九年級化學第一學期教學計劃

1、.2019學年九年級化學第一學期教學方案興趣可以使人集中注意，假如要讓學生感興趣，老師就要飽含情感。查字典化學網(wǎng)編輯了2019學年九年級化學第一學期教學方案，歡送閱讀!一、學生根本情況分析化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學生學習的熱情較高，老師應(yīng)正確引導，以期獲得好的成績。本學期我擔任九年級1、2班的化學教學任務(wù)，這些學生根底上下參差不齊，從八年級其它學科反映，相對而言，1班學生成績較好，學習習慣較好;而2班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。要讓學生在化學上獲得長足進步，還得靠化學老師循循善誘。二、教材分析本學期使用教材為義務(wù)教育課程標準實驗教科書?化學?九年級上冊

2、修訂本。主要內(nèi)容有：第一章開啟化學之門第二章我們身邊的物質(zhì)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四章燃燒燃料 第五章金屬與物質(zhì)?？v觀教學內(nèi)容無不處處與生活和消費相聯(lián)絡(luò)，內(nèi)容的安排幫助學生知道化學研究什么，認識化學與人類生活及社會開展的關(guān)系。理解社會的文明和進步離不開化學，資源保護和合理運用，在學習化學過程中形成學生學習化學的樂趣。三、教學總體目的義務(wù)教育階段的化學課程以進步學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究才能，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能;引導學生認識化學在促進社會開展和進步人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學

3、習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，進步將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。四、教學詳細目的通過義務(wù)教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到開展。知識與技能：1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會消費和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學語言予以描繪。2.形成一些最根本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，理解化學變化的根本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關(guān)系。3.理解化學與社會和技術(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4.初步形成根本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。過程與方法：1.認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實

4、驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進展加工。3.能用變化與聯(lián)絡(luò)的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與別人進展交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀：1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，開展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會開展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.

5、逐步樹立珍惜資源、保護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。5.開展擅長合作、勤于考慮、嚴謹務(wù)實、勇于創(chuàng)新和理論的科學精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。五、詳細措施1加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節(jié)約藥品。2積極開展化學課外活動。

6、組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。3加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實

7、物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。4重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡(luò)，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。教學進度及教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容教時2第一