人教版小學數(shù)學四年級下冊說課稿 長方體和正方體的表面積（1）

1、人教版小學數(shù)學四年級下冊說課稿 長方體和正方體的外表積1一、說教材教材分析?長方體和正方體的外表積?是人教版教材第十冊第五單元中的第二節(jié)課。這部分內容是在學生認識并掌握了長方體和正方體特征的根底上進展教學的。教學目的：1、結合詳細情境使學生知道什么是長方體、正方體的外表積，在理解概念的根底上初步掌握長方體、正方體外表積的計算方法；2、開展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的分析、概括才能。3、培養(yǎng)學生自主探究的意識。重點：掌握長方體、正方體外表積的計算方法，能解決簡單的實際問題。難點：根據(jù)給出的長方體的長、寬、高，確定每個面的長和寬，這也是本節(jié)課的關鍵。二、說教法學情分析在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂

2、固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。好奇促使他們什么事都要自己去動手嘗試。學生只有通過自己的探究、理論，才能真正對所學內容有所領悟，進而內化為己有，在學習理論活動中逐步學會學習。教法選用:教學活動是以老師為主導，學生為主體的師生之間的多邊活動。老師主導的根本目的和任務是為了更好地激發(fā)學生的主體性，把他們真正地推到學習的主體地位上，讓他們主動學習。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在這節(jié)課時，我采用了引探教學法進展教學。?引探教學法實驗研究課題?是引探教學法是老師引導學生主動探求新知識的一種新型教學法，核心思想是教會學生學習，進步學習才能。它表達了現(xiàn)代教學論的根本原理，符合小學數(shù)學教

3、學原那么，是培養(yǎng)學生主動學習的有效方法。在教學中通過引導、激發(fā)、培養(yǎng)學生形成正確、穩(wěn)定、持久的學習動機，在學生內心深處點燃希望的火花，不斷激起學生的求知欲望，這樣才能使學生變“要我學為“我要學。同時盡可能的為學生的探究理論活動提供良好的時機，調動他們多種感官協(xié)調活動，參與到“發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程中來。教學手段:學生動手*作,同時配合多媒體課件演示.三、說程序這部分內容分3課時進展教學。第1課時教學長方體、正方體外表積的概念和長方體外表積的計算方法。第2課時教學正方體外表積的計算方法，及根據(jù)實際情況確定算哪幾個面的面積。第3課時進展綜合應用，進步學生運用所學知識解決實際問題的才能。詳細教學環(huán)節(jié)如下

4、：一巧設情境、生活引入“學習的最好刺激是對所學內容的興趣，學生學習的積極性、主動性往往以自己的興趣為轉移，它是促進學生主動學習的重要因素和內在動力。由于數(shù)學知識多數(shù)是枯燥無味的，因此，在教學中老師要充分利用學生的好奇心創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。課前我讓同學們搜集來了各種各樣的包裝紙盒，新課就由此引出。首先出示兩種包裝的面巾紙，一種是漂亮的紙盒包裝，一般價格都比較貴，一種是軟包裝的，價格廉價經(jīng)濟實惠，更合適普通家庭使用。但它的外觀不太漂亮，有什么好方法能讓它漂亮起來呢？學生紛紛出主意想方法。1、裝在用過的盒子里；2、我們可以自己動手做一個大小適宜又漂亮的長方體盒子把它裝進去。這樣就遇到急需解

5、決的問題：要想做成這個長方體紙盒，至少需要多少硬紙板呢？由此引出本節(jié)課的學習內容：求長方體紙盒的外表積。二自主探究，形象感知動手*作的過程是一個手、腦并用的過程，學生在用學具進展*作性學習過程中，多種感官參與學習活動，不僅能加深學生對知識的理解，而且能把學生推到主體地位，讓他們主動*作、主動探究、主動考慮。這一單元是學生系統(tǒng)學習立體圖形知識的開場，因此在教學中要加強動手*作，提供直觀形象、富有吸引力的感性材料，讓他們通過一系列理論*作活動，經(jīng)歷長方體、正方體外表積概念的感知、理解、概括的過程，獨立自主的去探究外表積的計算方法，在頭腦中建立明晰的表象，豐富他們的感性認識。1、長方體、正方體外表積

6、的概念引導學生動手展開長方體紙盒，依次標明上下左右前后六個面，使學生明確求至少需要多少硬紙板就是求這個長方體外表這六個面的總面積，在*作中建立起外表積的概念。2、探究長方體外表積的計算方法1引導學生動手量出長、寬、高，嘗試通過小組合作算出外表積，然后向全班匯報。最后歸納總結出長方體外表積的計算方法。在這個過程中要注意引導學生通過觀察和*作，真正弄清楚每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系？老師要在關鍵處進展點撥、引導，打破這一難點問題。2盒子做好后，想找一些漂亮的包裝紙直接包在外面，假如底面不貼，那么至少需要多大面積的包裝紙呢？通過解決這個問題使學生體會到生活中有時并不需要求出六個面的總

7、面積，而要根據(jù)實際情況詳細考慮該計算哪幾個面的面積。3試一試：同桌合作求出帶來的長方體包裝盒至少需要多大的硬紙板？并進展匯報交流。3、探究正方體外表積的計算方法在明確了長方體外表積的計算方法之后，放手讓學生通過合作自己去探求正方體外表積的計算方法，求出手中正方體包裝盒至少需要多少硬紙板。4、質疑問難三、穩(wěn)固練習，擴展應用數(shù)學來源于生活，又效勞于生活，學生學到的數(shù)學知識通過應用才能真正理解和掌握。因此我們應該為學生創(chuàng)設在實際活動中運用數(shù)學知識的時機，是學生可以接觸到更多的生活理論中的數(shù)學問題，學以致用，逐漸學會用數(shù)學的目光去對待周圍世界，去認識身邊熟悉的事物。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與

8、家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。一書中習題通過有目的的根本練習、穩(wěn)固練習、綜合練習，使學生進一步加深了對新知的理解，強化了學生運用新知解決實際問題的才能，使學生形成了一定的技能技巧。二設計磁帶包裝這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1、單個包裝：同學們?yōu)橐粋€磁帶盒設計外包裝，并把設計方案填寫在設計表中。2、兩盒包裝：兩盒一套有幾種擺放的方式，初步估算一下：哪種最省料，哪種最廢料。你