全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證

1、評(píng)報(bào)告全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院2009 年 6 月一、學(xué)校概況內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院坐落在內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，成立于1956 年。是新中國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學(xué)院校之一，當(dāng)時(shí)隸屬于國(guó)家衛(wèi)生部，1958 年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)治理。學(xué)?，F(xiàn)有主校區(qū)、東校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地107.02萬平方米，建筑面積32.03萬平方米，教學(xué)行政用房面積17.24萬平方米，實(shí)驗(yàn)室面積25339.03平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6999.2萬元，各類圖書文獻(xiàn)105.68萬冊(cè)（種）。目前，學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院等11 個(gè)教學(xué)單位，有5 所附屬醫(yī)院。 現(xiàn)有 21 個(gè)本科專業(yè)，有全日制在校生11316人 （

2、截止到2009年 4月） 。其中一般本科生7307人、預(yù)科生40 人、碩士研究生872人、留學(xué)生100人。本科各專業(yè)面向國(guó)內(nèi)23 個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）招生。學(xué)校現(xiàn)有專任教師760 人。其中，博士42人，碩士405人；碩士及以上學(xué)位人員占58.55%。全校師資總數(shù)為727人。其中，教授80人，副教授170人；副高以上職稱人員占34.39%。學(xué)校有兼職博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師 399 人，享受政府專門津貼專家59 人，國(guó)家和自治區(qū)有突出奉獻(xiàn)的中青年專家26 人，國(guó)家“新世紀(jì)百千萬人才工程”第二層次人選 1 人，自治區(qū)“新世紀(jì) 321 人才工程”第一、二層次人選 7 人，自治區(qū)高等教育“111 人才

3、工程”第一、二層次人選 10 人。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名譽(yù)教授49 名。2004年以來，承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目626項(xiàng) （ 其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 21 項(xiàng) ） ，獲科研經(jīng)費(fèi)5761 多萬元，獲省部級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)21 項(xiàng)。經(jīng)自治區(qū)衛(wèi)生廳批準(zhǔn)，28項(xiàng)衛(wèi)生科技成果在全區(qū)推廣。全校獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)22 項(xiàng)。學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：遵循醫(yī)藥高等教育進(jìn)展規(guī)律，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以“科教興區(qū)”、 “人才強(qiáng)區(qū)”為己任；已辦人民中意的醫(yī)藥高等教育、振興民族地區(qū)醫(yī)藥事業(yè)、服務(wù)全區(qū)各族人民為神圣使命；以人為本，培養(yǎng)全區(qū)各族人民健康事業(yè)需要的、職業(yè)道德合格、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)口徑寬泛、有創(chuàng)新精神和實(shí)

4、踐能力、綜合素養(yǎng)高的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才。鞏固醫(yī)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)地位，突出蒙醫(yī)藥學(xué)科特色，努力把內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮亮，整體辦學(xué)水平在少數(shù)民族地區(qū)同類院校中處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)和周邊國(guó)家、地區(qū)有一定阻礙的教學(xué)型醫(yī)藥大學(xué)。進(jìn)展目標(biāo)定位：連續(xù)保持鮮亮的辦學(xué)特色，到2020 年，成為整體辦學(xué)水平在少數(shù)民族地區(qū)同類院校中處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)和周邊國(guó)家、地區(qū)有一定阻礙的教學(xué)型醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校類型地位：教學(xué)型大學(xué)。辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，主動(dòng)進(jìn)展研究生教育，適當(dāng)進(jìn)展其他層次教育。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)德智體美全面進(jìn)展，適應(yīng)自治區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型

5、高級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才。二、專業(yè)概況藥學(xué)院始建于1972年，稱為新藥系，學(xué)制三年半。后因教學(xué)條件所限停辦。1977年 3月復(fù)原招生，改名為藥學(xué)系，設(shè)有一個(gè)藥學(xué)專業(yè)，招收首屆學(xué)生22 人。當(dāng)時(shí)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)條件較差。然而由于建系時(shí)的教師大多數(shù)來自北京醫(yī)學(xué)院、南京藥學(xué)院、沈陽藥學(xué)院、哈爾濱醫(yī)學(xué)院等資深學(xué)校，為藥學(xué)系教學(xué)、科研、治理等方面奠定了良好的進(jìn)展基礎(chǔ)。是他們用對(duì)祖國(guó)民族醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及主動(dòng)奉獻(xiàn)的精神成就了藥學(xué)系的進(jìn)展。隨著藥學(xué)專業(yè)本科招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，師資力量隨之加大，1978年 1998年間，藥學(xué)本?？粕脑谛Ｉ藬?shù)差不多穩(wěn)固在200人左右，這一時(shí)期在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系、教學(xué)

