第二單元 工作表輸入數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第2單元 建立工作表輸入數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)是上?？萍冀逃霭嫔绯踔行畔⒓夹g(shù)八年級第一學(xué)期第2單元建立工作表中輸入數(shù)據(jù)的內(nèi)容，從本節(jié)教材內(nèi)容看，是操作性比較強(qiáng)的一節(jié)，這節(jié)課是在上一單元初識電子表格的學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生了解Excel軟件的能接受的數(shù)據(jù)的類型，學(xué)會數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。Excel編輯表格的入門環(huán)節(jié)，是教材中比較重要的一環(huán)節(jié)，同時(shí)也是為下一節(jié)編輯工作表的學(xué)習(xí)作好鋪墊，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會Excel強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握excel中數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)對象是八年級(3)班學(xué)生，從學(xué)生家庭背景看，基本上都是農(nóng)村孩子，他們平時(shí)除上課時(shí)間外，基本上沒有時(shí)間接觸電腦

2、，所以對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和較濃的興趣。通過對上學(xué)期Word文字處理軟件的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對照Word軟件學(xué)習(xí)Excel應(yīng)該比較輕松，讓學(xué)生更容易掌握和運(yùn)用Excel軟件處理相關(guān)信息，通過對上一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了Excel軟件的作用，熟悉了Excel軟件的界面，工作薄的建立等知識。本節(jié)操作性比較強(qiáng)，學(xué)生對書本知識也容易理解，所以本堂課教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式完成。希望通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生掌握Excel軟件處理的數(shù)據(jù)類型，以及數(shù)據(jù)輸入的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生一種耐心細(xì)致的習(xí)慣，學(xué)會用Excel軟件處理具體信息，同時(shí)為下一節(jié)“表格編輯”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、讓學(xué)生了解E

3、xcel中數(shù)據(jù)類型，掌握數(shù)據(jù)輸入的方法。2、了解Excel的固定序列和自定義序列，并學(xué)會使用。3、能設(shè)置Excel數(shù)據(jù)的有效范圍。過程與方法1、通過任驅(qū)動的形式，讓學(xué)生完成數(shù)據(jù)的處理收集和整理。2、通過學(xué)生實(shí)踐，完成表格的數(shù)據(jù)輸入。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對數(shù)據(jù)的輸入，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。2、通過對填充柄的操作，讓學(xué)生感受Excel軟件的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解Excel能處理的信息類別，掌握輸入方法。1、教學(xué)難點(diǎn)：完成圖書采購清單的數(shù)據(jù)輸入教學(xué)設(shè)計(jì)建立工作表以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)編輯圖書采購清單為主線，采用“情境引入” “任務(wù)驅(qū)動” “

4、自主學(xué)習(xí)” “過程性評價(jià)” “歸納總結(jié)”等教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手實(shí)踐，自主探索，讓學(xué)生全面、全程、全身心投入?yún)⑴c每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教學(xué)工具每組學(xué)生課前準(zhǔn)備采購圖書的紙質(zhì)信息資料（書名、各類、價(jià)格折扣情況等），多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師準(zhǔn)備的電子稿教學(xué)材料(Excel能處理的各種數(shù)據(jù))，學(xué)生操作實(shí)踐等電子稿材料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意義新課導(dǎo)入師：1、經(jīng)過上一單元的學(xué)習(xí)，我們有了初步設(shè)計(jì)好的“圖書”工作簿的框架，接下來該如何完成它呢？2、首先我們是不是需要輸入表格的數(shù)據(jù)呢？生：思考excel中能輸入哪些數(shù)據(jù)？如何輸入？以任務(wù)驅(qū)動的形式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，去思考如何完成任務(wù)。輸

5、入文本師：1、引導(dǎo)學(xué)生對教材13頁知識充電站文本格式數(shù)據(jù)輸入知識的學(xué)習(xí)。2、查看學(xué)生對實(shí)踐1完成情況，并作評價(jià)。生：1、閱讀書本13頁知識充電站中文本格式數(shù)據(jù)輸入方法。2、打開D：/數(shù)據(jù)輸入/實(shí)踐1.txt按要求進(jìn)行操作。讓學(xué)生通過閱讀文本格式數(shù)據(jù)輸入方法，自主學(xué)習(xí)，了解一個單元格可存放的字符和漢字個數(shù)。通過對文本數(shù)據(jù)輸入實(shí)踐操作，掌握其輸入方法和技巧，同時(shí)了解文本數(shù)據(jù)的默認(rèn)對齊方式。輸入數(shù)值師：1、引導(dǎo)學(xué)生對13頁知識充電站第2點(diǎn)數(shù)字格式數(shù)據(jù)知識學(xué)習(xí)。2、 演示負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、日期函數(shù)的輸入方法；3、 想一想，由數(shù)字組成的文本型數(shù)據(jù)怎么輸入，比如身份證號、準(zhǔn)考證號等；4、 查看學(xué)生操作情況，并作

