對(duì)教師的基本要求

1、精選文檔對(duì)老師的基本要求教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一支結(jié)構(gòu)合理、品德高尚、業(yè)務(wù)精良教書(shū)育人、用于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍是學(xué)校工作成敗的關(guān)鍵。如何達(dá)到上述目的，確保學(xué)校的進(jìn)展壯大，關(guān)鍵是老師。作為一名老師，應(yīng)不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上充實(shí)自己、提高自己，努力進(jìn)取，為學(xué)校進(jìn)展盡職盡責(zé)。一、 良好的職業(yè)道德是搞好教學(xué)工作的前提1 老師應(yīng)依據(jù)<<中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范>>要求，嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教、為人師表、克盡職守。2 關(guān)愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的核心和靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育技巧的全部奇特就在于如何關(guān)愛(ài)同學(xué)。愛(ài)心是從事老師職業(yè)的最貴重的職業(yè)感情，是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。必需樹(shù)立

2、關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊是關(guān)愛(ài)“差生”的信念，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)困難、行為不規(guī)范的同學(xué)。對(duì)同學(xué)要有急躁，切忌言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)微小之處的轉(zhuǎn)變要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)鼓舞，樹(shù)立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。3 老師的一言一行對(duì)同學(xué)的品質(zhì)、行為具有潛移默化的作用，將會(huì)對(duì)同學(xué)的一生帶來(lái)影響。因此，老師肯定要嚴(yán)以律己、以身作 則、領(lǐng)先垂范，才能讓同學(xué)心服口服，成為同學(xué)的良師益友。4 素養(yǎng)教育的開(kāi)展，對(duì)老師提出了更新更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)、不斷完善自己，以求達(dá)到教好每一個(gè)同學(xué)的目的。這就要求老師要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新。二、 精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)老師的職

3、業(yè)特征打算了老師必需具備精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，作為老師要具備精深的本學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，豐富的社會(huì)學(xué)問(wèn)，嫻熟的教學(xué)技能和勤于探究、勇于創(chuàng)新的教科研力量。這就要求老師要樂(lè)觀參與教研培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，相互溝通、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師要針對(duì)新的課程改革，結(jié)合自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，深化探究、大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)教科研課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結(jié)閱歷，解決問(wèn)題。三、 搞好常規(guī)教學(xué)是搞好教學(xué)工作的重心常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重心和落腳點(diǎn)。老師必需嚴(yán)格依據(jù)<<教學(xué)常規(guī)>>的

4、要求從事教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)方案的制定、備課、書(shū)寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、課后反思與溝通等環(huán)節(jié)要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。四、考核與評(píng)價(jià)是促進(jìn)教學(xué)工作的關(guān)鍵考核與評(píng)價(jià)是檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，是調(diào)控教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)方案的依據(jù)，是老師教學(xué)工作的成果。因此，老師要充分利用考核與評(píng)價(jià)的功能，將考試、考查、隨堂考、周考、月考、期考有機(jī)結(jié)合，細(xì)心設(shè)計(jì)考題、嚴(yán)格認(rèn)真監(jiān)考、公正科學(xué)評(píng)價(jià)、具體深刻分析，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五、模范執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律是搞好教學(xué)工作的保障老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)出勤，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于接受學(xué)校支配