二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地三_人教新課標(biāo)

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 ?夸 家 鄉(xiāng)?教學(xué)設(shè)計(jì)與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說(shuō)字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里

2、的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說(shuō)是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說(shuō) ,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。 【教學(xué)目標(biāo)】要練說(shuō) ,先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地

3、和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣 ,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好 ,增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求 ,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。

4、 1、能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng) ,試圖做到把話說(shuō)完整。2、正確使用普通話 ,態(tài)度自然大方 ,樂(lè)于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話。3、通過(guò)交際活動(dòng) ,感受家鄉(xiāng)的美 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng) ,試圖做到把話說(shuō)完整。 【教學(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)、畫面、實(shí)物。學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于家鄉(xiāng)的未來(lái)藍(lán)圖或相關(guān)文字、圖畫的描述。 【教學(xué)過(guò)程】一、看家鄉(xiāng)：請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)視頻。這是我們的家鄉(xiāng)青州。感受家鄉(xiāng)之美。二、說(shuō)家鄉(xiāng)：1、上周我們每個(gè)小組都進(jìn)行了調(diào)查和走訪?，F(xiàn)在小組成員現(xiàn)在組內(nèi)進(jìn)行交流。一會(huì)

5、兒每個(gè)小組派代表匯報(bào)調(diào)查情況：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)。其他同學(xué)認(rèn)真聽 ,聽到了哪些你感興趣的信息。學(xué)生交流。小組代表匯報(bào)。2、總結(jié)：青州有“三山兩園一館 ,分別是：三山指云門山、駝山、仰天山 ,兩園指：偶園、范公亭 ,一館指：青州市博物館。其實(shí)還有我們的南陽(yáng)河 ,現(xiàn)在也是風(fēng)景如畫。3、有的小組還搜集了家鄉(xiāng)的特長(zhǎng) ,請(qǐng)小組代表匯報(bào)： 通過(guò)小組交流 ,你又了解了家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)？彌河銀瓜、王墳山楂、柿餅 ,醬牛肉、糕點(diǎn) ,老槐樹煎包等。4、小結(jié)：我們家鄉(xiāng)青州除了山美、水美 ,還有這么多還吃的 ,你感到怎么樣？作為青州人而感到很自豪。請(qǐng)大家來(lái)夸一夸我們自己的家鄉(xiāng)青州吧！三、夸家鄉(xiāng)：一要求：1、看誰(shuí)夸的語(yǔ)句美可

6、以兩三句的說(shuō)。2、看誰(shuí)夸的語(yǔ)言通順、有條理。3、看誰(shuí)夸出了真情實(shí)感。4、看誰(shuí)的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作更加富有感染力 ,打動(dòng)人。 說(shuō)明：可以一人夸 ,也可以同位一起夸 ,小組合作夸等形式。 學(xué)生夸贊。 二評(píng)價(jià)： 說(shuō)一說(shuō)你喜歡誰(shuí)的夸贊？為什么？給他幾顆星？或說(shuō)說(shuō)通過(guò)誰(shuí)的夸贊 ,你更加喜歡自己的家鄉(xiāng)了？三老師聽了大家的夸贊 ,也想夸夸自己的家鄉(xiāng)青州。每當(dāng)走在青州古街上 ,看到人來(lái)人往 ,川流不息的外地游客 ,他們或拍照留念 ,或流連駐足 ,或豎起大拇指夸獎(jiǎng)時(shí) ,我感到由衷的欣慰和自豪 ,因?yàn)槲沂乔嘀萑?。每?dāng)走進(jìn)井塘村 ,看到那古樸的石頭房子 ,看到那幽靜的小路延伸到遠(yuǎn)方 ,看到那吱嘎吱嘎的轆轤古井 ,我慨

7、嘆我是青州人。每當(dāng)走進(jìn)我們的雙語(yǔ)學(xué)校 ,看到我們學(xué)校的狀元文化 ,看到整潔美觀的校園 ,看到同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的學(xué)習(xí) ,專心的做操 ,快樂(lè)的游戲、玩耍 ,很多游客既欣賞著古街美景 ,又感受到我們學(xué)校的現(xiàn)代氣息 ,他們都露出羨慕的深情 ,我也為我是一名青州的雙語(yǔ)老師而自豪！你們?cè)u(píng)價(jià)一下老師怎么夸贊的家鄉(xiāng)吧？小結(jié)：看來(lái) ,夸贊家鄉(xiāng)可以夸家鄉(xiāng)的一處地方 ,也可以夸幾處有特色的地方 ,讓人聽清楚 ,聽明白 ,我們家鄉(xiāng)才讓人更喜歡。四、愛(ài)家鄉(xiāng)：1、在這么美的地方 ,竟然出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。看到這些不和諧的一幕 ,你想說(shuō)什么？2、作為青州人 ,作為小學(xué)生 ,我們應(yīng)該怎么做呢？3、把你的心聲寫在你的心愿卡上。貼到心愿樹上。