6、運(yùn)行與治理、實(shí)踐教學(xué)等方面逐步完善取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。此間依靠藥學(xué)專業(yè)開辦了中藥學(xué)?？?，至1999 年以藥學(xué)專業(yè)的進(jìn)展壯大為基礎(chǔ)，增設(shè)了中藥學(xué)本科專業(yè)；2005年增設(shè)了藥物制劑、制藥工程、市場(chǎng)營(yíng)銷三個(gè)本科專業(yè)。目前有五個(gè)本科專業(yè)，在校生人數(shù)1165人。1991 年教育部正式批準(zhǔn)藥學(xué)專業(yè)的藥物化學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，同年開始招生。目前有兩個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，藥物化學(xué)和藥理學(xué)，學(xué)科覆蓋藥物化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥用植物學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、分析化學(xué)10個(gè)學(xué)科。在讀碩士研究生78名，其中同等學(xué)力4 人。已畢業(yè)碩士研究生共186人。學(xué)校為了繼承和發(fā)揚(yáng)民族遺產(chǎn)、弘揚(yáng)民族醫(yī)藥，在2

7、000 年按照自身的地域優(yōu)勢(shì)和民族特色成立內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院藥物研究所，并掛靠藥學(xué)系。于2004 年 3 月更名為內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院蒙藥研究所，蒙藥所下設(shè)中蒙藥、藥物制劑、藥理毒理和藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4 個(gè)研究室。2004年內(nèi)蒙古自治區(qū)科技廳批準(zhǔn)中蒙藥研究室為“內(nèi)蒙古自治區(qū)中蒙藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提供了實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)了藥學(xué)專業(yè)的快速進(jìn)展。2004年 10月，藥學(xué)系更名為藥學(xué)院。2007 年 10 月， 藥學(xué)院以內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，在學(xué) 科建設(shè)、辦學(xué)條件及教學(xué)治理等方面明顯改觀。藥學(xué)院現(xiàn)有職工109 名，其中教授14 名，副教授25名；具有博士學(xué)位教師 6 名，碩士學(xué)位34 名。近

8、年來學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面采取多渠道引進(jìn)人才，同時(shí)加大在職教師的培養(yǎng)，提倡和鼓舞在職教師提升學(xué)歷層次，并開展資深教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶教學(xué)活動(dòng)，差不多形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理，業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，滿足教學(xué)和科研要求的、差不多穩(wěn)固的教師隊(duì)伍（見附件1） 。藥學(xué)院現(xiàn)設(shè)有11 個(gè)教研室和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。其中藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 2007 年被評(píng)為自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。這些教研室和實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)著本學(xué)院所有專業(yè)的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)、科研用房建筑面積約 11000平方米，用于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)、實(shí)習(xí)的場(chǎng)所、儀器設(shè)備條件優(yōu)良（見附件2、 3） 。藥學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，著重提升學(xué)科專業(yè)的整體水平。

9、近年來，隨著學(xué)校教學(xué)改革的持續(xù)深化，重點(diǎn)開展了課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的改革與實(shí)踐，注重培養(yǎng)精品課程。在教學(xué)打算、課程設(shè)置等方面汲取國(guó)內(nèi)其他院校有關(guān)學(xué)科體會(huì)，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)理論和差不多知識(shí)，增加課間實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，嚴(yán)把畢業(yè)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)分不在2005 年和 2006 年被自治區(qū)評(píng)為品牌專業(yè)；2006年藥理學(xué)、藥用植物與生藥學(xué)二門課程被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程。2007 年中藥學(xué)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專業(yè)；2008年天然藥物化學(xué)課程被評(píng)為自治區(qū)精品課程。藥物化學(xué)、藥物分析、醫(yī)用有機(jī)化學(xué)三門課程是校級(jí)精品課程。近年來藥學(xué)院轉(zhuǎn)變教育理念，

