第2周《讓愛和責任伴隨我成長》主題班會

1、讓愛和責任讓愛和責任伴隨我成長伴隨我成長讓人們因我的存在而感到讓人們因我的存在而感到幸福！幸福！ 馬特洛索夫馬特洛索夫1 1、對老師的愛、對老師的愛討論：如何做一個尊敬老討論：如何做一個尊敬老師的好學(xué)生？師的好學(xué)生？2 2、對父母的愛對父母的愛曬一曬：在假期中我是如何孝曬一曬：在假期中我是如何孝敬父母的？敬父母的？都做了哪些事情？都做了哪些事情？3 3、對同學(xué)的愛對同學(xué)的愛找一找：同學(xué)中哪些好的行為找一找：同學(xué)中哪些好的行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同學(xué)中怎樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同學(xué)中怎樣做到互相幫助？做到互相幫助？責任責任 “上帝，什么叫責任？上帝，什么叫責任？”有一天，彼得有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑

2、，說：問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就哦，那你就去人間走一趟吧！去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了于是，彼得就開始了他的旅行。他的旅行。 彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不一個小時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：女教師微笑著說：“那是我的責任！那是我的責任！”彼彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責

3、得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責任。任。 接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你為什么你要在這剪枝呢？要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：園丁邊工作邊說：“哦，讓它們哦，讓它們長得更好是我的責任。長得更好是我的責任?！北说妹靼琢耍瓉碜尣萆说妹靼琢?，原來讓草生長得更好就是責任。長得更好就是責任。 接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來為什么他自己不來取，卻要你

4、送過去呢？取，卻要你送過去呢？”服務(wù)員輕聲地說：服務(wù)員輕聲地說：“因為因為那是我的責任。那是我的責任?！北说妹靼琢?，原來為顧客送咖啡彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。就是責任。 最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道：位傳染病病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳難道你不怕被傳染嗎？染嗎？”護士微笑著說：護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責當然怕，但這是我的責任。任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹檪魅静〔∪司褪秦熑?。彼得明白了原來照顧傳染病病人就是責任。 彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：上帝問

5、他：“彼得，你知道什么叫責任彼得，你知道什么叫責任了嗎？了嗎？”彼得果斷地說：彼得果斷地說：“是的，上帝，是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。送咖啡，就是照顧非典病人。” 上帝聽后，笑著說：上帝聽后，笑著說：“孩子，這些孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，是無時無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責任這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？。孩子，你明白了嗎？”責任有兩個方面：責任有

6、兩個方面：一方面一方面, , 是要去做是要去做; ;另一方面另一方面, , 是要做好。是要做好。為什么人類需要為什么人類需要責任感？責任感？同學(xué)們請想象一下，如果這同學(xué)們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變個世界人人都不負責了會變成什么樣！成什么樣！強悍的中國人的一天強悍的中國人的一天 早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氰膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤

7、用地溝油炒的黃膳，再加一碟敵敵畏噴過的白菜，盛兩碗的黃膳，再加一碟敵敵畏噴過的白菜，盛兩碗陳化糧煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養(yǎng)陳化糧煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養(yǎng)大的死豬肉做的臘肉，沾上點毛發(fā)勾兌的毒醬大的死豬肉做的臘肉，沾上點毛發(fā)勾兌的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的涼拌海蜇皮，抓兩個添加了漂白粉馬林泡過的涼拌海蜇皮，抓兩個添加了漂白粉和吊白塊的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白和吊白塊的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。唉酒。唉這日子過的真是那個爽這日子過的真是那個爽!這就是一這就是一個中國人的一天個中國人的一天 ！ 英雄故

8、事欣賞英雄故事欣賞 在大連，有一位普通的公交在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。路人的安全。 最后，他安詳?shù)嘏吭?/p>

9、方向盤上最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！得比自己的生命還重要！ 5.125.12汶川特大地震中汶川特大地震中9 9歲的汶歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟生后又重返廢墟, ,救出兩名同學(xué)救出兩名同學(xué), ,成為四川最年幼的抗震小英雄成為四川最年幼的抗震小英雄. .當問起他為什么這么勇敢當問起他為什么這么勇敢, ,他很他

