逃家小兔案例

1、逃家小兔案例教學(xué)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，對寫話產(chǎn)生興趣；2、在了解作品的根底上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“如果就的句式，并以此展開想象，創(chuàng)作對話；3、能感受兔媽媽對小兔的愛，感受偉大而又無私的母愛。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“如果就的句式，并以此展開想象，創(chuàng)作對話。能感受兔媽媽對小兔的愛，并能應(yīng)用到寫話中。教學(xué)對象：小學(xué)二年級學(xué)生教學(xué)過程：一、課前談話：1、看孫悟空七十二變斗二郎神的片段。師：大家一定很喜歡看動畫片，今天，我就給大家?guī)砹艘欢尉实?動畫片。播放動畫小片段2、師生玩互動。師：呀，動畫片卡住了，接下去他們又會變成什么呢？現(xiàn)在我是孫悟空，你們是二郎神，我變你也變，我們把故事繼續(xù)編下去，好嗎？ 師：

2、聽好，我要出招了。我變成小魚逃走？生 1：我變成大鯊魚。師：變成鯊魚怎么樣啊？請你說完整。生 1：我變成大鯊魚吃掉你。 師：真厲害！我再變，變成小老鼠偷偷地溜走？生 2：我變成貓來抓你。 師：好怕??！我接著變，變成一朵云，飄浮在空中生 3：我變成風(fēng)，把你吹走。 師：我還變，變成小羊快快跑走，生 4：我變成大灰狼一口吃掉你。 師：啊，被你打敗了。我繼續(xù)變，變成一團(tuán)火，熊熊燃燒生 5：我就變成水，把你澆滅。 師：這么厲害啊！我變變變，變成一棵小草，躲在大樹下生 6：我就變成羊，一口把你吃掉。師：大家可真厲害，老師我甘拜下風(fēng)。不過，我還給大家?guī)硪恢恍?兔子，它比孫悟空還會變，可神奇了。你想認(rèn)識它嗎

3、？ 生：想。師：它就是?逃家小兔?這本書里的主人公呢！讓我們走進(jìn)圖畫書， 一起去認(rèn)識它吧！二、教學(xué)過程一故事展開 師：兔媽媽和小兔子在草叢里過著幸福的日子。瞧，他們倆正在說悄 悄話呢！讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊降自谡f些什么。 指名讀 生：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！ 師：我來當(dāng)一回兔媽媽。 “如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！一場愛的追逐游戲就開始了。 二指導(dǎo)學(xué)生看三組圖 1、兔子變小魚師：小兔子，如果我來追你，你就會怎么樣？生 1：如果你來追我，我就跑到樹林里躲起來。生 2：如果你來追我，我就躲到草叢里。 師：你們真會想方法，看，小兔子逃到了哪

4、里，他變成了什么？ 生：小兔子逃到了水里，變成了一條小魚。師：小兔子逃到了水里，可開心了！他說出示句子，指名讀。 生：“如果你來追我， 小兔說，“我就要變成溪里的小魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 師：我們現(xiàn)在就讀小兔說的話。請你再來試試。生：“如果你來追我，我就要變成溪里的小魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 師：兔媽媽也要大變身了，瞧，她變成了捕魚的人。誰來當(dāng)一回 兔媽媽？生：“如果你變成溪里的小魚，我就變成捕魚的人去抓你。師：這位兔媽媽可有意思了，看看結(jié)果，你覺得哪兒最有意思？ 生：我發(fā)現(xiàn)兔媽媽是用胡蘿卜去釣小兔子的。師：兔媽媽為什么用胡蘿卜來釣小兔子？ 生：因?yàn)橥脣寢屩佬⊥米幼類鄢院}卜， 所以就用胡蘿卜來引誘他。

5、師：好一個厲害的媽媽，用愛的胡蘿卜一下子就把小兔子給找到了。 2、小兔變石頭。師：小兔子不甘心就這樣跟媽媽回家，他靈機(jī)一動，又變了。請男孩 子來當(dāng)小兔子，女孩子當(dāng)兔媽媽，讀。男生：“如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。女生：“如果你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。師：想不到吧！小兔子變成了高山上的石頭板書：石頭 ，兔 媽媽變成了爬山的人板書：爬山的人 。彎彎曲曲的山路伸向 前方，兔媽媽已經(jīng)背上了行囊，不管爬山多么艱難，不管一路會遇到 怎樣的困難，兔媽媽一定會 生：把兔寶寶找到。師：這是一位怎樣的兔媽媽？用個詞夸夸她。生 1：堅(jiān)強(qiáng)。生 2：勇敢。生