10、注重開門辦學(xué)，加大與國(guó)內(nèi)外藥學(xué)類學(xué)校、研究所的交流與學(xué)習(xí)，并針對(duì)藥學(xué)院五個(gè)不同專業(yè)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和要求，與北京大學(xué)藥學(xué)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)食品藥品檢驗(yàn)所、內(nèi)蒙古伊泰藥業(yè)等單位聯(lián)合建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。發(fā)揮高校在師資和儀器、設(shè)備方面的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)償了學(xué)生實(shí)地操作以及畢業(yè)論文實(shí)踐場(chǎng)地的不足。在聯(lián)合申報(bào)國(guó)家課題和人才培養(yǎng)等方面取得了雙贏（見附件4） 。在以教學(xué)為主的前提下，教師主動(dòng)開展科研和編寫著作等工作促進(jìn)教學(xué)。建系以來，出版主編、協(xié)編教材30 余部；承擔(dān)國(guó)家、自治區(qū)各級(jí)各類科研項(xiàng)目40 余項(xiàng)，2005 2007 年藥學(xué)院承擔(dān)自治區(qū)蒙藥現(xiàn)代化重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目27項(xiàng)，獲得經(jīng)費(fèi)資助300多萬元；獲國(guó)家頒發(fā)新藥證書

11、3個(gè)；近五年發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。依靠于藥學(xué)院正在籌建的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院“GLP 實(shí)驗(yàn)中心”是內(nèi)蒙古自治區(qū)政府重點(diǎn)資助項(xiàng)目，是自治區(qū)從事藥物臨床前安全性評(píng)判的唯獨(dú)專業(yè)機(jī)構(gòu)。目前藥學(xué)院已成為以藥學(xué)專業(yè)為主體的、包容多專業(yè)的綜合性藥學(xué)學(xué)府。是自治區(qū)唯獨(dú)培養(yǎng)藥學(xué)本科、碩士研究生的高校（包頭醫(yī)學(xué)院已開始招收藥學(xué)本科生，但尚無畢業(yè)生）。開辦藥學(xué)專業(yè)31 年，藥學(xué)專業(yè)招生人數(shù)逐年增多，在校生人數(shù)為425 人，已畢業(yè)28 屆學(xué)生，共計(jì)1384人。近五年的就業(yè)率均在90%左右。畢業(yè)生為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步、科技創(chuàng)新、民族繁榮做出了重要奉獻(xiàn)，得到了社會(huì)認(rèn)可和較高評(píng)判。藥學(xué)院在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)校辦學(xué)指

12、導(dǎo)思想，秉承藥學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞學(xué)校提出的“一個(gè)特色”， “二個(gè)提升”， “十大工程”，連續(xù)做好教學(xué)、科研和治理工作，力求進(jìn)展為自治區(qū)藥學(xué)高等教育教學(xué)與科研工作的龍頭，連續(xù)鞏固作為自治區(qū)中、蒙藥基礎(chǔ)理論研究和藥物開發(fā)的中心地位。正在努力向著培養(yǎng)民族醫(yī)藥人才、服務(wù)各族百姓和地點(diǎn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)邁進(jìn)。三、專業(yè)建設(shè)水平1 專業(yè)目標(biāo)自評(píng)結(jié)果：A1.1 專業(yè)設(shè)置藥學(xué)院 1977年開始考試招收藥學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生，在三十多年的辦學(xué)過程中，立足自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的要求，全區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生人才資源現(xiàn)狀，遵循學(xué)校進(jìn)展整體思路，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要，本著“基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)口徑寬泛、注重能力、強(qiáng)化素養(yǎng)，服務(wù)基層”的原則

