人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)假如沒有灰塵

1、新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。勿勿 埃埃漉漉暈暈（l）（w） （勿使）（勿使）（i）（塵埃）（塵埃）（濕漉漉）（濕漉漉）（yn） （日暈）（日暈）生生 息：息： 濕漉漉：濕漉漉： 干干 涸：涸： 日日 暈：暈： 生活；生存。形容物體潮濕的樣子。日光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽(yáng)周圍形成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。沒有水了。假如大氣中沒有灰塵，假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的

2、陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛天空將變成白茫茫的一片。天空將變成白茫茫的一片。假如大氣中沒有灰塵，假如大氣中沒有灰塵，生物將無(wú)法生存。生物將無(wú)法生存。大自然將多么單調(diào)大自然將多么單調(diào) 因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！薄?“古往今來(lái)古往今來(lái)”是指從古代到現(xiàn)在；是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，是指撣掉或擦掉灰塵，“勿勿”是是“不要不要”的意思，的意思，“塵埃塵埃”就是塵就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。（物品）不沾染塵土。 灰塵

3、顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。 “龐然大物龐然大物”是指龐大的東西。這段是指龐大的東西。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。 陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。 “削弱削弱”就是變?nèi)酢＿@段

4、話先寫陽(yáng)光就是變?nèi)?。這段話先寫陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度變?nèi)酰蚨饩€柔經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度變?nèi)?，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒和、不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒有經(jīng)過(guò)灰塵反射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜有經(jīng)過(guò)灰塵反射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜不開眼睛。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的不開眼睛。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的的重要作用。的重要作用。 有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。 這句話運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)這句話運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)“怪脾氣怪脾氣”“”“喜歡喜歡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，將這兩個(gè)詞語(yǔ)，將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特灰塵

5、賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。（1）A灰塵大多具有吸濕功能。 B灰塵有的具有吸濕功能。 A句好，“大多”指大多數(shù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了灰塵中具有吸濕功能的灰塵的數(shù)量，而“有的”沒有數(shù)量的意思。 1、比較下列句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。 （2） A分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴。 B分散的水汽便依附著灰塵而變成穩(wěn)定的水滴。 A句好，“形成”是逐漸發(fā)展生長(zhǎng)而造成的，形象地寫出了分散的水汽逐漸吸附灰塵所形成水滴的過(guò)程。而“變成” 則指改變而成，這里水的本質(zhì)并沒有改變。 （3） A只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造富人類。 B只有認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害

6、，造富人類。 A句好，僅僅“認(rèn)識(shí)”是不能區(qū)分利和弊的，“正確的認(rèn)識(shí)”是趨利避害的前提。 1“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間?！敝械摹耙话恪蹦芊駝h去？為什么？ 不能，一般指通常，大多數(shù)情況，表明了灰塵的直徑大多數(shù)是在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一的范圍內(nèi)，但也有特殊情況，這個(gè)詞在這里有限制的作用，刪去后不符合客觀情況。 2“龐然大物”的原意是什么？它與“灰塵的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”是否矛盾？為什么？ 形容體積大而笨重的東西。不矛盾，這里的龐然大物是指顆粒比較大，人肉眼能夠看到的灰塵，它們與在高倍顯微鏡下才能看到的細(xì)小灰塵相比，就顯得巨大笨重了。 3“陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱一句中的“大大”有什么作用”？突出了反射后陽(yáng)光強(qiáng)度被削弱的程度。 課文告訴我們：“任何事物都有它的兩面性”。請(qǐng)你聯(lián)系周圍的事物，舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。例如： 灰塵，一方面，有礙