一級天地人你我他-教學過程(2023225846)

1、教學過程一聯(lián)系舊知，導入新課1.小朋友們，在上一年級以前，你們是不是己經(jīng)認識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認不認識這幾個字寶寶，如果你認識他 們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個出示：“天、地、人、你、我、他，學生齊讀：3. 指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他，說說什么時候什么情況下認識這些字寶寶。二學習“天地人1. 出示甲骨文的“天，猜猜是什么字：2. 出示,吠,讀一讀：3. 配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天的本義；4. 認識田字格中的“天“，初步感受漢字書寫的美；5. 同“天的教學方法類似,教學“地、人：6. 讀一讀?三字經(jīng)?中“三才者，天地人：三光者，口月星，了解“天地人的

2、含義。三 才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。三學習“你我他1. 出示三個小朋友做游戲的圖片，認識“你我他"三個生字：2. 根據(jù)句式：“你是,我是,他是,我們都是o 上臺做小朋友互相認識的I 1語交際小游戲。3. 課中操：人家看幻燈片起立唱一唱?你的名字叫什么?，在歌唱中穩(wěn)固生字“你我。四穩(wěn)固游戲1. 摘蘋果游戲：可垂復玩幾次：2. 找朋友游戲：找找圖片中認識的字，學習在生活中認識更多的字寶寶；3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還町以給“天地人你我他找更多的朋友頭組詞。五談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學習，你認識了哪些字寶寶？希塑你們在以后的 每天里，無論

3、在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認識的，想認識的字寶寶，都留心讀一讀, 比一比誰交到的字寶寶朋友最多。一、談話導入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢 字朋友啦!老師真為你們快樂!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧！二. 觀察圖畫，揭示課題1. 看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2. 指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這兒個字的刁3. 結(jié)合具體實例，引導學生理解里。三、圖文結(jié)合，學習生字1. 圖文結(jié)合，引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。2. 教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀兩遍。四、讀準字音。1. 學生自由讀生字，同桌交流。2. 全班交流：

4、在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字？3. 讀一讀。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。五、認識生字。1出示表示相應文字的圖片，提問誰能說說這是什么?能做什么？六、認識田字格，指導書寫一1認識田字格。2月|導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3. 拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、 右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。4. 指導書寫教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆 要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作業(yè)1. 找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。2、學寫本課生字。第二課時一.穩(wěn)固生字1. 我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2. 我會記。你是怎么記住這些字的。全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3. 我會用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字。二.指導書寫天地人1.觀察課本中田字格里的范字。2說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生從橫的長短變化及其在田字 格里位置變化這