長壽二中與付何中學結(jié)對幫扶實施方案

1、精選文檔長壽二中與付何中學、龍溪中學結(jié)對幫扶實施方案為了有效促進城鄉(xiāng)教育均衡進展，提高教育質(zhì)量，依據(jù)重慶市教育委員會關(guān)于推動義務(wù)教育階段學校捆綁進展工作的試行意見（渝教基201453號）精神，結(jié)合我校實際，制定長壽二中與付何中學、龍溪中學結(jié)對幫扶的實施方案。一、指導思想圍繞建設(shè)“國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)”的總體思路，進一步轉(zhuǎn)變觀念，有效整合城鄉(xiāng)教育資源，以城帶鄉(xiāng)、合作共進，促進資源共享，走統(tǒng)籌進展之路，改善薄弱學校辦學條件，帶動付何中學 “規(guī)范+特色”進展、同學“合格+特長”進展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡進展。 二、工作目標通過結(jié)對幫扶，使付何龍溪兩所中學在3-5年內(nèi)，辦學條件得到進一步改善，

2、規(guī)章制度進一步健全，辦學行為進一步規(guī)范，教育教學質(zhì)量進一步提高，實現(xiàn)兩校資源共享、優(yōu)勢互補，優(yōu)質(zhì)資源合理流淌、兩個學校均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)進展。 三、主要措施（一）加大投入和指導的力度長壽二中應(yīng)付何龍溪兩所中學供應(yīng)大力支持，一是供應(yīng)硬件支持，改善付何中學的硬件條件。二是多派優(yōu)秀老師到兩所中學加強指導。三是充分發(fā)揮我區(qū)市級領(lǐng)雁工程項目學校葛蘭中心校、長壽湖中學的引領(lǐng)作用，通過開現(xiàn)場工作會、上示范課、送課到校指導等方式，與兩所中學開展各項活動，提高教育教學質(zhì)量。（二）加大結(jié)對幫扶學校的幫扶力度長壽二中要扎實開展好對捆綁的兩所中學的幫扶活動。1、成立領(lǐng)導小組，強化領(lǐng)導 為了保證幫扶活動順當實施，成立了領(lǐng)

3、導小組。組 長：丁智榮副組長：程祥龍、周友權(quán)、熊偉組 員：張瓊、謝令、甘立新、陶再興、呂天群、羅學英、李小華、謝敏、余水源、孫尚明、汪義川、李林艷、眭學明2.加強隊伍建設(shè)，增加內(nèi)涵進展活力（1）結(jié)對幫扶學校共同探討老師隊伍進展規(guī)劃，落實隊伍建設(shè)具體措施，共同開展教育科研和教學爭辯活動，每學期開展兩次以上教學閱歷溝通，每學年開展一次課題爭辯指導活動，建立校本教研、校本科研的一體化培訓機制，不斷提高付何中學老師的專業(yè)化水平，結(jié)合兩校的辦學實際，有效開展師德師風建設(shè)，樂觀引導并建設(shè)新形勢下先進的老師文化。（2）建立結(jié)對校際互派制度，長壽二中每學年派出-名中青年骨干老師，到幫扶對象上示范課，兩校領(lǐng)導和

4、老師定期或不定期開展學習教育教學管理和教育教學閱歷。通過干部和老師互派，教育科研互動，教育資源共享，逐步縮小幫扶對象辦學理念、管理水平、師資水平和教育質(zhì)量等方面的差距。（3）建立一對一幫扶制度，長壽二中指定部分學科老師，與幫扶對象老師建立一對一幫扶機制，加強課堂教育教學、教育科研等方面的指導，漸漸培育付何中學優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮他們在本校的引領(lǐng)帶動作用。3.更新辦學觀念，提高辦學水平（1）依據(jù)教育形勢進展要求，結(jié)合具體辦學實際，長壽二中指導幫扶對象制定中長期進展規(guī)劃，明確辦學目標，理清辦學思路，修訂和完善教育教學管理制度，推動教育教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化。（2）圍繞更新教育觀念創(chuàng)新人才培

5、育模式、深化教育教學改革、促進老師專業(yè)化進展、建設(shè)現(xiàn)代學校制度等重點，長壽二中每學期派出學校干部和市級骨干老師，實行通識培訓與學科培訓相結(jié)合、理念更新與案例分析相結(jié)合、集中培訓與個別指導相結(jié)合等方式，應(yīng)付何中學管理者和學科老師進行全員、全程、全面培訓，為付何中學內(nèi)涵進展提高供應(yīng)智力支撐。（3）長壽二中與幫扶對象之間每學年互派1-2名管理干部到對方參與學校的決策與管理，提升兩校領(lǐng)導管理水平。4.深化教學改革，提高教學質(zhì)量（1）建立學科教研組、備課組合作研討制度。學科教研組、備課組和班級組每學期舉辦兩次一對一的合作研討活動，長壽二中為幫扶對象供應(yīng)教學資源，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)教學資源共享

6、，深化課堂教學改革，優(yōu)化教育教學方式，提高老師教學力量和水平，提高教學質(zhì)量。（2）建立獻課、評課制度。依據(jù)學科教學的需要，兩校課堂教學相互開放，互派老師進行集體備課、教學爭辯、教學觀摩、獻課、評課等活動，共同提高課堂教學效益。5.加強文化建設(shè)，形成辦學特色（1）共同探討校內(nèi)文化建設(shè)、特色學校建設(shè)方案，兩校相互指導，開展主題鮮亮富有特色的校內(nèi)文化活動，使兩校逐步形成有特色的校內(nèi)文化。（2）每學期兩校開展一次德育工作閱歷溝通活動，通過各種形式轉(zhuǎn)變老師教育觀念，明確育人目標，使兩校形成特色鮮亮的班風、學風、教風和校風，進而形成共性鮮亮的辦學特色。（3）每學年開展兩校間內(nèi)容豐富，形式多樣的“獻愛心”幫

7、扶活動，每學期組織50名以上同學開展“手拉手，共進步，同成長”一對一的互幫活動。開展課間體育熬煉和課外體育活動，互派體育老師進行觀摩學習，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。 長壽二中教科室 2014年10月16日 重慶市長壽區(qū)學校捆綁進展結(jié)對幫扶工作協(xié)議書（格式）甲方（捆綁進展結(jié)對幫扶支援學校）： 重慶市長壽其次中學校 乙方（捆綁進展結(jié)對幫扶受援學校）：付河中學、龍溪中學 長壽二中與付河中學、龍溪中學共同 達成如下協(xié)議：一、捆綁進展結(jié)對幫扶工作目標任務(wù)有效整合城鄉(xiāng)教育資源，以城帶鄉(xiāng)、合作共進，實現(xiàn)資源共享，改善受援學校辦學條件，實現(xiàn)輻射帶動農(nóng)村學校特色進展，同學特進步展。二、捆綁進展結(jié)對幫扶工作方式和內(nèi)容 加大投入和指導的力度 加強隊伍建設(shè)，增加內(nèi)涵進展活力更新辦學觀念，提高辦學水平深化教學改革，提高教學質(zhì)量加強文化建設(shè)，形成辦學特色三、捆綁進展結(jié)對幫扶工作時間（三年）：2014年 9 月 1 日至2017年7 月10日四、雙方的權(quán)利和義務(wù)共同制定操作性強的捆綁進展方案，合理確定捆綁進展結(jié)