13、，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)方案，并持續(xù)完善，依靠學(xué)校醫(yī)學(xué)生物學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，加大力度建設(shè)藥學(xué)專業(yè)，使其在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中，在學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)中處于龍頭地位。藥學(xué)專業(yè)在2005 年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)醫(yī)藥領(lǐng)域本科層次應(yīng)用型人才。其人才培養(yǎng)方案始終緊扣市場(chǎng)對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才的要求，注重德智體全面進(jìn)展，注重人文精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，使所培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠較好的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和醫(yī)藥行業(yè)的需求。1.2 培養(yǎng)目標(biāo)及要求1.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，參與藥學(xué)進(jìn)展的競(jìng)爭(zhēng)，立足自治區(qū)，面向全國(guó)，培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科差不多理論，差不多知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、

14、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)，藥物制劑及指導(dǎo)臨床合理用藥等方面工作的德智體全面進(jìn)展的藥學(xué)專業(yè)人才。1.2.2 培養(yǎng)要求藥學(xué)專業(yè)學(xué)制四年。實(shí)行“強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重素養(yǎng)，整體優(yōu)化，面向進(jìn)展”的培養(yǎng)模式。成績(jī)合格，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)要求如下 :（ 1）通過社會(huì)人文學(xué)科類課程、軍體教育和體育類課程的開設(shè)，培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，建立較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和藥學(xué)職業(yè)道德， 德智體全面進(jìn)展；具有較強(qiáng)的表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力并為同意專業(yè)連續(xù)教育奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)。2）把握與本專業(yè)有關(guān)的藥學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)與技能；把握藥學(xué)專業(yè)所需要的藥劑學(xué)、藥理

15、學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的差不多理論、差不多知識(shí)和差不多技能；具備藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量操縱、藥物臨床應(yīng)用的差不多能力；（ 3）熟悉藥事治理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的差不多知識(shí)；具有較強(qiáng)的運(yùn)算機(jī)使用能力；能夠運(yùn)用信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索方法和有關(guān)數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)與技能分析處理專業(yè)有關(guān)咨詢題的；比較熟練的閱讀、翻譯本專業(yè)英文科技文獻(xiàn)和有關(guān)資料；具有一定的社會(huì)人文學(xué)科知識(shí)。2 教學(xué)質(zhì)量自評(píng)結(jié)果：A2.1 學(xué)生質(zhì)量藥學(xué)院學(xué)生思想穩(wěn)固，德、智、體全面進(jìn)展。我院在學(xué)生中設(shè)黨支部2個(gè)，團(tuán)支部29 個(gè)。注重加大黨員、團(tuán)員青年的思想政治教育工作。在校學(xué)生黨員數(shù)達(dá)到學(xué)生

16、總數(shù)的8.6%。具有較合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠把握全國(guó)藥學(xué)本科專業(yè)主干課程知識(shí)點(diǎn)中所要求的15 門課程的理論知識(shí)，所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課中，差不多技能涉及全國(guó)藥學(xué)本科專業(yè)學(xué)生差不多技能手冊(cè)中要求內(nèi)容的90%。學(xué)生差不多理論扎實(shí)、差不多技能能夠差不多達(dá)到培養(yǎng)要求，體現(xiàn)在：近年來學(xué)生要緊課程考試成績(jī)呈上升趨勢(shì)；學(xué)生各學(xué)期考試成績(jī)?cè)诟鞣謹(jǐn)?shù)段上分布合理；學(xué)生考研率、研究生錄用率穩(wěn)固；藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率、四六級(jí)通過率和運(yùn)算機(jī)等級(jí)通過率等方面也有所提升；體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為95%，學(xué)生綜合素養(yǎng)較高。通過各類選修課的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步的拓展。按照學(xué)生愛好愛好成立8 個(gè)社團(tuán)， 將團(tuán)支部建在社團(tuán)里，鼓舞學(xué)生參

17、與 “挑戰(zhàn)杯” 、 “創(chuàng)業(yè)大賽”等課外創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。 學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)逐年增多。05 年以來， 獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)（見附件5） 。2.2 社會(huì)評(píng)判藥學(xué)專業(yè)招生30 多年來，共培養(yǎng)畢業(yè)生1384名，這些畢業(yè)生遍布全區(qū)乃至全國(guó)和世界各地，成為各個(gè)時(shí)期全區(qū)藥學(xué)人才隊(duì)伍的主力。畢業(yè)生扎根基層，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。對(duì)用人單位和學(xué)生連續(xù)深造的研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢卷調(diào)查，顯示本專業(yè)畢業(yè)生愛崗敬業(yè)，差不多理論和差不多技能較扎實(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，吃苦耐勞，能勝任本職工作。在50 年校慶時(shí)對(duì)校友的咨詢卷調(diào)查顯示，校友對(duì)教學(xué)質(zhì)量改革和教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的總體評(píng)判較高