6、 3：不怕困難。生 4：堅(jiān)持不懈。生 5：很有愛心。 師：哇，你們用了這么多詞表揚(yáng)兔媽媽??！是的，兔媽媽就是這樣深 愛著她的孩子。3、兔子變小鳥。 師：小兔子繼續(xù)變，這回我來當(dāng)小兔子。讀： “如果你變成爬山的人，我就 要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 師：兔媽媽，如果我變成了小鳥，你就會變成什么？ 生 1：如果你變成小鳥，我就會變成老鷹，把小鳥抓回來。 師：我想這個抓肯定是輕輕地抓。生 2：如果你變成小鳥，我會變成鳥媽媽，把小鳥帶回家?guī)煟赫媸莻€有愛心的媽媽。生 3：如果你變成小鳥，我會變成獵人，一槍把你打下來。 師：兔媽媽，你會用槍對著自己的寶寶嗎？生 3：不會。師：為什么？生：因?yàn)樾⊥米邮菋寢尩男?/p>

7、貝呀！ 師：對呀，兔媽媽肯定不會傷害自己的寶貝的。生 4：如果你變成小鳥，我就會變成一朵云， “陪伴在小鳥身邊。 師：陪伴這個詞用得多好?。∩?5：如果你變成小鳥，我會變成一棵樹，讓你飛回家。 師：真厲害！你的想法和大作家想得一樣呢！ 師：請看出示圖文媽媽變成的樹，和我們平時看到的樹有什 么不同？生：我發(fā)現(xiàn)兔媽媽這棵樹是兔子的形狀的。 師：哦，你是從形狀上來看的。還有嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)這個兔媽媽是綠色的。師：你是從顏色上來看的。 生：我發(fā)現(xiàn)兔媽媽的雙手變成了樹枝。 師：你是從動作上來看的。讓我們也來模仿一下兔媽媽的動作。兔媽 媽，你想干什么？ 生：我想等小兔飛過來的時候，一下子把他抓住。師：是抓

8、嗎？用哪個詞更好？ 生：抱。師：對了，這是愛的懷抱。前面孫悟空和二郎神變來變?nèi)ナ菫榱舜驍?對方，而兔媽媽的變卻是用愛把兔寶寶迎回家， 這里藏著深深的愛呢！ 媽媽的懷抱，永遠(yuǎn)是溫暖的家。4、提煉句式。師：這本圖畫書好看嗎？生：好看。師：這可是美國的大作家瑪格麗特懷茲布朗創(chuàng)作的，幾乎每個美國的小朋友都看過這本圖畫書呢！小朋友，請你再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了 什么？他們說話的時候都用上了哪些詞？生 1：我發(fā)現(xiàn)每個句子中都有“如果 。 師：你一下就看出來了，了不起。 板書：如果 生 2：我發(fā)現(xiàn)每句話中都有“變成 。師：是的，“變成是兔寶寶和兔媽媽展開的想象。生 3：我發(fā)現(xiàn)每個句子中都有“就 。師：你的眼睛真亮

9、！板書：就如果和就是好朋友，它們是一個句 式生 4：我發(fā)現(xiàn)它們前面都有“ 。師：你連標(biāo)點(diǎn)符號都看出來了，真厲害！生 5：我發(fā)現(xiàn)每句話中還有“說 。師：你觀察得真仔細(xì)，“你、我、說，說明兔寶寶和媽媽他們在對話呢！ 師：你們真厲害！把這些相同點(diǎn)變紅竟然發(fā)現(xiàn)了大作家編故事的 秘訣?，F(xiàn)在，請你們來當(dāng)小兔子，我來當(dāng)兔媽媽，讓我們再美美地讀 一讀，也可以加上動作。師：聰明的孩子們，讓我們也用上“如果就這些秘訣來繼續(xù)編故事吧！三指導(dǎo)寫話出示小花圖師：看，小兔子又逃到了花園里，小兔子變變變，他會變成什么讓媽 媽找不到呢？生 1：他會變成小花。生 2：他會變成小草。生 3：他會變成花瓣。師：除了變成植物，還可能

10、變成什么？生 4：他會變成小蜜蜂。生 5：他會變成毛毛蟲。師：空白處的兔媽媽又會變成什么呢 ?同桌兩個一個當(dāng)小兔子，一個 當(dāng)兔媽媽自己學(xué)著說一說。學(xué)生自由說。交流。生：“如果你變成樹，我就變成小草，躲在花園里。 “如果你變成小草，我就變成小花， 陪伴在你身邊。 師：你們說得真完整。掌聲送給他們。 生：“如果你變成樹，我就變成小花，讓你找不到我。 “如果你變成小花，我就變成摘花 的人，把你摘走。 師：小兔子已經(jīng)逃得很有趣了，不過，媽媽的變里有沒有藏著媽媽的 愛呀？你們覺得媽媽變成什么會更好？ 生：媽媽可以變成澆花的人，幫小花澆水。師：對呀！媽媽的變用上愛來配合小兔的變會更好。 生：“如果你變成樹

