《命若琴弦》

1、 我不敢說(shuō)生命是什么我不敢說(shuō)生命是什么 我只能說(shuō)生命像什么。我只能說(shuō)生命像什么。 生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一段有力的雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一段有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸?guī)r削壁；沖倒了洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸?guī)r削壁；沖倒了層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一路上他享樂(lè)著他所遭遇的一切。路上他享樂(lè)著他所遭遇的一切。 生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下久伸，

2、在早春潤(rùn)濕的泥土里，勇敢快樂(lè)的破殼冰雪下久伸，在早春潤(rùn)濕的泥土里，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他出來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵抬頭看見(jiàn)了天，呵!看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在南中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受氣，承受日光，在南中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！立抬頭！ 命若琴弦命若琴弦自學(xué)發(fā)現(xiàn)自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、積累

3、重點(diǎn)字詞、優(yōu)美詞句或能夠打動(dòng)你的片段，摘記到作業(yè)本積累重點(diǎn)字詞、優(yōu)美詞句或能夠打動(dòng)你的片段，摘記到作業(yè)本上上2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事情節(jié)。寫(xiě)到作業(yè)本上，以備交、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事情節(jié)。寫(xiě)到作業(yè)本上，以備交 流。流。3、在文本中劃出小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的主要片段，分析它在小說(shuō)中所、在文本中劃出小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的主要片段，分析它在小說(shuō)中所起的主要作用（主要在刻畫(huà)人物形象，揭示小說(shuō)主題方面），起的主要作用（主要在刻畫(huà)人物形象，揭示小說(shuō)主題方面），在課本空白處隨時(shí)做好旁批，最后形成鑒賞性文字，寫(xiě)在作業(yè)在課本空白處隨時(shí)做好旁批，最后形成鑒賞性文字，寫(xiě)在作業(yè)作業(yè)本上。（不少于作業(yè)本上。（不少于400字）字）4、

4、從文本中任選一個(gè)人物予以賞析，寫(xiě)在作業(yè)本上。、從文本中任選一個(gè)人物予以賞析，寫(xiě)在作業(yè)本上。5結(jié)合語(yǔ)境，圈畫(huà)小說(shuō)中結(jié)合語(yǔ)境，圈畫(huà)小說(shuō)中思想深刻、內(nèi)涵豐富思想深刻、內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句，并在課本的語(yǔ)句，并在課本空白處加以點(diǎn)評(píng)?？瞻滋幖右渣c(diǎn)評(píng)。6、你在自學(xué)發(fā)現(xiàn)中有哪些獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)或疑惑？記下來(lái)，以備課堂、你在自學(xué)發(fā)現(xiàn)中有哪些獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)或疑惑？記下來(lái)，以備課堂交流。交流。7、命若琴弦命若琴弦的主題耐人尋味，結(jié)合自己的生活閱歷，寫(xiě)一篇的主題耐人尋味，結(jié)合自己的生活閱歷，寫(xiě)一篇讀后感。（以讀后感。（以“生命生命”為對(duì)象，話(huà)題為為對(duì)象，話(huà)題為“生命的訴說(shuō)生命的訴說(shuō)”。）。）展示交流之展示交流之“字詞字詞”篇篇一、給

5、下列紅體字注音一、給下列紅體字注音 躦躦動(dòng)動(dòng) 鷂鷂鷹鷹 拎拎起起 蹚蹚起起 嗆嗆人人 掬掬起起 吱吱聲聲 搭搭理理 脊脊背背 嘟囔嘟囔 偏偏僻僻 著著迷迷 譬譬如如 靈靈柩柩 勾勾當(dāng)當(dāng) 鏗鏘鏗鏘 百孔千百孔千瘡瘡 供供奉奉 數(shù)叨數(shù)叨 躥躥到到 語(yǔ)語(yǔ)塞塞 嘈嘈雜雜 摩挲摩挲 躡躡手躡腳手躡腳 怏怏怏怏 曲曲折折 燜燜飯飯 馴馴順順 興興奮奮 恓恓惶惶 屏屏氣氣 怦怦怦跳怦跳 孱孱弱弱 沙沙啞啞 處處境境 蹣跚蹣跚 心心弦弦 盤(pán)盤(pán)旋旋 旋旋風(fēng)風(fēng)展示交流之展示交流之“字詞字詞”篇篇峰巒峰巒疊疊嶂嶂 暴暴躁躁 煩煩躁躁不安不安瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 三三皇皇五帝五帝 心心猿猿意馬意馬 百孔千百孔千瘡瘡 返璞

