雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

1、雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們白堡小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)年年的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：一、工作思路和目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，以點(diǎn)帶面促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力

2、于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。二、方法措施：(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行臥龍教委教師請銷假制度、臥龍教委教師教案編寫及學(xué)生作業(yè)布置及批閱制度、臥龍教委課堂教學(xué)改革評估辦法等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。1、教研組長帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)本組教師嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的

3、重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，嚴(yán)格執(zhí)行提前一周備課制度。每周備好下一周的六節(jié)課，做到堂堂有教案，注重課堂教學(xué)的過程管理，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。繼續(xù)實(shí)行推門聽課、教研組內(nèi)繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對。本學(xué)期將組織進(jìn)行年級組同課異構(gòu)活動，“每人兩節(jié)精品課”活動，并依照臥龍教委課堂教學(xué)改革評估辦法，年級組內(nèi)教師全部聽課、點(diǎn)評交流、量化打分。對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、嚴(yán)格執(zhí)行數(shù)學(xué)組備課細(xì)則。經(jīng)學(xué)校研究決定，全校推廣在上學(xué)期實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上總結(jié)形成的以學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，自學(xué)指導(dǎo)為引領(lǐng)，

4、以自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的“五個一”的目標(biāo)教學(xué)法。針對數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，重點(diǎn)講一講，練一有趣的方式導(dǎo)教材和學(xué)生的對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的特點(diǎn)，采用“看一看，做一做，議一議,練”的目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)的一般步驟為：一、板書課題，教師要用簡短、新穎、入新課，并板書課題。二、明確目標(biāo)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際情況合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要明確具體，既不能拔高也不能降低，并且要把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過口述或小黑板出示的方式讓學(xué)生明確。三、“看一看”，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計好學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，要明確自學(xué)的內(nèi)容、范圍、方法、時間、要求等，通過口述或小黑板出示的方式讓學(xué)生明確，并指

5、導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)例題，邊看邊思考邊勾畫。這是自主學(xué)習(xí)過程。四、“做一做”，教師要根據(jù)例題中知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系設(shè)計循序漸進(jìn)的考查題目讓學(xué)生做，并讓部分學(xué)生板演，板演要從最后一名學(xué)生抓起，檢查學(xué)生自學(xué)例題的情況。五、“議一議”，是對板演的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行改正、糾錯。讓學(xué)生說出做題的思路和方法。這是合作學(xué)習(xí)過程，能夠?yàn)橥乐g的討論，也能夠是小組討論，也能夠?yàn)閹熒g的交流，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白知識生成的過程。六、“講一講”,教師要根據(jù)學(xué)生自學(xué)后暴露的問題進(jìn)行精講，總結(jié)出基本規(guī)律。講的內(nèi)容教案中必須備明，講解時要講明確，講透徹。七、“練一練”為當(dāng)堂訓(xùn)練，一般設(shè)計課后練習(xí)題、拓展題或檢測題，低年級完成當(dāng)堂作

6、業(yè)，檢測教學(xué)效果。八、布置作業(yè)，要求作業(yè)題量要適中，作業(yè)要有梯度，交代要明確。3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有510分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè)，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。4、凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)，本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，面面俱到抓，結(jié)果教師累，成果還不明顯，本學(xué)期訓(xùn)練

7、重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”，以點(diǎn)帶好面，抓好“計算”，計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是一個人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一，計算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實(shí)而不失靈活，我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計算教學(xué)重結(jié)果輕過程的弊端，從而提高計算教學(xué)的有效性呢？計算課的枯燥乏味卻使學(xué)生望而生畏，對于計算是退避三尺，這就需要教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，改變以往例題單一的表現(xiàn)方式，從教材的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣、富有活力，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥的計算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力，讓計算的課堂變得讓學(xué)生有

8、所期待。（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。1、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，開展青年教師亮相課、展示課，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人2、開展聽課、評課、說課的研討活動，教師每學(xué)期聽課很多于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教

9、學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。因?yàn)槲倚Ｒ呀油ㄐ@寬帶，所以我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。1. 努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享2. 開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。小學(xué)教務(wù)處（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。因?yàn)槲倚Ｒ呀油ㄐ@寬帶，所以我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。1. 努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享2. 開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限