《日新月異的信息技術(shù)》教學案例

1、日新月異的信息技術(shù)案例分析【教學目標】：1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化。 3、引導(dǎo)學生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)?！窘虒W重點】：1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何 3、合理使用信息技術(shù)【教學難點】：1、信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何 2、合理使用信息技術(shù)【教學環(huán)境】：教室?！窘虒W課時】：1課時?！窘虒W過程】：引言：（教材第5頁的資料）這是一則與信息技術(shù)有關(guān)的故事，說明了信息和先進信息技術(shù)工具的重要性。發(fā)達快速的通訊網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人之間的距離，地球真的成了一個小小的“村落”。如今，坐在家里即可通過報刊雜志、電話、廣播、電視以及因特網(wǎng)等

2、各種渠道獲取信息，真正做到“運籌帷幄之中，決勝千里之外”了。今天這節(jié)課，我們就要走進這日新月異的信息世界，看看信息技術(shù)對社會發(fā)展，科技進步以及個人生活與學習帶來了哪些影響。一、信息技術(shù)的悠久歷史信息技術(shù)（IT）一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。既然信息是人類生存的基本條件，那我們可以說，自從有了人類就有了信息技術(shù)。那么信息技術(shù)的發(fā)展歷史是非常悠久的。1、從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。（1）語言的使用從猿進化到人的重要標志類人猿是一種類似于人類的猿類，經(jīng)過千百萬年的勞動過程，演變、進化、發(fā)展成為現(xiàn)代人，與此同時語言也隨著勞

3、動產(chǎn)生。祖國各地存在著許多語言。（2）文字的創(chuàng)造使信息的存儲和傳遞首次超過了時間和地域的局限。陶器上的符號：原始社會母系氏族繁榮時期（河姆渡和半坡原始居民）甲骨文：記載商朝的社會生產(chǎn)狀況和階級關(guān)系，文字可考的歷史從商朝開始金文（也叫銅器銘文）：商周一些青銅器，常鑄刻在鐘或鼎上，又叫“鐘鼎文”（3）印刷術(shù)的發(fā)明為知識的積累和傳播提供了更為可靠的保證漢朝以前使用竹木簡或帛做書材料，直到東漢（公元105年）蔡倫改進造紙術(shù)，這種紙叫“蔡候紙”。從后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家經(jīng)書，這是我國官府大規(guī)模印書的開始，印刷中心：成都、開封、臨安、福建陽。北宋平民畢升發(fā)明活字印刷，比歐洲早400年（4）電報

4、、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及進一步突破時間與空間的限制。（5）計算機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用將人類推進數(shù)字化的信息時代。2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系每一次信息技術(shù)革命都是對以住信息技術(shù)的超越，推動了人類社會向更高層次發(fā)展。不同信息技術(shù)在傳承人類文明的過程中都發(fā)揮過重要的作用。不同時代產(chǎn)生的信息技術(shù)絕不是簡單的此優(yōu)彼劣和相互替化的關(guān)系。信息技術(shù)包含計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。二、信息的發(fā)展趨勢信息技術(shù)將向人性化、大眾化的方向發(fā)展。 人性化信息技術(shù)越來越符合人的需求和使用習慣。大眾化信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會生產(chǎn)、生活的方方面面，計算機和網(wǎng)絡(luò)下正在走向普及。大眾化的具體表現(xiàn)：1、越來越友好的人機界面20世紀

5、最偉大的十個人機界面裝置擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、CRT、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面（GUI）DOS操作界面與GUI（圖形用戶界面）操作界面比較：人性化界面、個性化設(shè)計 （1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（產(chǎn)生時間：20世紀末）三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)。特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發(fā)人想像的刺激性。分類：虛擬實景技術(shù)（如：虛擬游覽故宮博物院）、虛擬虛景技術(shù)（如：虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設(shè)計的波音777飛機）練習：給下列的虛擬現(xiàn)實技術(shù)歸類：虛擬現(xiàn)實作戰(zhàn)指揮模擬，飛機、船舶、車輛的虛擬現(xiàn)實駕駛訓練，

6、飛機、導(dǎo)彈、輪船與轎車的虛擬制造，虛擬現(xiàn)實建筑物的展示與參觀，虛擬現(xiàn)實手術(shù)培訓，虛擬現(xiàn)實游戲，虛擬現(xiàn)實影視藝術(shù)。 （2）語音技術(shù)語音識別技術(shù)（ASR）將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。語音合成技術(shù)（TTS）將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。如語音輸入法、醫(yī)院的看病叫號系統(tǒng)（3）智能代理技術(shù)：通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動檢索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序2、越來越個性化的功能設(shè)計（第9頁兩則資料）3、越來越來高的性能價格比三、良莠不齊的信息世界合理使用信息技術(shù)人類

7、社會的進步與信息休戚相關(guān)，我們一方面享受著信息技術(shù)帶來的種種益處，另一方面又不得不對來自信息世界的侵擾，尤其是來自網(wǎng)絡(luò)的。（第10頁舉例說明）面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們既不要過度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，而要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮其作用。 “網(wǎng)絡(luò)成癮癥”如何判別得了“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。危害：1、網(wǎng)絡(luò)成癮帶來心理和軀體疾病。 2、使在校生學習成績下降。3、引發(fā)社會難題。例子： 一名韓國青年在一間網(wǎng)吧的計算機前連續(xù)鏖戰(zhàn)了86個小時后,精疲力竭地倒下,隨后死亡.他的母親一直無法接受這個殘酷的事實. 兩名中學生因通宵上網(wǎng)在鐵軌上熟睡被軋死，歲的少年因網(wǎng)上的幾句玩笑話趕到百里之外的網(wǎng)吧行兇，幾名中學生為上網(wǎng)十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因癡迷