電子噴泉的設(shè)計說明

1、制系統(tǒng)綜合設(shè)計報告設(shè)計題目設(shè)計者: 學(xué)號： 專業(yè)班級: 指導(dǎo)老師: 完成時間:電子噴泉的設(shè)計電氣工程及其自動化 061班2009 年6月25日目錄一、預(yù)備知識 1二、課程設(shè)計題目1三、課程設(shè)計的目的及基本的要求 -17四、設(shè)計容提要及說明 .2五、原理圖及元件清單 3六、單片機各引腳定義 4七、系統(tǒng)程序流程圖 5八、 電子噴泉設(shè)計的系統(tǒng)源程序 .6九、 課程設(shè)計心得體會 911十、參考文獻、預(yù)備知識1.1 51單片機原理(1) 51單片機的I/O 口的使用原理和設(shè)置(2) 51單片機的定時器的設(shè)置1.2發(fā)光二極管及數(shù)碼管的認(rèn)識和使用1.3按鍵的判斷和使用1.4 51單片機開發(fā)環(huán)境的熟悉和使用1

2、.5對于共陰/共陽數(shù)碼管及發(fā)光二極管等器件的熟練使用二、課程設(shè)計題目：電子噴泉的設(shè)計三、課程設(shè)計的目的及基本的要求單片機已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于人們的日常生活中，在各個領(lǐng)域中起到越來越重要 的作用。因此，掌握單片機的基本功能是非常重要的技能。進行課程設(shè)計是加強 實踐，提高動手能力的重要環(huán)節(jié)，是將所學(xué)理論知識與實際聯(lián)系起來的橋梁和紐 帶。通過課程設(shè)計：同時在軟件編程、排錯調(diào)試、焊接技術(shù)及相關(guān)儀器設(shè)備的使 用等各個方面得到全面的提高。掌握單片機開發(fā)過程，為將來的實際工作打下一本課程設(shè)計以菲利普P89V51RB單片機為基礎(chǔ)，基本要求如下:1、熟悉單片機的基本機構(gòu)；2、掌握共陰/共陽數(shù)碼管及發(fā)光二極管的工作原

3、理及使用方法；3、掌握按鍵的判斷及使用；4、掌握菲利普P89V51RB洋片機的使用方法；5、掌握單片機C語言一般的編程技巧；6、掌握單片機系統(tǒng)調(diào)試的一般步驟及方法；7、熟悉掌握電路板的焊接及排錯；&掌握程序的下載及調(diào)試。四、設(shè)計容提要及說明4.1設(shè)計容本次設(shè)計的題目要求基本容如下：（1）按鍵K1:電子燈顯示方式選擇，每按一次，選擇一種顯示方式;（2）按鍵K2:控制電子燈啟動，停止；（3）電子燈顯示方式至少四種；方式選擇在電子燈停止方式下有效。4.2設(shè)計說明 421系統(tǒng)設(shè)計根據(jù)設(shè)計題目的要求分析，系統(tǒng)分成四大部分:（1）單片機的控制部分；（2）電子噴泉控制部分；（3）按鍵控制部分；（4）

4、顯示控制部分；其框圖見圖1：圖1 系統(tǒng)設(shè)計框圖五、原理圖及元件清單 R2 ” I 231-=TEi!TtR4 - H-iTentea:k I =:譜e1.fftp-ELUEL233-=TC：-rF=-R7 -"3T=-RS -=ie-n=-LEEi尺曰HfTEKT：- RP 于 -o-TEKla- LITC3fl!J cn0CTAL1剛30 口XTAL2P口 WD1陽那閃fiST4 口 卿 Q* ?nj5WD5 pn.smos 卩口 JWCJPSENP2HW5 P2.19 陀曲u口 P2.3Wfii11ALE陀曲J3?？赑2.7I5旳阿灼P 1.1F3.1ZTXDP1J2P32MNT

5、OPI JP1.4pa.bTOP1S陽 ££OLP 1J5pjFyjiiRP1.TparritlBEXTi-'弒T駆:斜 T圖2電子噴泉原理元件清單:器件名稱數(shù)量6 >6 >5輕觸按鈕開關(guān)（優(yōu)）2個5mn高亮紅色發(fā)光管4個5mn綠色咼亮發(fā)光管2個5mn黃色咼亮發(fā)光管2個電阻330歐2個2.54mm單排針20個共陽數(shù)碼管1個電阻10K2個杜邦線20個萬能板1個六、單片機各引腳定義單片機控制部分采用菲利普 P89V51RB2兩個按鍵的用途如下:單片機引腳各器件引腳功能描述P0.0接按鍵K2電子噴泉的啟動/停止P0.1接按鍵K1顯示方式的轉(zhuǎn)換七、系統(tǒng)程序流程圖

6、本設(shè)計程序流程：程序開始，發(fā)光二極管處于熄滅狀態(tài)；當(dāng)啟動時，共陽級數(shù)碼管顯示“ 1” ，程序首先進行顯示方式選擇；停止時，在復(fù)位前，數(shù)碼管顯示停留在最后那個狀態(tài)。2個按鍵中，其中K2按鍵控制電子噴泉的二極管的啟動/停止；K1按鍵控制電子噴泉的發(fā)光二極管的顯示方式的轉(zhuǎn)換。主程序流程圖如下：接通電源，當(dāng)按下K2時，電子噴泉開始顯示第一種顯示方式；按下 K2鍵久 一點讓電子噴泉停止；再按下K1鍵，程序判斷電子噴泉停止，顯示方式進行切換； 如此反復(fù)。圖3主程序流程圖八、電子噴泉設(shè)計的系統(tǒng)源程序/*功能拓展數(shù)碼管顯示（共陽）模式號利用P2 口*/#in elude "at89x51.h&quo

