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1、.物理實(shí)驗(yàn)的器材選取及其加工#TRS_AUTOADD_1248850092630 MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1248850092630 P MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1248850092630 TD MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1248850092630 DIV MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1248850092630 LI
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16、V.Section1page: Section1我們都知道,實(shí)驗(yàn)器材是限制物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的瓶頸,要表達(dá)物理是有趣的,而且是有用的,就離不開(kāi)實(shí)驗(yàn);要驗(yàn)證某個(gè)規(guī)律或得到某個(gè)結(jié)論,也需要進(jìn)展實(shí)驗(yàn),而實(shí)驗(yàn)就必然需要相應(yīng)的器材。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué),由于受編制配置、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等影響,實(shí)驗(yàn)器材往往比較貧乏,我們就要?jiǎng)?chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn),因地制宜地開(kāi)展“造器材的活動(dòng),而如何選取恰當(dāng)?shù)钠鞑?,就顯得非常重要。下面我就舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明。在探究氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,假如由老師用現(xiàn)成的玻璃漏斗來(lái)演示“用漏斗吹球不掉的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在觀察到球不掉的同時(shí),也看到球在轉(zhuǎn)動(dòng)!于是,同學(xué)們私下可能會(huì)想:球不掉可能還與旋轉(zhuǎn)有關(guān)!事
17、實(shí)上,我們確實(shí)無(wú)法在課堂上實(shí)現(xiàn)直接把乒乓球給吹起來(lái),特別是程度方向一吹,球便跑掉了。要是用管斜向上對(duì)乒乓球持續(xù)吹氣,球會(huì)在空中旋轉(zhuǎn),且球不會(huì)掉下來(lái)圖1,同學(xué)們就會(huì)更加相信前面的觀點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)有關(guān)!假如由學(xué)生自己來(lái)探究,一方面器材缺乏,另一方面也不是很平安要把玻璃管含在口中。所以我們就把塑料瓶加工成“漏斗,既可以保證學(xué)生人手一個(gè),又可以按照我們的需要進(jìn)展加工圖2,做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就比較順手了:由于我們使用了瓶底做“斗圖2中的A,乒乓球與斗壁不能充分接觸,吹氣時(shí)球就不會(huì)轉(zhuǎn)了;假如做向上吹球的實(shí)驗(yàn)圖3,球也不易吹起來(lái)。當(dāng)然,這樣做不是進(jìn)展掩蓋,而是盡量排除干擾因素!當(dāng)我們用圖2中的B做程度吹球時(shí),球不會(huì)一吹就
18、跑,而是被“吸回來(lái)圖4,從左右兩個(gè)方向吹都可以!假如我們沒(méi)有漏斗,還可以用紙板或卡甚至筆筒來(lái)做:把乒乓球放在程度桌面上,在其程度方向任何一方斜放一張紙板或卡,然后沿著紙板或卡上面邊緣對(duì)球吹氣圖5,球會(huì)迎著吹氣的方向向紙板或卡運(yùn)動(dòng)過(guò)來(lái)!假如用后端有孔的圓珠筆來(lái)吹球,只需去掉前端部分和中間的筆芯,就可以做向下吹球而球不掉的實(shí)驗(yàn)圖6,而且排除了“斗這種形的影響,讓同學(xué)們更加明晰地得出氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的結(jié)論。又如,在證明有大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中,我們可能沒(méi)有圖7中的器材,但我們可以用塑料瓶、竹筒或筆筒來(lái)做實(shí)驗(yàn):把塑料瓶裝滿水,并把蓋旋緊,然后用釘子在瓶壁上同一高度的地方鉆幾個(gè)洞,水并不會(huì)流出來(lái)如圖8所示,只要洞的直徑不超過(guò)1厘米都行!假如把塑料瓶裝滿水后用瓶蓋反面把瓶口擋住,然后漸漸地把瓶倒立,瓶蓋不會(huì)掉,水也不會(huì)流出來(lái)圖9。假如我們用筆筒來(lái)做實(shí)驗(yàn),可以把筆帽裝滿水并倒立過(guò)來(lái),水是不會(huì)流出來(lái)的,然后把無(wú)孔的筆尾反過(guò)來(lái)去接觸筆帽中的
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