18、，但也對(duì)學(xué)院在課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)治理等方面提出中肯的意見和建議。我院地處自治區(qū)首府，藥學(xué)本科專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，受到社會(huì)媒體關(guān)注，我院教授多次被邀請(qǐng)參與電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的藥品與健康等方面的節(jié)目；北方新報(bào)、內(nèi)蒙古晨報(bào)、呼市晚報(bào)等多次報(bào)道我院學(xué)生活動(dòng)，并給予較高評(píng)判。3 課程體系自評(píng)結(jié)果：A4 1 課程設(shè)置藥學(xué)、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)為本專業(yè)的主干學(xué)科，全學(xué)程（ 2007 級(jí)始用）共開設(shè)必修課32 門，限選課4 門，任意選修課13 門?？倢W(xué)時(shí)數(shù)為2884 學(xué)時(shí)（不含任選課）。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，設(shè)置三大課程平臺(tái)，即：公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程和專業(yè)方向平臺(tái)課程。新制定的課程體系，融業(yè)務(wù)培養(yǎng)

19、與素養(yǎng)教育于一體，知識(shí)教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合。課程體系分為五大板塊：（ 1）公共基礎(chǔ)課，以“寬”為特點(diǎn)，其課程內(nèi)容面寬，包括思想政治、外語、數(shù)學(xué)、物理、運(yùn)算機(jī)技術(shù)、體育課等，通過全面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具有良好的政治、人文素養(yǎng)。（ 2）專業(yè)基礎(chǔ)課，以“厚”為特點(diǎn)，包括化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等課程。使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。（ 3）專業(yè)課，以“精”為特點(diǎn)，使學(xué)生以專業(yè)主干課程為基礎(chǔ)，選修便于其自身進(jìn)展的其他課程。4）任選課，以“新”為特點(diǎn)，了解學(xué)科進(jìn)展的新趨勢(shì)或把握當(dāng)今有用領(lǐng)域的新技術(shù)。（ 5）實(shí)踐論文，以“強(qiáng)”為特點(diǎn)，包括實(shí)驗(yàn)課、見習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)論文。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、科研能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)校近年來

20、持續(xù)修改完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程體系，按照教育部有關(guān)要求壓縮課程總學(xué)時(shí)的同時(shí)，減少必修課學(xué)時(shí)，增加選修課門數(shù)和學(xué)時(shí)，提升實(shí)踐學(xué)時(shí)比例，教學(xué)打算中差不多涵蓋了培養(yǎng)目標(biāo)中的各項(xiàng)要求。3.2 實(shí)踐教學(xué)藥學(xué)專業(yè)具有比較完善的實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)驗(yàn)課程、課間認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等多種形式，并主動(dòng)制造條件讓學(xué)生參與各類科研及創(chuàng)新活動(dòng)。按照學(xué)院的培養(yǎng)特色和教學(xué)條件，各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及大型儀器室堅(jiān)持向?qū)W生開放，鼓舞學(xué)生參與重大項(xiàng)目課題的研究和課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。2005年在藥學(xué)院承擔(dān)的自治區(qū)蒙藥重大科技專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，藥學(xué)院有55 名學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目。利用暑期開展“三下鄉(xiāng)”及鼓舞和指導(dǎo)

21、大三學(xué)生到藥企等事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知程度，錘煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。3.2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容藥學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容有：藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)）共開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目62 個(gè)；藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析）85 個(gè)；機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室（藥理學(xué)、生理學(xué)）10 個(gè)；人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室5 個(gè)；病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室（微生物、免疫）5 個(gè)；生物化學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室（生物化學(xué)）8 個(gè)。藥學(xué)院開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程中，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例達(dá)91%（見附件6） 。3.2.2 實(shí)驗(yàn)教材有完整的實(shí)驗(yàn)教材。均

