“筆算乘法”教學(xué)設(shè)計

1、“筆算乘法”教學(xué)設(shè)計天津 姜澤教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊P74“筆算乘法”例1。教學(xué)預(yù)設(shè)目標：1、知識與技能：經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，通過嘗試初步學(xué)會乘法豎式的書寫，通過交流逐步理解算理。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識，感受解決問題的過程，體驗算法多樣化并實現(xiàn)算法最優(yōu)化。3、情感、態(tài)度與價值觀：在觀察探索中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，并從中獲得成功的體驗。教學(xué)重點：理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法。教學(xué)難點：經(jīng)歷計算過程，實現(xiàn)算法最優(yōu)。教學(xué)準備：Flash課件，黑卡紙若干，每人一頁課堂練習(xí)題。教學(xué)過程：一、情境與溫

2、故齊飛，鋪墊共置疑一色師：人與自然，和諧共生。就在我們的身邊，有許多人類的好朋友。讓我們?nèi)タ纯纯蓯鄣男游锇桑。ㄕn件逐題呈現(xiàn)，指名回答）這是什么？（生：小雞）一只小雞2條腿，5只小雞（10）條腿。10只小雞（20）條腿。20只小雞（40）條腿。50只小雞（100）條腿。100只小雞（200）條腿。你是怎么算的？（生：我用1002=200）說得好！師：像這樣的口算練習(xí)你們能做嗎？（生：能）瞧，這是什么？（生：小狗）好，同桌互相說?。ㄕn件呈現(xiàn)，指名若干生一人一句回答）一只小狗4條腿，2只小狗（8）條腿。6只小狗（24）條腿。30只小狗（120）條腿。200只小狗（800）條腿。哇，你們口算乘法的速

3、度真快！師：看，這是什么？（生：小松鼠）小松鼠也來了?。ㄕn件呈現(xiàn)3只小松鼠帶著3個筐，其中每個筐里都有10個松果，3只小松鼠手里都有2個松果）有幾只呢？（生：有3只小松鼠）它們采來了什么呢？（生：松果）每只小松鼠采了多少個松果？（生：每只小松鼠采了12個松果）你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（生：3只小松鼠一共采了多少個松果？）不愧是數(shù)學(xué)研究者，眼中充滿了數(shù)學(xué)問題。這個問題該怎樣解決呢，誰會列式？（生：123）為什么？（指名）誰想的和他一樣，舉手！（生舉手）把橫式寫在紙上，寫好了立刻坐正。（師板書123）二、嘗試與理解齊飛，探索共掌握一色師：在123這個乘法算式中，有我們的幾位老朋友，來，

4、重溫一下他們的名字！12是一個因數(shù)，3也是一個因數(shù)，未知的結(jié)果是積?？墒?23究竟等于多少，應(yīng)該怎樣計算呢？先自己想一想！想好了嗎？（生：想好了）把你的想法和同桌說一說！（師巡視指導(dǎo)）師：來，我們交流一下！你們是怎么想的？（生結(jié)合課件匯報，師板書：12121236）說得好！還有不同的想法嗎？（生結(jié)合課件匯報，師板書：236，10330，30636）結(jié)合圖意說一說！23=6表示什么呢？（生：每只小松鼠手里有2個松子，3只小松鼠手里一共有6個松子）不錯，10呢？（生：每個筐里都有10個松子）對，這是一個十，共有幾個十呢？（生：共有3個十）好，這說明1個十乘3是幾個十？（生：1個十乘3是3個十）看圖

5、，筐里的30個與手里的6個合起來就是36，思路清晰。大家的想法都很好。還有嗎？（生：可以用豎式來計算）這是一個大膽的想法。就是??！乘法能不能像我們以前學(xué)習(xí)的加法和減法那樣用豎式計算呢？（生：能）你想怎么寫？（生匯報，師板書）先寫12，它是（板書）因數(shù)，3也是（板書）因數(shù)。3應(yīng)該寫在哪里？（生說明）好，然后呢？（生：再寫上乘號和橫線）對，乘法計算嘛！開始吧。（生：先算236，寫在個位上）個位上的6表示什么？（生：個位上的6表示6個一）好，再算什么？（生說明）這個3要寫在哪里？（生：3要寫在十位上）它表示什么？（生：它表示3個十）好，36就是這道乘法算式的（板書）積。誰和他想得一樣？（生舉手）你能

6、說一說嗎？（指名）同學(xué)們，一起看！我們這樣想（課件演示初始豎式123）先算236，個位上的6表示6個一。說得好，繼續(xù)?。ㄉ?0330）十位上的1表示1個十，1個十乘3是3個十，也就是30。然后呢？（生：63036）這是我們的思考過程，豎式我們就這樣書寫?？矗。ㄕn件呈現(xiàn)簡便豎式12336）和同學(xué)們的想法一樣。我們試試看！自己用豎式計算123，寫在紙上，寫好以后立刻坐正。都完成了？（生：完成了）口答一下！（生：3只小松鼠一共采了36個松果）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（板書）筆算乘法，齊讀課題。三、鞏固與反饋齊飛，調(diào)控共解題一色師：像這樣的乘法豎式計算，你會嗎？（生：會）好，試試看！完成課堂練習(xí)第一題

