《推力和拉力》小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)學(xué)科教案時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容9、推力和拉力課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道推和拉都是力，了解力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。能力會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究力的性質(zhì)，具有觀察和思考問題的能力。態(tài)度初步具有對力進(jìn)仃探究的興趣；在探究過程中具有表達(dá)與交流的能力，與同學(xué)互相合作的精神。重占/難點(diǎn)知道推和拉都是力，力的概念了解力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向教學(xué)準(zhǔn)備每組一輛玩具小車；學(xué)生熟悉的生活中推拉現(xiàn)象的圖片實(shí)踐活動(dòng)做推拉游戲；利用尺子、小車研究力，板書設(shè)計(jì)9.推力和拉力掰推（板書學(xué)生玩小車的方法及運(yùn)動(dòng)

2、的方向）拉課后小記本課通過師生共同玩游戲，共同實(shí)驗(yàn)，得知了力的概念和有關(guān)力的知識(shí)，尤其是通過親身的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到了推力和拉力，利用尺子這個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，研究出了力力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。教學(xué)過程教師活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)間約為6分鐘）學(xué)生活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)間約為34分鐘）活動(dòng)目的激情導(dǎo)入：（2分鐘）教師提問：我們組里誰的力氣最大？學(xué)生自主舉起手來嘗試探究：（34分鐘）（一）、自主體A推和拉（18分鐘）在教室里你能設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的比賽來證明你的力氣大嗎？（學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在比賽方法上，教師適度給與正確指導(dǎo)，如比賽規(guī)則、方法等）你可以自主選擇一種

3、方法或多種方法來比賽，在比賽之中，請你思考：1、你向哪個(gè)方向用力？2、你有什么感受和體驗(yàn)？3、結(jié)果怎么樣？（只要教室有條件，就讓學(xué)生親自實(shí)踐）誰愿意把比賽的感受和體會(huì)說給大家？請你在交流的過程中，把動(dòng)作做出來教師根據(jù)學(xué)生的回答，（適時(shí)的板書：推力和拉力）在生活中，你還做過推和拉的事情嗎？請小組討論談話：現(xiàn)在我們一起看一些生活中應(yīng)用推拉做事情的圖片教師小結(jié)：推和拉都是學(xué)生自主設(shè)計(jì)并交流：用掰腕的形式；可以用拔河的形式；可以用推的形式學(xué)生比賽活動(dòng)開始：* 掰腕：兩個(gè)同學(xué)向不同的方向掰，肘不許離開住桌面，有力者勝。* 用手拉的比賽：腳不許動(dòng)，向自己的方向拉，拉過誰誰的力氣大；* 用手推的比賽：向相反

4、的用力推，推動(dòng)誰誰就輸.學(xué)生交流：* 我們做的是掰腕：我用右手向左面推，他向右面推，我們倆都使勁，胳膊有點(diǎn)疼，我堅(jiān)持不住，就輸了。* 我們用手推，我向前推，他向我這邊推，胳膊的肌肉疼，最后我力氣大，我贏了；* 我們做拉的游戲，我倆都向自己的方向拉，我拉不動(dòng)了，科學(xué)從學(xué)生身邊做起推和拉的游戲是學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)生容易接受，吸引學(xué)生，融入課堂學(xué)生的活動(dòng)不能盲目，要有目的性，因此提示思考內(nèi)容，有利于學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦在游戲比賽中初步體會(huì)到推和拉是力教師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言和動(dòng)作進(jìn)行交流的能力充分結(jié)合生活實(shí)力1、出示滑旱冰的一幅 圖，圖中的小朋友在干 什么？你滑過旱冰嗎？ 談一談你怎么

5、玩？ 談話：為什么你能做出 這么多的動(dòng)作？2、現(xiàn)在我們利用小車?yán)^ 續(xù)來研究力，在活動(dòng)之 前，請你仔細(xì)觀察記錄 表，大屏幕出示記錄要 求：你看懂了嗎？ 研究活動(dòng)開始教師真正做到有效的指 導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng) 中去，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn) 情況談話：你是怎樣做的？ 小車有哪些變化？請你 交流教師根據(jù)學(xué)生的回答， 適時(shí)板書：如果學(xué)生忽視了運(yùn)動(dòng)靜 止的變化，教師引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)到這個(gè)變化（隨機(jī)板書學(xué)生匯報(bào)內(nèi) 容）3、請你根據(jù)我們實(shí)驗(yàn)的 情況，說一說你發(fā)現(xiàn)力 的什么？4、請你閱讀教材上科學(xué) 的有關(guān)力的描述教師出示一個(gè)飛行器，演 示飛去飛回想不想親自做一個(gè)？回去 嘗試著改變用力方向和 用力大小，下節(jié)課把你的 體會(huì)談

6、給大家聽.（二）利用小深入研究力，了 解有關(guān)力的一些 知識(shí)（16分鐘）二、有效遷移:（4分鐘）就自動(dòng)放棄了學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談感受和體會(huì)：如拉抽屜，我向外拉，感到不好拉，費(fèi)力；車壞了，我?guī)桶职窒蚯巴栖?，要用很大的力才能推?dòng)學(xué)生觀看：同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作學(xué)生充分交流滑旱冰：我能向前滑，也能向左滑，還能讓它停.學(xué)生發(fā)言，體會(huì)到是力在起作用.學(xué)生活動(dòng)開始：*小車靜止時(shí)，我一推,小車向前走，輕輕腿，小車走得慢；使勁推，小車走得快*小車靜止時(shí)，我向后拉，小車向后走*小車向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，我用手一擋，小車停下來了；小車快速時(shí)，用手一擋，小車向相反的方向運(yùn)動(dòng)學(xué)生小組討論并交流學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的小車變化交流出來，學(xué)生互相補(bǔ)充，完善發(fā)現(xiàn)際,認(rèn)識(shí)推力和拉力滑旱冰是學(xué)生最熱門的話題。學(xué)生體會(huì)最深，能夠與力的性質(zhì)緊密結(jié)合在一起，便于理解。在活動(dòng)前，明確實(shí)驗(yàn)、觀察的要求把認(rèn)識(shí)力的特點(diǎn)融合在小車的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力