10、很堅定的說堅定的說:”:”我怕我怕, ,但我是班長但我是班長!”!” 一名平凡的公共汽車駕駛一名平凡的公共汽車駕駛員，一位普通的小學(xué)生，為什員，一位普通的小學(xué)生，為什么能讓這么多人知道并記住他么能讓這么多人知道并記住他們的名字？這是因為他們有一們的名字？這是因為他們有一顆閃光的責任心！他們沒有忘顆閃光的責任心！他們沒有忘記自己的責任！就是這份責任記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！心，挽救了多少人的生命！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是我們的第一責任是我們的第一責任 世界的和平、人類的進步、世界的和平、人類的進步、科技的發(fā)展、祖國的昌盛、父科技的發(fā)展、祖國的昌盛、父母的期待和自己的理想都需要母的期待和

11、自己的理想都需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，否則就要落后。因為我們是未否則就要落后。因為我們是未來的主人。來的主人。 19111911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。當時模范學(xué)校上學(xué)。當時, ,很多人沒有明確很多人沒有明確的理想追求和人生奮斗目標。一天，魏的理想追求和人生奮斗目標。一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立立命命”。 魏校長講到精彩處突然停頓下來，魏校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么而請問為什么而讀書？讀書？”教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生教室里靜靜的，

12、沒有一個學(xué)生回答?；卮稹?魏校長走下講臺，指著前排一魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：同學(xué)說：“你為什么而讀書？你為什么而讀書？”這這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光為光耀門楣而讀書！耀門楣而讀書！”。魏校長又問第。魏校長又問第二個學(xué)生，回答是：二個學(xué)生，回答是：“為了明禮而為了明禮而讀書讀書”。第三個被問的學(xué)生是一個。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：說：“我是為我爸而讀書的。我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。學(xué)們聽了哄堂大笑。 校長對這些回答都不滿意，搖了校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道

13、：搖頭又到周恩來面前，問道：“你是你是為什么而讀書？為什么而讀書？”周恩來站起身來，周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！” 魏校長沒有想到，竟然有這樣出魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：來坐下，然后對大家說：“有志者，有志者，當效周生啊！當效周生??！”意思是說，有志氣的意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)??！青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)??！ 在自己生命的春天，在自己生命的春

14、天，自己的事情自己做，不會自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做的事情學(xué)著做, ,從小事做起！從小事做起！作為學(xué)生，我們現(xiàn)在的責作為學(xué)生，我們現(xiàn)在的責任就是學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成任就是學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?yōu)槎旰蟮淖约贺撠煟】優(yōu)槎旰蟮淖约贺撠?！維護集體利益維護集體利益也是我們的責任。也是我們的責任。 班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨中有大家，使班級成為我們溫馨的家。的家。看看看看這些

15、這些同學(xué)們同學(xué)們做的對不對？做的對不對？ 上課鈴響了，還在與同桌聊天上課鈴響了，還在與同桌聊天 上課半天，還沒有拿出課本上課半天，還沒有拿出課本 老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事師檢查完事 試卷寫得不能辨認試卷寫得不能辨認 自習(xí)課，甚至上課睡大覺自習(xí)課，甚至上課睡大覺 輪到我值日，草草了事輪到我值日，草草了事 下面讓我們來看一下下面讓我們來看一下 小明的一天小明的一天 面對校園內(nèi)發(fā)生在我們面對校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的各種事情，我們該如身邊的各種事情，我們該如何選擇呢？何選擇呢？ 小明清晨上學(xué)遲到，到教室后小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做

16、？看老師不在，這時小明該如何做？第一幕：清晨第一幕：清晨A. A. 偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)； B. B. 先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；C. C. 主動找老師承認錯誤、說明情況。主動找老師承認錯誤、說明情況。 做一個敢于承認錯誤、敢于做一個敢于承認錯誤、敢于承擔責任的人承擔責任的人 ！ 自習(xí)時間，同學(xué)欲與小明討論問自習(xí)時間，同學(xué)欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵守紀律？守紀律？第二幕：課堂糾紛第二幕：課堂糾紛C.C.遵守紀律，堅持上課不說話遵守紀律，堅持上課不說話. .B.B.礙于同學(xué)

17、面子，不好意思拒絕；礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；A.A.題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系。題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系。時刻心系大家，考慮集體利時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人益，做一個有分寸的人！第三幕：班級衛(wèi)生第三幕：班級衛(wèi)生 課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？掉還是不管不顧呢？A A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管B B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C C、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生班級的榮譽需要大家共同的努力！班級的榮譽需要大家共同的努力！ 下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做可是小明是值日生，到底是回