11、，我就變成蜜蜂，藏在花叢中。 “如果你變成蜜蜂，我就變成花，把 你吸引過來。 師：這個媽媽可真有智慧。你們和大作家一樣寫出了兔媽媽的愛，真 了不起。翹起大拇指，鼓掌 。師：瞧，咱們編的故事多有趣呀，兔寶寶是那么淘氣可愛，兔媽媽是 那么溫柔有方法，如果能把它寫下來就更棒了，趕快翻到書本第8、9頁寫一寫，不會寫的字可以用拼音。4、生自由寫。交流，展示臺展示。 師：這是哪位小作家寫的？請你自己讀吧！ 生 1：“如果你變成樹，我就變成小花，躲在花園里。 “如果你變成小花，我就變成蝴蝶， 我還是會找到你。 師：你寫得很完整，給你加一顆完整星。小兔子變成了小花逃得多有 趣呀！加一顆想象星。呀，兔媽媽的變里

12、藏著深深的愛呢！加一顆愛 星?！岸氵@個詞用得可真好！加一顆好詞星。大家發(fā)現(xiàn)沒有，他的 字寫得可漂亮了！再加一顆書法星。我們來數(shù)一數(shù)，他一共得了幾顆星？掌聲送給他！生 2：“如果你變成樹，我就蚯蚓，藏在土里。 “如果你變成蚯蚓，我就變成泥土，讓你 在我的懷抱里。 師：小兔子逃得多有創(chuàng)意?。〖右活w想象星。我感受到了濃濃的媽媽 的愛。加一顆愛星。這里有點(diǎn)小毛病， “變成兩個字漏掉了，應(yīng)該 加上去。這里有個錯別字， 我們幫他改一改。字還要寫得更清楚一些 哦！“藏、懷抱這兩個詞用得好，加兩顆好詞星。你一共得了 3 顆 星，也很了不起了，只要你把那些地方改一改，也能得更多的星。生 3：“如果你變成樹，我就

13、變成蜜蜂，躲在花園里。 “如果你變成蜜蜂，我就變成蜂窩， 讓你飛回家。 師：你們覺得他寫得怎么樣？可以得幾顆星？生 1：我覺得他的字寫得好，應(yīng)該加一顆書法星。生 2：他寫得很完整，加一顆完整星。生 3：他的小兔變得很有趣，加一顆想象星。生 4：媽媽的變里藏著深深的愛，加一顆愛星。生 5：“躲這個詞用得好，加一顆好詞星。師：你真厲害，也得到了 5 顆星。鼓掌 師：下面請你美美地讀一讀自己的作品，給你自己打上星，不好的地 方可以再改一改。四自由創(chuàng)作。 師：小兔子變成小魚、石頭、小鳥還有小花，結(jié)果都逃不出媽媽愛的 手掌心，小兔可著急了，他想：要不被媽媽發(fā)現(xiàn)，到底應(yīng)該逃到哪兒 去呢？是天上？水里？地下

14、？還是在哪個不起眼的角落？是變成動 物？還是植物？而兔媽媽又應(yīng)該怎么找回小兔呢？小朋友們， 快幫他 們想想方法吧！自由寫。師：來，把筆放下，我們來聽聽這幾位小作家是怎么寫的。這個小聽眾聽得多認(rèn)真呀！讓我們學(xué)著他的樣子準(zhǔn)備好。聽眾已經(jīng)準(zhǔn)備好了， 請你大聲地讀吧！生 1：“如果你變成蝴蝶，我就變成小蝌蚪，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！叭绻阕兂尚◎蝌剑揖妥兂汕嗤?，我還是會找到你。 生 2：“如果你變成蜂窩，我就變成白云，飄在空中讓你找不到我?！叭绻阕兂砂自?，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。 生 3：“如果你變成園丁，我就變成汽車，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“如果你變成汽車，我就變成加油站的人，我還是會找到你。 生 4：

15、“如果你變成小花，我就變成水，讓你找不到我?！叭绻阕兂伤?，我就變成大河，讓你在我的懷抱里。 生 5：“如果你變成小草，我就變成小螞蟻，躲在樹洞里?！叭绻阕兂尚∥浵?，我就變成米粒，把你引回家。 生 6：“如果你變成毛毛蟲，我就變成星星，逃到天上去，看你怎么辦？“如果你變成天上的星星，我就變成月亮，陪伴在你身邊。 師：我發(fā)現(xiàn)大家寫得都非常精彩，剛剛好多小朋友都想來展示，快跟 你邊上的小伙伴分享一下吧！4、讀故事的結(jié)尾。 師：兔寶寶，不管你逃到哪里，變成什么，媽媽總會形影不離地追隨 著你，呵護(hù)著你，這就是媽媽的愛板書心形 。終于，小兔子 被媽媽濃濃的愛感動了，他大聲說 生：“天哪！我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。 師：他就這么辦了。媽媽也一定非常快樂，千言萬語，匯成一句話： 來根胡蘿卜吧！小兔子，看到這里，你最想對媽媽說些什么？ 生 1：媽媽你真厲害！不管我逃到哪里，你總是能把我找到。生 2：媽媽，你對我真好！生 3：媽媽，原來你一直都這么關(guān)心我?。∥覑勰?。生 4：媽媽，謝謝你對我的愛。五寫名字，分享故事 師：故事