7、t; #in elude "in tri ns.h" void xia nshi();void xueze();停止與啟動0啟動1停止*/sbit sp1 = P0A0; /*int mos = 1;/*模式寄存*/int a,b;/*消抖變量*/int qt=1;/*起停標(biāo)志*/int zy=O;/*左右或奇偶標(biāo)志*/int tm = Oxfe;int L4=0;in t led = 0XC0,0XF9,0XA4,0XB0,0X99,0X92,0X82,0XF8,0X80,0X90; /*數(shù)碼管編碼 */int K4 = 0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xdb,

8、0xbd;/*延時子程序*/void delay()int i, j, k;for (i = 0; i < 20; i+)for (j = 0; j < 20; j+)for (k = 0; k < 148; k+);/*主程序*/void mai n()P2=led1;while (1)if(sp1 = 0)/*消抖*/for(a=5;a>0;a-) for(b=248;b>0;b-);if (sp1 = 0)qt = qt;while(!sp1);if(qt = 1)xueze();elsexia nshi();void xia nshi()switch (m

9、os)單一的左移*/case 1:/*P1 = tm ;delay();tm = _crol_(tm,1);break;case 2:/*閃爍 */P1 = 0X00;delay();P1 = OXFF;delay();P1 = OXOO;delay();P1 = OXFF;delay();break;case 3:/* 隔一個(奇偶)循環(huán)*/P1 = tm ;delay();tm = _crol_(tm,2);break;case 4:/*兩邊到中間*/P1= K4L4;L4+;if(L4=6)L4=0;/*消抖*/*模式標(biāo)志*/delay(); break; void xueze()if

10、(sp2 = 0)for(a=5;a>0;a-) for(b=248;b>0;b-);if (sp2 = 0)mos+;if (mos = 5)mos = 1;P2 = ledmos; /*送數(shù)碼管*/while(!sp2);tm = Oxfe;zy = 0;九、課程設(shè)計心得體會此次單片機課程設(shè)計，在新剛老師、明輝老師和譚盧敏老師的精心指導(dǎo)下， 我們順利完成了電子噴泉的課程設(shè)計。通過此次課程設(shè)計，收獲頗豐，在此真心 感三位老師的耐心及細(xì)心指導(dǎo)。1、致在此次課程設(shè)計中，有三位老師的精心指導(dǎo)及同組同學(xué)的合作，我們順利的 完成了此次課程設(shè)計，在此真心感老師們對我們耐心細(xì)致的指導(dǎo)、講解；感

11、同組 同學(xué)的相互幫助，在此次課程設(shè)計中受益良多！2、對課程設(shè)計的意義有更深的理解通過此次課程設(shè)計，掌握了如何用Keil編譯程序，如何用Proteus軟件仿真 單片機的動作，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程 序總流程框圖，了解如何編譯程序構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的只是有了 更深的理解，課本上的知識是機械的、表面的，關(guān)鍵是如何將所學(xué)的知識與實際 的應(yīng)用結(jié)合起來。3、對該理論在實踐中的應(yīng)用有了更加深刻的理解通過把控制問題，用程序順序執(zhí)行在計算機上實現(xiàn)對電子噴泉的動作控制， 了解和理解了理論在實際控制中的應(yīng)用，對該理論在實踐中應(yīng)用有了更加深刻的 理解。對于在今后的實際工作

12、中，讓我知道自己工作應(yīng)該更加細(xì)心、認(rèn)真 4、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性通過此次課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了單片機原理及編程的一般原理和基本 實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的單 片機原理的知識強化，能夠把課堂上的知識通過自己設(shè)計的作品表示出來，加深 了理論知識的理解。以前對于單片機控制系統(tǒng)的認(rèn)識是很模糊的，概念上的、表 面上的、膚淺的。現(xiàn)在通過自己動手做設(shè)計，從實踐上認(rèn)識了制作控制系統(tǒng)應(yīng)該 如何來實現(xiàn)，如何運用其他輔助軟件幫助程序設(shè)計， 對Keil軟件的操作熟練程度 有了一定得提高，但是課程設(shè)計中調(diào)試和編譯比較復(fù)雜的程序時，仍然在程序的 編寫中存在一點問題。在這次課程設(shè)計中，我們就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成， 培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。5、學(xué)生在此次課程設(shè)計中學(xué)會了自己如何解決在實際中的困難課程設(shè)計目的在于加深對 MCS-51單片機的理解，掌握單片機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè) 計方法；掌握常用接口芯片的正確使用；強化單片機應(yīng)用電路的設(shè)計與分析能力； 提高學(xué)生在單片機應(yīng)用方面的實踐技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理 論知識解決實際問題的能力，力現(xiàn)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用的原則。學(xué)生通過查閱資料、接口設(shè)計、程序設(shè)計、安裝調(diào)試、整理資料等環(huán)節(jié)，初 步掌握工程設(shè)計方法和組織實踐的基本技能；熟悉開展科學(xué)實踐的程序和辦