6、返璞歸真歸真 蓊蓊蓊蓊郁郁郁郁 不惹不惹是是非非 戛戛然而止然而止 躡躡手躡腳手躡腳 鄭鄭重重其事其事 翻來(lái)翻來(lái)覆覆去去 莫莫名（明）名（明）其妙其妙聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)展示交流之展示交流之“情節(jié)情節(jié)” 兩個(gè)生活在社會(huì)邊緣的瞎子師徒，以說(shuō)唱為兩個(gè)生活在社會(huì)邊緣的瞎子師徒，以說(shuō)唱為生。老瞎子從師傅那里得到了一張藥方，彈斷一生。老瞎子從師傅那里得到了一張藥方，彈斷一千根弦之后服那付藥，就可以看到世界。為了這千根弦之后服那付藥，就可以看到世界。為了這個(gè)目的，老瞎子走過(guò)了個(gè)目的，老瞎子走過(guò)了50年風(fēng)雨坎坷之路，每天年風(fēng)雨坎坷之路，每天和小瞎子攀山越嶺，走遍大村小舍，用心去彈自和小瞎子攀山越嶺，走遍大村小舍，用心去

7、彈自己的琴?？墒窃谝把蜊甏褰K于彈斷了最后一根弦己的琴?？墒窃谝把蜊甏褰K于彈斷了最后一根弦后，老瞎子才知道那藥方原來(lái)是一張白紙。老瞎后，老瞎子才知道那藥方原來(lái)是一張白紙。老瞎子的生活目標(biāo)轟然倒塌，堅(jiān)持他一輩子的理想在子的生活目標(biāo)轟然倒塌，堅(jiān)持他一輩子的理想在瞬間破滅。他曾沮喪不已，可是為了小瞎子，他瞬間破滅。他曾沮喪不已，可是為了小瞎子，他把目標(biāo)虛設(shè)到更遠(yuǎn)，給小瞎子也開(kāi)了藥方：彈斷把目標(biāo)虛設(shè)到更遠(yuǎn)，給小瞎子也開(kāi)了藥方：彈斷一千二百根?？恐@個(gè)脆弱的信念，他們依然頑一千二百根?？恐@個(gè)脆弱的信念，他們依然頑強(qiáng)地踏上了人生之路。強(qiáng)地踏上了人生之路。 結(jié)合語(yǔ)境，圈畫(huà)小說(shuō)中結(jié)合語(yǔ)境，圈畫(huà)小說(shuō)中思想深刻、思想深刻、內(nèi)涵豐富內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句，并加以點(diǎn)評(píng)。的語(yǔ)句，并加以點(diǎn)評(píng)。展示交流之展示交流之“經(jīng)典語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)經(jīng)典語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)”篇篇展示交流之展示交流之“人物人物”篇篇 兩個(gè)生活在社會(huì)邊緣的瞎子師徒，以說(shuō)唱兩個(gè)生活在社會(huì)邊緣的瞎子師徒，以說(shuō)唱為生。為生。 老瞎子：依照師父給的妙方，以為認(rèn)真彈老瞎子：依照師父給的妙方，以為認(rèn)真彈斷斷1000根琴弦之后就能看到世界?？上Ｍ聘傧抑缶湍芸吹绞澜?。可惜希望破滅，那個(gè)支撐他一輩子的藥方居然是一張白紙！滅，那個(gè)支撐他一輩子的藥方居然是一張白紙！支撐生命的信念轟然倒塌。支撐生命的信念轟然倒塌