信息技術在數學教學過程中遇到的問題和解決的對策

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上信息技術在數學教學過程中遇到的問題和解決的對策隨著現代教育技術的發(fā)展，信息技術在教學中的應用也越來越廣泛。利用信息技術來改進課堂教學是教育發(fā)展的必然趨勢，我認為在教學中應用信息技術，解決的應該是如何有效應用信息技術的優(yōu)勢來更好地達到課程學習的目標、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。 由于我們是農村中學，硬件條件相對差些，學生在學習信息技術課程的時候受到一定影響，怎樣使學生的學習興趣提高、發(fā)揮個體才能、全體學生又能同時發(fā)展等是我遇到的部分問題。 根據自己多年的摸索和經驗總結出一些相應的解決問題對策：一、利用多媒體教學手段，提高教學效率信息技術課由于其自身

2、的特點，很多內容極具抽象性，傳統(tǒng)的單一模式教學已經很難適應。而多媒體輔助教學手段改變了傳統(tǒng)教學的單一模式，可以將文字、圖像、聲音有機的融為一體。并且制成課件后，還可以按教學的需要隨時變換組合，有利于調動學生的各種感官，激發(fā)學生的興趣，提高課堂教學效率。1、在網上查找，選擇選擇優(yōu)秀的課件進行輔助教學現在網上有很多課件，如特殊的四邊形，一次函數的圖象和性質等較好的課件可以直接用來指導學生學習。2、自己整理并制作課件進行輔助教學一些已有的課件由于不是自己根據教學內容設計的，難免與我們實際教學內容有一定的差距，我們可以根據自己的需要加以更改或制作多媒體課件。如我在教在講“平移和旋轉”這節(jié)課時，我設計了

3、這樣的一個問題：平移和旋轉這兩種運動方式除了在游樂場里出現過，其實在我們平時的生活中也有很多平移與旋轉的現象。下面就請同學們結合自己的感受，聯系生活實際，判斷下面的畫面哪些是平移運動、哪些是旋轉運動？屏幕出現幾種生活中的平移與旋轉現象，（直梯升降、風車轉動）幻燈播放情景都是學生們在日常生活中經?？吹降模衅嚨男羞M，溜溜球在旋轉，風車在轉動，推拉窗的移動，電梯的移動等。這些情景都是學生們生活中再熟悉不過的了，可能平時他們并沒有在意這些現象，更不會想到這些現象能和我們今天的數學知識聯系起來，通過這段影像的播放便加深了他們對這兩種運動方式的認識。接著教師提問“誰還能來說一說你在生活中曾見到過哪些平

4、移與旋轉的現象？由于有了前面屏幕上展示的平移或旋轉的實際圖片，學生們說出了很多生活中出現這兩種運動方式的現象，這樣激發(fā)了學生學習興趣和想象的樂趣。二、重視學生的上機操作過程首先信息技術課是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程，其操作性和實踐性特別強，必須經過一定時間的上機練習學習才能掌握。但是一個公認的事實是：如何實施個別化教學，就是同一年級的學生，他們也一樣存在著理解能力和動手能力以及性格方面的個體差異，這就要求我們給他們一定的主動權，允許學生自主學習，但是上機操作如果組織不好，也不會達到預期的效果。其次是時間和機數有限問題，它是困擾我們教學的一個大問題。因機數有限，只能二人一臺，在這種情

5、況下解決一個主題是不切實際的。再者一位教師要輔導30位學生，又由于有的學生上機目的不明確，準備的也不充分，只是充滿新鮮好玩的心理或隨心所欲亂做一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，結果一節(jié)課下來，表面上課堂氣氛很輕松、活躍，其實效果很差，學生上完機后，覺得一節(jié)課后好像什么也沒學會。針對以上的情況，我在學生上機操作前，把人員分配好（以好帶差），并把主要操作步驟及注意事項強調一遍，并定好每節(jié)課上機的目的、上機內容、疑難問題及上節(jié)課遺留的問題、下機后的自我評價。這樣，學生上機的目的明確,任務具體,出錯率就較少。我在巡視時發(fā)現共性問題可集體講解，個性問題再個別指導。這樣改革和優(yōu)化上機操作過程收到的效果

6、會更好。三、重視作業(yè)信息技術學科中的作業(yè)容易被我們忽略。作業(yè)是課堂教學活動重要環(huán)節(jié)之一，我們布置合理、適當的作業(yè)可以激發(fā)學生的興趣，鞏固學習效果。由于信息技術學科的可操作性很強，所以布置作業(yè)多注重實際。如四年級圖畫課同樣一幅圖畫，因其顏色不同,顯示的意境也不同，我布置學生在課下用幾張紙和水彩大體涂畫一下，這樣會感受其變幻的魔力，增加了學生審美的情趣及動手能力。所以信息技術課也要重視學生的作業(yè)布置。四、信息技術課與其他學科整合由于信息技術課程目標是培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”，隨著時代的發(fā)展，學生不僅要掌握社會生活所必需的信息技術知識和技能，更重要是具備信息的獲取能力，信息分析能力，信息加工能力，信息創(chuàng)新能力，信息利用能力，協作意識和信息的交流能力。因此我在信息技術的教學中，有意培養(yǎng)學生使用信息技術