九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二次月考試題

1、.2019年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二次月考試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 2019年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二次月考試題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。2019年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二次月考試題一、選擇題本大題共8個(gè)小題，每題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，每題3分，總分值24分1.一元二次方程 的解是 A. B.C. ， D. ，2.二次三項(xiàng)式 配方的結(jié)果是 A. B.C. D.3 .如圖，這個(gè)幾何體的俯視 圖從上面看到的平面圖形是4.如圖，晚上小亮在路燈下漫步，他從A處向著路燈燈柱方向徑直走到B處，這一過程中他在該路燈燈光下的影子 A.逐漸變短 B.逐漸變長(zhǎng)C.先變短后變長(zhǎng) D.先變長(zhǎng)后變短5.函數(shù) 的圖象經(jīng)過1，-

2、1，那么函數(shù) 的圖象是 6.以下性質(zhì)中正方形具有而矩形沒有的是 A.對(duì)角線互相平分 B.對(duì)角線相等C.對(duì)角線互相垂直 D.四個(gè)角都是直角7.一只小狗在如圖的方 磚上走來走去，最終停在陰影方磚上的概率是 A. B.C. D.8.反比例函數(shù) 的圖像經(jīng)過點(diǎn)-3,4，那么該函數(shù)圖 像經(jīng)過哪幾象限 A.一、三象限 B.一、二象限 C.二、三象限 D.二、四象限二、填空題本大題共7個(gè)小題，每題3分，總分值21分9.：如右圖，菱形 中， ， ，那么以 為邊長(zhǎng)的正方形 的周長(zhǎng)為_ .10.函數(shù) 是反 比例函數(shù)，那么m的值為 .11.命題假如 的逆命題是： .12.有兩組撲克牌各三張，牌面數(shù)字分別為 2，3，4

3、，隨意從每組中牌中抽取一張，數(shù)字和是6的概率是 .13.某同學(xué)的身高為1.4米，某一時(shí)刻他在陽光下的影長(zhǎng)為1.2米，此時(shí)，與他相鄰的一棵小樹的影長(zhǎng)為3.6米，那么這棵樹的高度為_米。14.如圖，在ABC中，BC = 8 cm，AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)D，交邊AC于點(diǎn)E，BCE的周長(zhǎng)等于18 cm，那么AC的長(zhǎng)等于 c m.15. 用定義新運(yùn)算： 對(duì)于任意實(shí)數(shù)a、b，都有ab=b2+1。 例如74=42+1=17，那么53= ;當(dāng)m為實(shí)數(shù)時(shí)， mm2= 。三、解答題本大題共8個(gè)大題，總分值75分16.本小題8分解方程：1 217、8分關(guān)于 的二次方程 的一個(gè)根為0，求m的值。1 8.本小題6分

4、如圖，樓房和旗桿在路燈下的影子如下圖。試確定路 燈燈炮的位置，再作出小樹在路燈下的影子.不寫作法，保存作圖痕跡19.本小題8分為舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，小穎設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：游戲 者分別轉(zhuǎn)動(dòng)如圖的兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤各一次，當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針?biāo)缸帜敢粯訒r(shí)，他就可以獲得一次指定 一位到會(huì)者為大家表演節(jié)目的時(shí)機(jī).1利用樹狀圖或列表的方法只選其中一種表示出游戲 可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;2假設(shè)小亮參加一次游戲，那么他能獲 得這種指定時(shí)機(jī)的概率是多少?20.本小題10分如圖，平行四邊形ABCD中，AEBD，CFBD，垂足分別為E、F.1寫出圖中每一對(duì)你認(rèn)為全等的三角形;2選擇1中的任意一對(duì)進(jìn)展證明.2 1.本小題1

5、0分某水果商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果，假如每千克盈利10元，每天 可售出500千克，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下，出售價(jià)格每漲價(jià)1元，日銷 售量將減少20千克，現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6000元，同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠，那么每千 克應(yīng)漲價(jià)多少元?22.本小題10分：如圖，D是ABC中BC邊上一點(diǎn)，E是AD上的一點(diǎn)， EB=EC，2.求證：AD平分BAC.23. 本小題15分如圖,一次函數(shù) 的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù) 的圖象在第一象限交于C點(diǎn),CD垂直與x軸,垂足為D.假設(shè)OA=OB=OD=1,1求點(diǎn)A，B，D的坐標(biāo);3分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯

6、至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式。7分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提

7、問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?

8、幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3請(qǐng)問在x軸上是否存在點(diǎn)P，使COP為等腰三角形?假設(shè)存在，語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便