二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練長(zhǎng)度單位人教新課標(biāo)2018秋含答案

1、長(zhǎng)度單位同步練習(xí)一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、單選題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭

2、”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 1.下列是長(zhǎng)度單位的一組是（   ）。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育

3、生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 A. 克、米                             

4、60;    B. 分米、克                                  C. 厘米、分米2.課本的長(zhǎng)度大約是20（   ）。 A. 厘米 

5、;                                         B. 分米       &

6、#160;                                  C. 米3.下列各物體的長(zhǎng)度接近50cm的是（     ）。 A. 一個(gè)杯子的高   

7、60;            B. 一支鉛筆的長(zhǎng)                C. 一個(gè)乒乓球的直徑                D.&

8、#160;一課桌的寬度4.下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（      ）。 A. 一張課桌的高度約為2米                                     

9、;B. 一張課桌長(zhǎng)度約為1米C. 一名初中生體重約為500公斤                              D. 一個(gè)雞蛋的重量約為50毫克5.如圖，“吋”是電視機(jī)常用尺寸，1吋約為大拇指第一節(jié)的長(zhǎng)，則7吋長(zhǎng)相當(dāng)于（    ）

10、。 A. 一支粉筆的長(zhǎng)度                  B. 課桌的長(zhǎng)度                  C. 黑板的寬度       

11、;           D. 數(shù)學(xué)課本的寬度6.下面的單位中不是長(zhǎng)度單位的是（   ）。 A. 毫米                             &

12、#160;           B. 厘米                                    

13、60;    C. 千克7.下面可以用來(lái)計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位是（    ）。 A. 角                                   

14、60;    B. 時(shí)                                        C. 分  

15、60;                                     D. 厘米8.數(shù)學(xué)課本的寬約是140（  ） A. 毫米     &#

16、160;                                   B. 厘米            

17、0;                            C. 分米二、填空題1.填空。 33厘米-10厘米=_厘米_厘米+9厘米=39厘米_厘米-5厘米=38厘米 2.在橫線(xiàn)上填上>、<或=。65厘米_56厘米，33厘米_40厘米 3.在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。鉛筆長(zhǎng)18_；一棵大樹(shù)高10_

18、；曲別針長(zhǎng)3_；一張兒童床長(zhǎng)2_ 4.計(jì)算下面各題。4厘米+35厘米=_厘米90厘米-55厘米=_厘米37米+40米=_米100米-38米=_米 5.填上合適的單位。火柴棒的長(zhǎng)度是5_。小名的身高130_ 。操場(chǎng)的跑道長(zhǎng)度是400_。一棵楊樹(shù)高12_ 。 6.量一量，寫(xiě)一寫(xiě)。鉛筆長(zhǎng)_厘米_毫米這本書(shū)厚_毫米7.量一量下面紙條的長(zhǎng)度 _厘米 8.在括號(hào)里填上合適的單位。手掌寬大約80_        數(shù)學(xué)書(shū)封面的長(zhǎng)邊大約是2_茶幾的高度大約是5_   黃河的長(zhǎng)度大約是

19、5464_ 9.下面紙條的長(zhǎng)度是_厘米10.麗麗用4米長(zhǎng)的竹竿量井深，竹竿露出井沿部分是1米井深_米. 11.下面這把尺子只有3個(gè)刻度，它可以直接量出哪幾種長(zhǎng)度？可以直接量出_種長(zhǎng)度，分別是_厘米、_厘米和_厘米 三、解答題1.先估一估，再量一量。數(shù)學(xué)書(shū)封面長(zhǎng)同桌身高課桌面的周長(zhǎng)估計(jì)結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果2.先估一估，再量一量。算出你的數(shù)學(xué)課本、課桌面的一周長(zhǎng)分別是多少？ 3.小青“一拃”的長(zhǎng)度是9厘米小芹“一拃”的長(zhǎng)度是8厘米一張課桌的長(zhǎng)，小青量大約是8拃長(zhǎng)，小芹量大約是幾拃長(zhǎng)？這張課桌的長(zhǎng)是多少厘米？用毫米作單位是多少毫米？ 四、作圖題.畫(huà)一條8厘米的線(xiàn)。 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解