22、選用統(tǒng)編或自編實(shí)驗(yàn)教材。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)程，藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心按照理論課大綱要求，按照我院實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象編寫了醫(yī)藥用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，更新了同一水平在不同學(xué)科中的重復(fù)實(shí)驗(yàn)；藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教材更新也在進(jìn)行中。3.2.3 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。教學(xué)打算內(nèi)實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到100%，主干課程實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)700，主干課程實(shí)驗(yàn)課時(shí)與相應(yīng)理論課學(xué)時(shí)之比為0.82。3.2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍藥學(xué)院專任教師近三年中，具有高級(jí)職稱的大部分承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。具有高級(jí)職稱或研究生學(xué)歷的人數(shù)為67，占87.0%。在主干課程相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中，醫(yī)學(xué)生物基礎(chǔ)課、四大化學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)每位教師指導(dǎo)學(xué)生

23、數(shù)為 20 人，藥學(xué)專業(yè)課各實(shí)驗(yàn)教學(xué)每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)為16 人。3.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文藥學(xué)院一向十分重視畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與寫作，堅(jiān)持把好五關(guān)，即選題、指導(dǎo)教師資格、答辯資格審查、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定。3.3.1 選題2007 年和 2008 年藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文均為“一人一題”。指導(dǎo)教師需填寫畢業(yè)生專題立項(xiàng)申請(qǐng)表，學(xué)院對(duì)導(dǎo)師及立項(xiàng)題目進(jìn)行核準(zhǔn)。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)專題差不多能夠符合科研與實(shí)際工作相結(jié)合。3.2.2 內(nèi)容要求畢業(yè)生每人一篇綜述，一篇論文，內(nèi)容格式遵守內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施方法，論文寫作統(tǒng)一規(guī)范。3.2.3 時(shí)刻畢業(yè)專題文獻(xiàn)檢索、實(shí)習(xí)時(shí)刻共18 周，論文撰寫、答辯2 周，共

24、20周。3.2.4 指導(dǎo)選擇具有講師以上或具研究生學(xué)歷的教師帶教畢業(yè)專題實(shí)驗(yàn)。原則上每位教師指導(dǎo)學(xué)生不超過6 人。關(guān)于在校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)院實(shí)行雙導(dǎo)制，既保證了有專門教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，又對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)有一定的關(guān)心。并不定期進(jìn)行巡視督導(dǎo)檢查，學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范，有關(guān)材料齊全。3.2.5 答辯對(duì)每屆畢業(yè)生均成立答辯委員會(huì)，按照專業(yè)分為各個(gè)答辯小組，每組老師 5 人以上，由學(xué)術(shù)造詣高、體會(huì)豐富的教師任組長(zhǎng)，并聘請(qǐng)?jiān)和鈱＜覅⑴c（見附件7） ，答辯程序規(guī)范（見附件8） 。4 師資隊(duì)伍自評(píng)結(jié)果：A近三年來，學(xué)校主動(dòng)采取有效措施，堅(jiān)持“全面規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、適度進(jìn)展、提升素養(yǎng)”的原則，以加

25、速中青年學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提升青年教師碩士、博士比例，堅(jiān)持培養(yǎng)與外聘相結(jié)合，采取待遇留人，環(huán)境留人，事業(yè)留人，情感留人的方法提升現(xiàn)有教師水平。4.1 師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)4.1.1 師資數(shù)量學(xué)院教師的整體結(jié)構(gòu)（包括學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣）逐年趨于合理。專業(yè)主干課程教師數(shù)量充足。學(xué)院共有教職工109 人， 其中專任教師75名，具博士學(xué)位6 人，具碩士學(xué)位34 人；具有教授職稱14 人，副教授25 人，講師 8 人，助教28 人。區(qū)外特聘教授2 人，客座教授4 人；碩士生導(dǎo)師27 人。 （見附件9）（簡(jiǎn)歷見附件11）（ .1.2 師資結(jié)構(gòu)（ 1）從事藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)工作的教師共有46 人，具有藥學(xué)

