精選三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷（人教版）

1、.精選三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷人教版為了方便各位同學(xué)們?yōu)榻酉聛淼钠谀┛荚囎龊脺?zhǔn)備，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一篇三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷，希望大家認(rèn)真練習(xí)，相信一定會(huì)幫到大家的!一、想一想，填一填。1、2各4分共28分1、1噸= 千克 4厘米= 毫米8千米= 米 7000千克= 噸30厘米= 分米 50厘米= 分米6000米+4000米=千米1米-3分米= 分米1噸-800千克=千克1米-60厘米= 分米2019千克= 噸5厘米-24毫米= 毫米2、填上適宜的單位名稱。小紅身高120 數(shù)學(xué)書厚7 一輛貨車可載貨4 小東體重35 飛機(jī)每小時(shí)行900 小朋友每天大約要睡9 測(cè)量從東莞到北京的間隔 用 作

2、單位3、明明帶3元錢去買本，每個(gè)本4角錢，他最多能買 個(gè)本，還剩 元錢。4、四邊形有 條邊，個(gè)角。寫出三個(gè)你知道名字的四邊形分別是、。5、有20人坐船過河，每條船最多坐6人，至少需要用條船，才能一次全過河。6、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是20分米，它的邊長(zhǎng)是 分米。7、一只枕套長(zhǎng)6分米，寬4分米，假如在它的四周鑲上花邊，至少需要 分米的花邊。8、用兩個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 厘米。9、繞著邊長(zhǎng)為500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是 米，合 千米。10、用5、0、8可以組成 個(gè)不同的兩位數(shù)，其中最大的是 。11、從7：00到9：20，經(jīng)過了 小時(shí)分。12、兩個(gè)邊長(zhǎng)是10

3、厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)減少了 厘米。二、判斷下面各題，對(duì)的在括號(hào)里寫“，錯(cuò)的寫“×。10分1、1噸鐵要比噸棉花重得多。 2、在有余數(shù)除法中余數(shù)一定要比除數(shù)小。 3、甲、乙兩圖的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。 4、只有長(zhǎng)方形和正方形有周長(zhǎng)，其它圖形沒有周長(zhǎng)。 5、小芳指著一棵大樹說：“它有12分米高。 6、一包鹽重250千克。 7、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都有四個(gè)直角。 8、三位數(shù)減三位數(shù)，差一定是三位數(shù)。 9、把一個(gè)蘋果切成2份，每份是它的 。 10、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬也分別相等。 三、選一選。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里6分1、我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位從大到小排列正確的選項(xiàng)是 。千米、米

4、、毫米、厘米 米、千米、厘米、毫米千米、米、厘米、毫米2、用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，那么它們的 。周長(zhǎng)相等 正方形周長(zhǎng)大 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)大3、一個(gè)三位數(shù)，三個(gè)數(shù)字的和是26，這個(gè)數(shù)是 。899 999 8984、下面由4個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形擺成的圖形中，的周最短。A、B、C、D、5、把一個(gè)大長(zhǎng)方形剪成兩個(gè)小長(zhǎng)方形后，周長(zhǎng)之和比原來的長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 增加 減少 相等6、把四個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，周長(zhǎng)是 。A、10厘米 B、8厘米 C、12厘米四、算一算。 共14分1、直接寫出得數(shù)。73 37 = 38 + 45 = 81 5 =56÷7= 270

5、90 = 720 - 400 =340 + 470 = 22÷2= 30×4 =312×2 460+250 = 270-90 =32÷7 = 24÷6 = 2600-2019=+ = - = 1- =308 +107 3000+200 = 300×9 =1000×5= 120×0 = 52÷7 =2、筆算下面各題，其中帶*的要驗(yàn)算。286 + 54 = 40÷8=*467+533= 880 407 =52÷6= *634 -182 =五、動(dòng)手操作。先按要求畫圖，再答復(fù)以下問題。共8分1

6、、量出每條邊的長(zhǎng)度，以毫米為單位。2、在下面的格子圖中畫2個(gè)周長(zhǎng)是20厘米的形狀不同的長(zhǎng)方形。每個(gè)小格的邊長(zhǎng)都是1厘米六、解決問題。34分1、一條鐵絲可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，假如用它圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?2、一條繩子，第一次用了 ，第二次用了 ，兩次一共用了幾分之幾?還剩幾分之幾?3、一篇文章300字，小丁叔叔平均每分鐘打52個(gè)字，6分鐘能打完嗎?4、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6米，寬5米，四周圍上籬笆，其中有一面靠墻，籬笆至少長(zhǎng)多少米?5、晨光小學(xué)一年級(jí)有男生378人，女生346人。已經(jīng)檢查身體的有398人，沒檢查身體的有多少人?6、一根長(zhǎng)20厘米的鐵絲，還差多少厘

7、米就能圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是6厘米的正方形?7、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米。小軍繞著這個(gè)花壇走了2圈，一共走了多少米?8、一根繩子長(zhǎng)17米，剪8米做一根長(zhǎng)跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩，最多做幾條短跳繩?9、花店里有這些花的數(shù)量：菊 花 玫 瑰 花 百 合 花58枝 81枝 65枝1 7枝菊花扎成一束，可以扎幾束菊花?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先

8、生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。28枝百合扎成一束，可以扎幾束百合花?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念

9、并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。3假如7枝菊花、8枝百合、9枝玫瑰花扎成一束，這些花最多扎幾束這樣的花束?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身