20、析】【解答】長(zhǎng)度單位有毫米，厘米，米，分米，千米?！痉治觥靠耸侵亓繂挝?。故選：C2.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和單位長(zhǎng)度可知。【分析】學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)學(xué)習(xí)了單位長(zhǎng)度。故選：A3.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)1厘米的長(zhǎng)度可以判定D答案最接近。【分析】學(xué)習(xí)了單位長(zhǎng)度的長(zhǎng)短。故選：D4.【答案】B 【解析】【解答】A:估計(jì)值偏大，B:正確，C：估計(jì)值偏大，D：估計(jì)值偏小，【分析】根據(jù)一單位長(zhǎng)度可以判斷。故選：B5.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)如圖的大小可以判定一寸大小大概是1厘米，由此可以判定A選項(xiàng)正確，【分析】根據(jù)如圖可以知道一寸大概是1厘米可以解答。故選：A6.【答案】C

21、 【解析】【解答】因?yàn)殚L(zhǎng)度單位有厘米，米，毫米，所以千克是重量單位。【分析】由所學(xué)的長(zhǎng)度單位有毫米，厘米，米可知故選： C7.【答案】D 【解析】8.【答案】A 【解析】【解答】解：由分析可知：數(shù)學(xué)課本的寬約是140毫米； 故選：A【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量數(shù)學(xué)課本的寬度，應(yīng)用長(zhǎng)度單位，結(jié)合數(shù)據(jù)可知：應(yīng)用“毫米”做單位；據(jù)此解答三、填空題1.【答案】23；30；43 【解析】【解答】33-10=23厘米，39-9=30厘米，38+5=43厘米，【分析】根據(jù)簡(jiǎn)單加減法和單位加減。2.【答案】>；< 【解析】【解答】65厘米>56厘米, 33厘米&

22、lt;40厘米.答案為：>,<【分析】同單位比較大小，數(shù)字大的長(zhǎng)度更長(zhǎng)。3.【答案】厘米；米；厘米；米 【解析】【解答】根據(jù)單位長(zhǎng)度的長(zhǎng)短和物體實(shí)際長(zhǎng)度可以知道鉛筆長(zhǎng)18厘米，一棵大樹(shù)高4米，曲別針長(zhǎng)3厘米，一張兒童床長(zhǎng)2米?！痉治觥扛鶕?jù)單位長(zhǎng)度的長(zhǎng)短和物體實(shí)際長(zhǎng)度可以解答。4.【答案】39；35；77；62 【解析】【解答】4厘米+35厘米=39厘米，90厘米-55厘米=45厘米，37米+40米=77米，100米-38米=62米【分析】根據(jù)同單位長(zhǎng)度加減可以解答。5.【答案】厘米；厘米；米；米 【解析】【解答】根據(jù)單位長(zhǎng)度的長(zhǎng)短和物體實(shí)際長(zhǎng)度可以知道火柴棒的長(zhǎng)度是5厘米，小名的身

23、高130厘米，操場(chǎng)的跑道長(zhǎng)度是400米，一棵楊樹(shù)高12?！痉治觥扛鶕?jù)單位長(zhǎng)度的長(zhǎng)短和物體實(shí)際長(zhǎng)度可以解答。6.【答案】4；6；8 【解析】7.【答案】5 【解析】【解答】書(shū)中形象地用圖釘?shù)拈L(zhǎng)度和手指的寬度幫助同學(xué)們對(duì)厘米有了一個(gè)實(shí)際表象的認(rèn)識(shí)本例題重點(diǎn)是學(xué)會(huì)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法即要把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著刻度幾，所對(duì)的這個(gè)數(shù)就是所量物體的長(zhǎng)度按照這個(gè)方法將直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，紙條的右端對(duì)著的數(shù)字是5，0到5之間是5厘米，這就是紙條的長(zhǎng)度；8.【答案】毫米；分米；分米；千米 【解析】9.【答案】9 【解析】【解答】起點(diǎn)刻度是2厘米，終點(diǎn)刻度是11厘米，紙條的長(zhǎng)度是112=9(厘米)【分析】找到紙條的兩端所對(duì)準(zhǔn)的刻度，然后用終點(diǎn)刻度減去起點(diǎn)刻度10.【答案】3 【解析】【解答】41=3(米)，井深3米 【分析】在實(shí)際生活中有的物體無(wú)法直接測(cè)出實(shí)際長(zhǎng)度(或者直接測(cè)量有困難)，我們就應(yīng)該變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，用替換的方法測(cè)量，再用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解答本題是實(shí)際測(cè)量題，即用竹竿測(cè)量井的深度已知竹竿的長(zhǎng)度是4米，竹竿測(cè)量時(shí)露