6、評價(jià)生：1、自主學(xué)習(xí)教材13頁知識充電站第2點(diǎn)數(shù)字格式數(shù)據(jù)的輸入；2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實(shí)踐2.txt按要求操作3、學(xué)生閱讀教材15頁右邊第一個提示板內(nèi)容了解數(shù)字格式的數(shù)據(jù)有哪些，通過實(shí)踐，掌握輸入方法，同時(shí)了解數(shù)值型數(shù)據(jù)在單元默認(rèn)對齊方式，掌握身份證號、準(zhǔn)考證號等數(shù)字組成的文本數(shù)據(jù)輸入方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣。輸入日期師：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第13頁知識充電站中第3點(diǎn)日期和時(shí)間型數(shù)據(jù)的輸入。2、查看學(xué)生操作情況，并作評價(jià)生：1、每組學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第13頁知識充電站第3點(diǎn)日期和時(shí)間數(shù)據(jù)的輸入方法，2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實(shí)踐3.txt按要求操作通過學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生自學(xué)能力，通過實(shí)踐

7、，掌握日期輸入的兩種方法和技巧。輸入圖書的序號師：1、演示用自動填充柄的方式完成序號的輸入；2、Excel還提供了一些固定序列，是哪些呢，引導(dǎo)學(xué)生對教材17頁知識充電站的學(xué)習(xí)；3、查看學(xué)生操作情況，并作評價(jià)。生：1、完成“圖書采購清單”表中序號列輸入2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實(shí)踐4.txt按要求操作學(xué)生通過實(shí)踐掌握自動填充柄添加數(shù)據(jù)的方法；通過自學(xué)掌握excel固定序列和自定義序列的使用。設(shè)置數(shù)據(jù)的有效范圍師：1、講解什么是數(shù)據(jù)的有效范圍，并演示數(shù)據(jù)有效范圍的設(shè)置。2、剛才我把選中的區(qū)域單元格都是連繼的，那么不連繼的單元格區(qū)域又怎么選擇呢，引導(dǎo)學(xué)生對教材18頁右第2個提示板區(qū)域的選定和取消進(jìn)行學(xué)習(xí)

8、3、查看學(xué)生操作情況，并作評價(jià)。生：打開D：數(shù)據(jù)輸入/實(shí)踐5.txt按要求操作文件按要求操作。學(xué)習(xí)教材18頁提示板“區(qū)域的選定和取消”內(nèi)容通過實(shí)踐了解數(shù)據(jù)有效性的操作方法以及設(shè)置作用小結(jié)師：對本節(jié)知識要點(diǎn)的梳理，以及學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)一步評價(jià)，展示任務(wù)完成好的同學(xué)作品。教學(xué)反思通過對本節(jié)內(nèi)容的教育教學(xué)，讓學(xué)生理解了Excel處理的幾種數(shù)據(jù)信息，也掌握了這個數(shù)據(jù)信息的輸入方法和技巧，感悟到Excel功能的強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)輸入的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，完成了教學(xué)目標(biāo)，由此有所感觸如下：一、 成功之處1、教學(xué)方法的選擇一堂課教學(xué)效果好與次教學(xué)方法很關(guān)鍵，因材施教，根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，教

9、師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用了任務(wù)驅(qū)動的方法去完成圖書采購清單表中數(shù)據(jù)信息的輸入。適合本節(jié)教材內(nèi)容。2、提高學(xué)習(xí)興趣所為興趣是最好的老師，只有提高發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生主動去學(xué)、樂意去學(xué)，如果讓學(xué)生被動去接受就會讓教學(xué)變得尷尬，變得無味。在本節(jié)課之前，老師編了一個善意的謊言：“本學(xué)期要采購一大批圖書，在采購之前征求一下同學(xué)們的意見，請同學(xué)們把自己喜歡的、需要的圖書信息列出來，學(xué)校根據(jù)大家的需求去采購”，同學(xué)們聽了之后，心中很高興，下去積極收集圖書輸相關(guān)信息（比如類別、書名、價(jià)格等）。這大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)“圖書采購清單”表數(shù)據(jù)輸入作好準(zhǔn)備。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會努力去做，提高學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，更好完成教學(xué)目標(biāo)。二、不足之處1、過程性評價(jià)過程性評價(jià)在教學(xué)中也很關(guān)鍵，能讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時(shí)掌握知識，同時(shí)讓表現(xiàn)良好的同學(xué)更充滿自信，有一種成就感?？稍趺丛u價(jià)才更好呢，筆者在過程性評價(jià)時(shí)，一般是通過觀察學(xué)生實(shí)踐操作和上交的作業(yè)信息，抽取問題比較多、比較典型的、表現(xiàn)好的進(jìn)行評價(jià)。要么再次演示實(shí)踐操作，要么讓同學(xué)演示，其他同學(xué)評價(jià)。有時(shí)總感覺效果不是很理想。2、教學(xué)內(nèi)容過多通過本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容多了一點(diǎn)，部分學(xué)生實(shí)踐活動時(shí)間有點(diǎn)緊，不能充分讓學(xué)生展開練習(xí)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生潛能。3、關(guān)于學(xué)困生學(xué)習(xí)情況主要采用優(yōu)生帶動學(xué)習(xí)，由優(yōu)生去幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)