《現(xiàn)代教育技術》教案

1、現(xiàn)代教育技術課程課程編號：31212001課程性質(zhì)：公共必修課總學時：36周學時：2開課時間：20122013學年第1學期開課專業(yè)：20XX級師范類開課班級：群組2使用教材：現(xiàn)代教育技術授課教師姓名：呂瓊職稱：講師曲靖師范學院教學教案（課程）2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2課程名稱現(xiàn)代教育技術授課專業(yè)20XX級師范類專業(yè)班級群組2課程編號31212001課程類型必修課校級公共課（，）；基礎或?qū)I(yè)基礎課（）；專業(yè)課（）選修課限選課（）;任選課（）授課方式課堂講授+實踐+在線學習考核方式考試（，）；考查（）課程教

2、學總學時數(shù)36學分數(shù)2學時分配課堂講授18學時；實踐課18學時授課教師呂瓊職稱講師單位教育技術教研室授課時間第1周®J第18周教材名稱現(xiàn)代教育技術.陳聲健、許思貴，云南大學出版社指aE參力書1 .教育技術學導論2版伊俊華高等教育出版社.2 .現(xiàn)代教育技術走向信息化教育祝智庭教育科學出版社3 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社4 .教育技術學章偉民，等人民教育出版社注：表中（）選項請打曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第一章教育技術概論教學學時2學時教學手段及方

3、法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .了解現(xiàn)代教育技術的重要性2 .認識該門課程的學習方法重點難點1 .教學重點：了解現(xiàn)代教育技術的重要性2 .教學難點：無教學過程與方法教學1.1 教育技術的基本概念1.1.1 教育技術的定義1.1.2 教育技術的研究內(nèi)容1.2 教育技術的產(chǎn)生與發(fā)展1.2.1 國外教育技術的發(fā)展歷程1.2.2 AECT定義的發(fā)展1.2.3 我國教育技術的發(fā)展歷程1.2.4 教育技術的發(fā)展趨勢1.3 教育技術與教師專業(yè)素質(zhì)1.3.1 教師教育技術能力1.3.2 信息技術與課程整合作業(yè)布置討論現(xiàn)代教育技術在其它課程的應用和意義。參考資料1.現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教

4、育祝智庭教育科學出版社2.新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第二章學與教的理論教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .認識學習的三大理論2 .思考自己的學習方式重點難點1 .教學重點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論2 .教學難點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論教學過程與方法教學2.1 行為主義理論2.1.1 行為主義理論的基本觀點2.1.2 行為主義理

5、論對教育技術的影響2.2 認知主義理論2.2.1 苛勒的頓悟說2.2.2 布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說2.2.3 加涅的信息加工學習論2.2.4 認知主義理論對教育技術的影響2.3 建構主義理論2.3.1 建構主義理論的基本觀點2.3.2 建構主義理論指導卜的教學2.3.3 建構主義理論對教育技術的影響作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組

6、2.=1早下第三章視聽與傳播理論教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1.了解視聽與傳播理論重點難點1 .教學重點：視聽與傳播理論2 .教學難點：視聽與傳播理論教學過程與方法教學3.1 視聽教育理論3.1.1 視感知規(guī)律3.1.2 聽感知規(guī)律3.1.3 經(jīng)驗之塔理論3.2 傳播理論3.2.1 傳播的概念和類型3.2.2 傳播模式3.2.3 教育傳播作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1

7、學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第四章視聽媒體輔助教學教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .認識視聽媒體2 .認識視聽媒體在輔助教學中的應用重點難點1 .教學重點：視聽媒體在輔助教學中的應用2 .教學難點：視聽媒體在輔助教學中的應用教學過程與方法教學4.1 教育傳播媒體4.1.1 基本概念4.1.2 功能與特性4.2 視聽教學媒體4.2.1 視覺媒體4.2.2 聽覺媒體4.2.3 視聽媒體4.3 視聽教學媒體的應用4.3.1 應用方式4.3.2 教材制作作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1

8、.現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第五章計算機輔助教學教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .計算機輔助教學的概念2 .計算機輔助教學的應用重點難點1 .教學重點：計算機輔助教學的應用2 .教學難點：計算機輔助教學的應用教學過程與方法教學5.1 概述5.1.1 計算機的教育應用5.1.2 多媒體課件5.2 計算機輔

9、助教學模式5.2.1 分類框架5.2.2 主要模式；5.3 多媒體課件的開發(fā)5.3.1 課件開發(fā)步驟5.3.2 素材米集與加工；5.3.3 素材集成及其工具；5.4 概念圖及其應用5.4.1 基本概念5.4.2 概念圖的制作5.4.3 概念圖的教學意義；5.5 新技術的教學應用5.5.1 虛擬現(xiàn)實技術5.5.2 人工智能技術。作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：

10、20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第六章Internet教學資源應用教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .網(wǎng)絡資源的檢索2 .網(wǎng)絡資源的應用重點難點1 .教學重點：網(wǎng)絡資源的檢索、網(wǎng)絡資源的應用2 .教學難點：網(wǎng)絡資源的檢索、網(wǎng)絡資源的應用教學過程與方法教學6.1 Internet教育資源6.1.1 網(wǎng)絡信息資源的特點6.1.2 網(wǎng)絡教育資源的分類6.2 網(wǎng)絡信息檢索6.2.1 信息檢索工具6.2.2 信息檢索策略6.3 網(wǎng)上交流與義件下載6.3.1 網(wǎng)上交流6.3.2 文件下載6.4 基于Internet的資源型學習6.4.1 概念與特點6.

