏈，則丙鏈自下面上四個堿基的化學名稱依次為、和0(3)通常說的遺傳密碼存在于上述三條鏈中的鏈上?！敬鸢浮?1)解旋酶的作用使氫鍵斷裂脫氧核昔酸互補配對氫鍵(2)腺口票吟(A)、胞嚅噪(0、尿口密呢(U)、鳥口票吟(G)(3)丙【解析】22 實驗小組用遺傳物質(zhì)被放射性同位素標記的病毒a(病毒a和B無相同的抗原)分別感染小鼠甲、乙，然后提取小鼠甲、乙被病毒感

20、染的宿主細胞懸液并分別裝在試管A和BC和D中，離心分層后向A和C試管中加入從小鼠甲提取的效應T細胞，向B和D試管中加入從小鼠乙提取的效應T細胞，保溫一段時間后檢測上清液的放射性。請回答下列問題：(1)該實驗的目的是0(2) 一段時間后，上清液能檢測出放射性物質(zhì)的試管是，該實驗的保溫時間不宜過長，其原因是o(3)在機體的免疫調(diào)節(jié)過程中，效應T細胞來自的增殖分化，被HIV感染的機體的效應T細胞的量顯著下降，原因是?！敬鸢浮刻骄啃猅細胞是否具有對抗原的特異性識別作用A和D保溫時間過長，病毒可引起宿主細胞裂解而被釋放出來T細胞和記憶(T)細胞艾滋病病毒攻擊T淋巴細胞，導致其不能增殖分化產(chǎn)生效應T細胞

21、【解析】(1) 該實驗用取自小鼠甲、乙的效應T細胞，觀察效應T細胞對小鼠甲、乙被不同病毒感染的細胞的裂解情況，目的是探究效應T細胞是否具有對抗原的特異性識別作用。(2)從小鼠甲提取的效應T細胞可以裂解A試管中病毒a感染的甲的細胞，從小鼠乙提取的效應T細胞可以裂解D試管中病毒B感染的乙的細胞，該實驗的保溫時間不宜過長，其原因是即使沒有效應T細胞的作用，病毒也可引起宿主細胞裂解。(3)在機體的免疫調(diào)節(jié)過程中，效應T細胞可以來自T細胞或記憶(T)細胞的增殖、分化。艾滋病病毒特異性的攻擊T淋巴細胞，使其數(shù)量下降，進而導致效應T細胞的量顯著下降。23 下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段

22、放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題：(1) 從甲圖可看出DNA復制方式是。(2) 甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核昔酸連接成脫氧核昔酸鏈，從而形成子鏈；則A是酶，B是酶。(3)圖甲過程在綠色植物根尖分生區(qū)細胞中進行的場所有(4) 過一乙圖中，7是連接成堿基對，并且遵;DNA分子兩條鏈上的堿基通循原則。(5)若圖乙中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A則該DNA分子經(jīng)過n次復制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的o【答案】半保留復制解旋酶DNA聚合酶細胞核、線粒體脫氧核昔酸氫鍵堿基互補配對0.5【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式，

23、綜合考查學生對DNA分子的結(jié)構(gòu)、復制過程及其場所等相關(guān)知識的理解和掌握情況。解答此類問題需從題圖中提取信息，準確判斷甲圖中各字母及乙圖中各數(shù)字所示物質(zhì)的名稱，進而對各問題進行解答。(1)分析甲圖可知，&、d是DNA復制的模板鏈，b、c是新合成的子鏈，因此DNA復制的方式是半保留復制。A的作用是斷裂氫鍵，使DNA解旋，因此為解旋酶；B能將單個的脫氧核昔酸連接成脫氧核昔酸鏈，從而形成子鏈,所以為DNA聚合酶。（3）在綠色植物根尖分生區(qū)細胞中，DNA分布于細胞核和線粒體中，所以圖甲過程（DNA復制過程）在綠色植物根尖分生區(qū)細胞中進行的場所有細胞核、線粒體。（4）分析乙圖可知，4為堿基（或胸腺喀唳），5為脫氧核糖，6為磷酸，三者構(gòu)成的7為脫氧核昔酸（或胸腺喘唳脫氧核昔酸）。DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則。（5）若圖乙中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A,則以該鏈為模板形成的子代DNA分子的