2022年基地工作方案2篇

1、高品質(zhì)文檔2022年基地工作方案2篇 一基地總目標(biāo)： 1、以“立德樹人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深化討論與探究思想政治課的課程內(nèi)涵，探究學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”訓(xùn)練、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開發(fā)力，具有共性特色的思想政治課程領(lǐng)銜老師。 2、圍圍著社會(huì)主義核心價(jià)值體系訓(xùn)練，仔細(xì)貫徹“兩綱”訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過教學(xué)實(shí)踐課題的開發(fā)與討論，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專業(yè)學(xué)問架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)力量、課程評(píng)價(jià)力量提升等方面，獲得顯著的提高。 3、探究思想政治課討論實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，整合更

2、多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推動(dòng)專家型老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。 二本期基地詳細(xì)內(nèi)容 1、以“立德樹人”為核心，結(jié)合“兩綱”訓(xùn)練基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角動(dòng)身，實(shí)施思想政治課課程體系中樹立現(xiàn)代公民意識(shí)、培育公民責(zé)任感的課題討論； 2、深化學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地老師課堂教學(xué)的真實(shí)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深化的討論與評(píng)估。 3、通過實(shí)訓(xùn)基地老師培育實(shí)踐，探究相對(duì)完善和有效的政治老師專業(yè)學(xué)習(xí)與進(jìn)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地老師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制供應(yīng)范例。 三擬建項(xiàng)目： 1基地老師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與討論

3、 任 務(wù)： （1）了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、老師的課程意識(shí)與力量、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)力量、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面； （2）形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo) 要 求： （1）每位老師完成二節(jié)展現(xiàn)課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考； （2） 完成1個(gè)單元的時(shí)政訓(xùn)練的整體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生討論性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià)； （3） 完成針對(duì)其他學(xué)員的聽課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。 2基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題討論 任 務(wù)： （1）依據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治

4、課的課程功能，注意政治課程的教程與學(xué)程開發(fā)。教程突出老師的教學(xué)思想與教學(xué)力量，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)力量與自我評(píng)價(jià)力量。 （2） 開展時(shí)政訓(xùn)練的課程與教學(xué)討論。包括時(shí)政訓(xùn)練的課程定位、資源整合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等討論內(nèi)容。 （3） 嘗摸索索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、人際溝通力量、信息整合力量、分析歸納力量、建構(gòu)與反思力量等等。 （4） 建立思想政治課的資源平臺(tái)，為老師的討論供應(yīng)溝通與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)老師供應(yīng)上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。 要 求： （1） 并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，擔(dān)當(dāng)對(duì)應(yīng)課題任務(wù)； （2）組織課題相關(guān)工作，定期完成開題、中期

5、匯報(bào)和結(jié)題任務(wù)； （3）做好課題相關(guān)資料匯總工作。 3思想政治課程的老師學(xué)習(xí)模式討論 任 務(wù)： （1）開展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組溝通、在線學(xué)習(xí)，開展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。 （2） 重點(diǎn)討論職后老師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。 要 求： （1） 完成在基地期間的讀書要求，并完成相應(yīng)的讀書報(bào)告； （2）完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。 第二期思想政治課方向德育實(shí)訓(xùn)基地工作方案基地工作方案（2） | 返回名目 一基地總目標(biāo)： 1、以“立德樹人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深化討論與探究思想政治課的課程內(nèi)涵，探究學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”訓(xùn)練

6、、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開發(fā)力，在全市乃至在全國(guó)有影響力與有知名度的，具有共性特色的思想政治課程領(lǐng)銜老師。 2、圍圍著社會(huì)主義核心價(jià)值體系訓(xùn)練，仔細(xì)貫徹“兩綱”訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過教學(xué)實(shí)踐課題的開發(fā)與討論，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專業(yè)學(xué)問架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)力量、課程評(píng)價(jià)力量提升等方面，獲得顯著的提高。 3、探究思想政治課討論實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，整合更多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推動(dòng)專家型老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。 二本期基地詳細(xì)內(nèi)容 1

7、、以“立德樹人”為核心，結(jié)合“兩綱”訓(xùn)練基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角動(dòng)身，實(shí)施思想政治課課程體系中樹立現(xiàn)代公民意識(shí)、培育公民責(zé)任感的課題討論； 2、深化學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地老師課堂教學(xué)的真實(shí)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深化的討論與評(píng)估。 3、通過實(shí)訓(xùn)基地老師培育實(shí)踐，探究相對(duì)完善和有效的政治老師專業(yè)學(xué)習(xí)與進(jìn)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地老師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制供應(yīng)范例。 三擬建項(xiàng)目： 1基地老師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與討論 任 務(wù)： e 了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、老師的課程意識(shí)與力量、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)

8、價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)力量、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面； e 形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo) 要 求： e 每位老師完成二節(jié)展現(xiàn)課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考； e 完成1個(gè)單元的時(shí)政訓(xùn)練的整體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生討論性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià)； e 完成針對(duì)其他學(xué)員的聽課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。 2基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題討論 任 務(wù)： e 依據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注意政治課程的教程與學(xué)程開發(fā)。教程突出老師的教學(xué)思想與教學(xué)力量，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)力量與自我評(píng)價(jià)力量。 e 開展時(shí)政訓(xùn)練的課程與

9、教學(xué)討論。包括時(shí)政訓(xùn)練的課程定位、資源整合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等討論內(nèi)容。 e 嘗摸索索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、人際溝通力量、信息整合力量、分析歸納力量、建構(gòu)與反思力量等等。 e 建立思想政治課的資源平臺(tái)，為老師的討論供應(yīng)溝通與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)老師供應(yīng)上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。 要 求： e 并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，擔(dān)當(dāng)對(duì)應(yīng)課題任務(wù)； e 組織課題相關(guān)工作，定期完成開題、中期匯報(bào)和結(jié)題任務(wù)； e 做好課題相關(guān)資料匯總工作。 3思想政治課程的老師學(xué)習(xí)模式討論 任 務(wù)： e 開展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組溝通、

10、在線學(xué)習(xí)，開展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。 e 重點(diǎn)討論職后老師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。 要 求： e 完成在基地期間的讀書要求，并完成相應(yīng)的讀書報(bào)告； e 完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。 五成員管理 1成員要求： 根據(jù)上海市訓(xùn)練委員會(huì)的詳細(xì)要求。成員選拔由市教委德育處總體支配，選拔過程參照名師基地選拔程序。 2成員考核： （1）學(xué)分考核 總課時(shí)與學(xué)分支配： 第一學(xué)期 第二學(xué)期 第三學(xué)期 總課時(shí) 總學(xué)分 課程 4次，12課時(shí) 4次，12課時(shí) 24 4 論壇 2次，6課時(shí) 2次，6課時(shí) 2次，6課時(shí) 18 3 教學(xué) 8個(gè)半天聽課+評(píng)課，36課時(shí) 8個(gè)半天聽課+評(píng)課，36課時(shí) 72 12 課題 4次，12課時(shí) 3次，9課時(shí) 3次，9課時(shí)