7、的前三道，寫好了立刻坐正。（生計算，教師巡視，指名板演并訂正248，23246和1233369）觀察一下這三道題，你覺得哪一題像123？（生：23246）對，兩位數(shù)乘一位數(shù)。個位上的6表示什么呢?（生：個位上的6表示6個一）十位上的4你是怎么算出來的呢？（生：1個十乘4是4個十）好，這道題（248）呢？（生：因為它是一位數(shù)乘一位數(shù)）一位數(shù)乘一位數(shù)你們會了，真不錯！這道題（1233369）中的3是怎么算出來的？（生：1個百乘3是3個百）真能干！一起來看課堂練習(xí)第一題的后三道，需要你自己完整地用豎式來計算，行嗎？（生：行）開始！（生計算，師巡視指導(dǎo)，指名板演14228，2123636，221488

8、4）有不一樣的嗎？瞧！位置準確，間距合理。真厲害，三位數(shù)乘一位數(shù)也會算，數(shù)雖然變大了，但是計算方法不變。師：好，帶著我們筆算乘法的本領(lǐng)，一起到生活中去看一看！你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：火車）我們來看，小火車給我們帶來了什么數(shù)學(xué)問題？（課件呈現(xiàn)快樂游，點擊背景圖呈現(xiàn)快樂小火車一次可坐32人，3次一共可以坐多少人？）誰來讀一下！（指名）能解決嗎？（生：能）完成課堂練習(xí)第二題的第一道！只寫橫式和豎式，注意答話！（生解答32396，答：3次一共可以坐96人）瞧，在鐵道兩邊還種著樹呢？樹要告訴我們什么呢？（課件點擊背景圖呈現(xiàn)鐵道兩邊種著各種各樣的樹，每一邊種342棵，兩邊共種多少棵？）自己讀一讀?。ㄉ宰x并解

9、答3422684，答：兩邊共種684棵）一樣的舉手?。ㄉe手）師：筆算乘法在生活中的作用很大，但是想要計算準確可并不容易。我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成男生組和女生組互相來選題，快樂游這三個字的背后隱藏著三個數(shù)學(xué)問題。當(dāng)我說開始以后，它們會快速地閃動，如果你想讓它停下來你就喊“停”，可以嗎？（生：可以）誰先選？（眾說紛紜）來，公平起見，男生和女生各選一名代表！（生推舉）石頭、剪子、布！一次定勝負！誰贏誰先選?。ㄉ氯蕚洌_始?。猩和＃┖茫。ㄕn件呈現(xiàn)：快）女生組，接題！快快做題非?？欤旅媸撬挠嬎?，請你來做小老師，看他做得對不對？（女生：都不對，課件呈現(xiàn)：2個）男同學(xué)，有什么要問的嗎？（男生：錯在哪

10、里？）誰來回答？（女生說明）還有問題嗎？（男生：怎樣改正？）誰來？（女生說明，課件逐題呈現(xiàn)正確答案）從這兩道題中，你獲得了什么啟示？（生說明）說得好，男同學(xué)，滿意了嗎？（男生：滿意了）你們滿意，女生組還不滿意呢，是不是？（女生：是）給男生組選題吧！準備，開始?。ㄅ和＃┖茫。ㄕn件呈現(xiàn)：樂）同學(xué)就是同學(xué)，就連選題都能組成詞，老師也希望同學(xué)們能快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。男同學(xué)，接題！樂樂發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)都計算312，但卻各不相同，究竟哪一個才是對的呢？選擇一下！（男生說明，課件呈現(xiàn)：c）女同學(xué)，有什么要問的嗎？（女生：為什么你不選前二個呢？）就是?。。猩f明）通過這道題，你又獲得了什么啟示呢？（生說明）看到你

11、們既選題又解題，老師也忍不住了想加入，行嗎？（生：行）謝謝同學(xué)們給老師機會！我為大家選擇游，你們怎么知道？（生：只有它了）別無選擇了。一起看?。ㄕn件呈現(xiàn)豎式12448）快樂學(xué)習(xí)后，數(shù)學(xué)王國游。王子寫算式，等你填數(shù)求。方格里可以填幾呢？試試看！完成課堂練習(xí)的最后一題，寫好了立刻坐正。（生活動，師巡視）和大家分享一下你的成果！（生：1204480；1214484；1224488。課件點擊出現(xiàn)）真不錯！如果是這樣呢？（課件呈現(xiàn)豎式124）第一個因數(shù)的方格里可以填幾呢？（生：09都可以）說一說！（生計算）有進位了是吧！今后我們還會繼續(xù)研究，學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的豎式計算。四、總結(jié)與評價齊飛，啟迪共歡樂一色師：通過