11、4.2 實施過程6.4.3 WebQuest作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第七章現(xiàn)代遠程教育第八章學校現(xiàn)代教育技術環(huán)境教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .認識遠程教育相關概念2 .認識學校現(xiàn)代教育技術環(huán)境重點難點1 .教學重點：遠程教育、現(xiàn)代教育技術環(huán)境2 .教學難點：遠

12、程教育、現(xiàn)代教育技術環(huán)境教學過程與方法教學7.1 遠程教育概述7.1.1 遠程教育的概念與特征；7.1.2遠程教育的發(fā)展與類型7.2 網(wǎng)絡課程與學習環(huán)境7.2.1 網(wǎng)絡課程及其特點；7.2.2網(wǎng)絡教學的實施；7.2.3虛擬學習環(huán)境7.3 現(xiàn)代遠程教育與中小學教育7.3.1 現(xiàn)代遠程教育與教師；7.3.2現(xiàn)代遠程教育與學生；7.3.3 現(xiàn)代遠程教育與家校聯(lián)系8.1 校園網(wǎng)絡8.1.1 校園網(wǎng)絡白結(jié)構；8.1.2校園網(wǎng)絡的功能；8.1.3 中小學校園網(wǎng)絡實例；8.1.4Internet的接入方式8.2 多媒體教室8.2.1 功能與設計；8.2.2系統(tǒng)構成8.3 網(wǎng)絡機房8.3.1 基本構成與布局；

13、8.3.2數(shù)字語音教室；8.3.3人機工程原理的應用8.4 微格教室8.4.1 微格教學系統(tǒng)；8.4.2微格教學的實施作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第九章教學設計教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .認識教學設計的概念2 .掌握教學設計的過程和方法重點難點1 .教學重點：教

14、學設計的過程和方法2 .教學難點：教學設計的過程和方法教學過程與方法教學9.1 教學設計概述9.1.1 概念與特征9.1.2 教學設計的產(chǎn)生與發(fā)展9.1.3 教學設計的過程模式9.2 教學設計的基本過程9.2.1 前期分析9.2.2 教學目標的闡明9.2.3 教學策略的制定9.2.4 方案編寫與成果評價9.3 教學設計方案實例9.3.1 "狐貍和烏鴉”教學設計9.3.2 “溶液的酸堿度和PH”教學設計作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學

15、教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下第十章教學評價教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求1 .認識教學評價的基本概念2 .掌握教學評價的應用重點難點1 .教學重點：教學評價技術2 .教學難點：教學評價技術教學過程與方法教學10.1 教學評價概述10.1.1 基本概念；10.1.2教學評價的類型；10.1.3教學評價的發(fā)展10.2 教學評價技術10.2.1 課堂觀察；10.2.2調(diào)查；10.2.3測驗；10.2.4檔案袋評價10.3 教學評價實踐10.3.1 面向?qū)W習過

16、程的評價；10.3.2 面向?qū)W習資源的評價10.4 教育技術在評價中的應用10.4.1 工藝學記錄；10.4.2學習反應信息分析；10.4.3 電子檔案袋；10.4.4數(shù)據(jù)處理軟件；10.4.5 評價研究工具作業(yè)布置討論學習的方法。參考資料1.現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2.新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下實踐1信息與資源教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論、上機

17、實踐教學目的及要求1 .認識學習的三大理論2 .思考自己的學習方式重點難點1 .教學重點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論2 .教學難點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論教學過程與方法教學2.1 行為主義理論2.1.1 行為主義理論的基本觀點2.1.2 行為主義理論對教育技術的影響2.2 認知主義理論2.2.1 苛勒的頓悟說2.2.2 布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說2.2.3 加涅的信息加工學習論2.2.4 認知主義理論對教育技術的影響2.3 建構主義理論2.3.1 建構主義理論的基本觀點2.3.2 建構主義理論指導卜的教學2.3.3 建構主義理論對教育技術的影響作業(yè)布置討論學習的方法。參

18、考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下實踐2多媒體資源的應用教學學時10學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論、上機實踐教學目的1.了解多媒體資源的計算機原理及要求2.掌握多媒體資源的應用重點難點1 .教學重點：多媒體資源的應用2 .教學難點：多媒體資源的應用一、文字資源教學過程與方法教學文字的計算機原理、文字的獲取、處理和轉(zhuǎn)換。二、圖

19、形圖像資源圖形圖像的計算機原理、圖形圖像的狀取、處理和轉(zhuǎn)換。三、聲音資源聲音的計算機原理、聲音的獲取、處理和轉(zhuǎn)換。四、視頻資源視頻的計算機原理、視頻的獲取、處理和轉(zhuǎn)換。五、動畫資源動畫的計算機原理、動畫的獲取、處理和轉(zhuǎn)換。作業(yè)布置準備（下載、處理和制作）多媒體資源素材。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012-2013學年度第1學期課程：現(xiàn)代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業(yè)：20XX級師范類專業(yè)開課班級：群組2.=1早下實踐3教學設計教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論、上機實踐教學目的及要求1 .撰寫教案2 .編寫課件劇本重點難點1 .教學重點：撰寫教案、編寫課件劇本2 .教學難點：撰寫教案、編寫課件劇本教學過程與方法教學一、撰寫教案選擇一個專業(yè)課題，撰寫教案；二、課件劇本設計課件的劇本。三、準備資源1、下載相關資源2、制作相關資源四、練習1、撰寫教案2、設計劇本3、準備資源作業(yè)布置撰寫教案、編寫課件劇本。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術一一走向信息化教育祝智庭教育科學出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術基礎李克東華東師范大學出版社教學后記師生交流互動，效果良