2022年大學(xué)教案的寫法

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)教案的寫法 一,教案的涵義 1,教案是老師依據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,針對不同層次,不同專業(yè)學(xué)生,就每一個學(xué)問點或?qū)W問群,結(jié)合學(xué)生實際而進(jìn)行思索設(shè)計,周密地組織,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動而編寫的詳細(xì)教學(xué)方案. 2,教案是詳細(xì)講課方案,是實施教學(xué)的主要依據(jù),是授課老師教學(xué)思想,教學(xué)組織力量,教學(xué)方法的重要體現(xiàn),是老師教學(xué)閱歷的結(jié)晶.它反映了老師的自身素養(yǎng),教學(xué)水平,教學(xué)思路和教學(xué)閱歷,反映了老師把握教學(xué)大綱,熟識教材,充實學(xué)問的程度,反映了老師了解學(xué)生,精確把握教學(xué)方式方法的程度. 二,編寫教案的意義 1,理清授課思路,提煉教材中心,指導(dǎo)教學(xué)實施,保證授課質(zhì)量. 2

2、,積累素材,總結(jié)閱歷,提高水平,改進(jìn)工作. 3,有利于課程建設(shè),有利于提高教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控. 三,教案的基本內(nèi)容 教案的基本內(nèi)容包括一般項目,教學(xué)目的與要求,教學(xué)內(nèi)容,重點和難點,作業(yè),輔導(dǎo)和答疑,教學(xué)過程(包括教學(xué)過程組織,教學(xué)方法,教學(xué)手段)等. 1,一般項目:主要包括教學(xué)單位,老師姓名,授課時間,授課內(nèi)容,專業(yè)及班級等. 2,教學(xué)目的與要求:簡要注明大綱要求把握,熟識,理解,了解的內(nèi)容,備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)期的效果. 3,教學(xué)內(nèi)容:是教案的主體部分,是老師依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定綻開的詳細(xì)具體教學(xué)實施方案,是教學(xué)大綱的分解,細(xì)化,組織和發(fā)

3、揮,是老師對課堂講授內(nèi)容的詳細(xì)組織和表達(dá). 4,重點和難點:是指通過對教學(xué)大綱,教材和主要參考資料的研析,確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)學(xué)問信息的總和及其重點,難點,任課老師在備課時要具體列出. 5,作業(yè),輔導(dǎo)和答疑:針對本次課程的重點,制定相應(yīng)符合學(xué)生實際水平的作業(yè),并對授課過程中可能消失的各種問題的反映進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑. 6,教學(xué)過程: (1)教學(xué)過程組織:是教案的總體設(shè)計,要對課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計,制定出詳細(xì)方案,應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課,重點和難點內(nèi)容的講解,作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等. (2)教學(xué)方法:是老師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法.在教學(xué)中,老師不應(yīng)僅是傳授學(xué)問和技能,更重要的是教

4、會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和把握學(xué)問的力量和方法.老師授課可采納多種方法,如講授法,爭論法,演示法,自學(xué)輔導(dǎo)法,練習(xí)法(習(xí)題或操作課),案例法等等.既可以采納單一的教學(xué)方法,也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用. (3)教學(xué)手段:指教具和多媒體的使用,包括實物,多媒體,投影,影像,cai課件,標(biāo)本,掛圖,模型等. 四,教案的編寫要求 1,教案作為教學(xué)實施的文件,應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的,重點,難點及教學(xué)方法等做出詳細(xì)的設(shè)計. 2,教案的編制可以根據(jù)一個章節(jié)撰寫,也可以按一次授課學(xué)時撰寫,也可以根據(jù)一個教學(xué)內(nèi)容(學(xué)問單元)撰寫,老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式. 3,老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容,吸納學(xué)生

5、的意見和建議,制定出適合不同層次,不同專業(yè)學(xué)生的教案,以確保教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期目的. 4,教案除反映教學(xué)內(nèi)容外,還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法.老師應(yīng)留意教案的積累和保存,以便在教學(xué)檢查,老師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門供應(yīng). 5,針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生,教案要有所區(qū)分.同一授課內(nèi)容,如專業(yè)不同,則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣,要依據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點;同一授課內(nèi)容而授課層次不同,應(yīng)在講授內(nèi)容的深度,廣度有適當(dāng)差別. 6,老師撰寫教案時,字跡要端正,措辭要精確,用語要規(guī)范,圖表要清楚. 7,教案不是教學(xué)大綱,授課方案的翻版,也不是教材,參考書的翻版,也不等同于多媒體課件和講稿.不得將

6、教案寫成教學(xué)大綱或教學(xué)進(jìn)度表.講稿所承載的是學(xué)問信息,教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息. 8,擔(dān)當(dāng)試驗,實習(xí),課程設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)的老師,都應(yīng)依據(jù)實際教學(xué)狀況和教學(xué)內(nèi)容,參考所供應(yīng)的教案格式編寫教案,以保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量. 9,提倡每位老師的教案寫出有自己風(fēng)格,特點的教案. 五,教案的管理 1,教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔.教案書寫可實行不同的形式,但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式,都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中. 2,教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后,下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案,各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥當(dāng)保存各課程老師教案,制定出教案等教學(xué)檔案的交接,借閱,歸還等制度,充分發(fā)揮教學(xué)檔案