上鮑小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

1、上鮑小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃一、    指導(dǎo)思想堅持以黨十屆四中全會精神和“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展決定和中小學(xué)教師教育培訓(xùn)管理實施意見，大力開展以校為本教研及培訓(xùn)工作，把學(xué)校建成一個學(xué)習(xí)化組織，促使教師在自己崗位上，立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思，更好地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會及人合作，讓全體教師在個人反思中提升自我、在同伴互助中發(fā)展自我、在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。造就一支能適應(yīng)時代發(fā)展教師隊伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實施新課程，努力營造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展良好氛圍。二、工作目標(biāo)1、通過校本培訓(xùn)，更新

2、教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力和創(chuàng)新精神教師隊伍，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革及發(fā)展需要，逐步構(gòu)建校本教研和培訓(xùn)模式，形成校本教研和培訓(xùn)體系，建立校本教研和培訓(xùn)機制，使校本教研和培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化和系列化。3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，使教師基本達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)中級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)能力。4、解決教師教學(xué)實際中

3、困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，提升教師教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)過程。三、培訓(xùn)主要內(nèi)容1、教師職業(yè)道德培訓(xùn)。以未成年思想道德建設(shè)工程和黨員先進(jìn)性教育活動為重點，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，弘揚正氣、講求奉獻(xiàn)、樹立愛心、追求卓越，全面提高教師職業(yè)道德品質(zhì)。2、新課程后續(xù)培訓(xùn)。本學(xué)年擬安排10余次各種形式新課程培訓(xùn)，每位教師就新課程改革理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)反思、創(chuàng)新評價等方面聽專題講座。并積極參加市區(qū)級組織有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高廣大教師自身教育科研素養(yǎng)。3、教育科研能力培訓(xùn)。圍繞新課程實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師

4、本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中問題，圍繞教育教學(xué)科研課題，以教研組為陣地，有效地開展課題實驗。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化、和規(guī)范化。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研專業(yè)技能水平。4、青年教師、骨干教師培訓(xùn)。實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，造就一批能拿得出、打得響青年骨干教師。我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)。5、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容現(xiàn)代教學(xué)技能培

5、訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)培訓(xùn)。利用好學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，引導(dǎo)教師把自己思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。四、培訓(xùn)形式1、課題研究。讓教師在課題研究中，不斷地接受相應(yīng)培訓(xùn)及指導(dǎo)，從而提高教師科研能力。2、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)錄相和示范課錄及評點。 3、通過開展教師“研討課活動”、“案例評析”和撰寫“教育敘事”、“教學(xué)反思”評比活動等，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。4、小規(guī)模、參及式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參及和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人長處，提高自己認(rèn)識，產(chǎn)生新思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。 5、采用“集中及分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中及自學(xué)相結(jié)合”原則，突出培訓(xùn)針對性和實效性。6、召開各個層面座談會，通過對話、問題解答，結(jié)合本校實際進(jìn)行研討，使社會各界、家長了解我們學(xué)校教育教學(xué)情況，積極支持并參及學(xué)校教育教學(xué)工作。 五、保障措施  1、成立以校長為第一責(zé)任人校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。 主要職責(zé)：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具