26、專業(yè)背景 35 人，占76.09%。（ 2）從事專業(yè)主干課程教學(xué)工作的三十五歲以下教師有32 人 （藥學(xué)院 ），其中具博士學(xué)位3 人，具碩士學(xué)位24 人。在讀碩士2 人。（ .2 教學(xué)水平及教師進(jìn)展（ 1）從事藥學(xué)主干課程教師能夠勝任各自學(xué)科教學(xué)任務(wù)。按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署，每學(xué)期都有四門課程（專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課各2 門）參加教學(xué)成效評(píng)判，由學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)生分不采取聽課和網(wǎng)上投票打分形式，評(píng)判結(jié)果通報(bào)全校。我院教師的同行評(píng)判和學(xué)生評(píng)判結(jié)果較好。另外我們還要求教研室定期召開學(xué)生座談會(huì)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，保證了教學(xué)工作順利進(jìn)行。（ 2）學(xué)校十分重視師資培養(yǎng)工作。藥學(xué)

27、院針對(duì)自己的實(shí)際需求，做出培養(yǎng)打算，一方面鼓舞支持有條件教師參加國(guó)內(nèi)、外進(jìn)修學(xué)習(xí)，另一方面對(duì)新進(jìn)年輕教師實(shí)行一對(duì)一的資深教師培養(yǎng)模式，通過相互聽課、完善教案、試講等措施使年輕教師盡快勝任本職工作。（ 3）隨著學(xué)校整體教學(xué)改革的步伐，我院也開展了對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)治理等方面的研究，獲自治區(qū)高等教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，獲學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1 項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4 項(xiàng)，近三年來，獲準(zhǔn)各級(jí)各類教學(xué)研究立項(xiàng)10項(xiàng)（見附件12） 。（ 4）各教研室嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)教學(xué)治理規(guī)程。學(xué)校、學(xué)院對(duì)學(xué)生考試各環(huán)節(jié)：命題、監(jiān)考、評(píng)卷、試卷分析、總結(jié)等適時(shí)監(jiān)控，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好。（ .3 科

28、研水平（ 1） 藥學(xué)院一向重視科研工作。利用每年進(jìn)行的畢業(yè)生專題實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，支持教師主動(dòng)開展科研項(xiàng)目的初試，為申請(qǐng)科研立項(xiàng)奠定基礎(chǔ)。近年來，藥學(xué)院承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，自治區(qū)蒙藥現(xiàn)代化重大科技專項(xiàng)27 項(xiàng)， 承擔(dān)省部級(jí)各類科研項(xiàng)目40 余項(xiàng)。藥學(xué)專業(yè)課程負(fù)責(zé)人（藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥劑學(xué)）均有各自的科研研究方向，同時(shí)具有主持國(guó)家或自治區(qū)級(jí)科研立項(xiàng)經(jīng)歷（見附件13）。（ 2）藥學(xué)院專任教師75 人。近 3 年來，以第一作者或通訊作者發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文90 余篇，其中在國(guó)家級(jí)期刊上發(fā)表的有30 余篇。參編并正式出版教材及學(xué)術(shù)專著共16 部。5 支持條件自評(píng)結(jié)果：A5.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)校

29、堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)能夠滿足教學(xué)要求并逐年增加。專門在近五年中，利用世行貸款、自治區(qū)科技重大專項(xiàng)等資金，在教學(xué)設(shè)備、儀器、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面有了較大改觀。目前藥學(xué)院主管涉及藥學(xué)專業(yè)用儀器設(shè)備總值為：974.94萬元（見認(rèn)證申請(qǐng)書）。各類硬件設(shè)備為師生提供了良好的教學(xué)條件，具體承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情形（包括實(shí)驗(yàn)室面積、儀器、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)室每學(xué)年承擔(dān)藥學(xué)及其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)）（見附件14） 。5.2 教學(xué)設(shè)施醫(yī)學(xué)院在2006年9月整體遷入新校區(qū)后，學(xué)生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)條件明顯改觀。用于理論教學(xué)的兩座教學(xué)樓及寬敞的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓完全滿足教學(xué)需求；學(xué)校教務(wù)處的教室治理中心負(fù)責(zé)全校學(xué)生理論課授課教室的治理

30、，目前主校區(qū)所有教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)室均實(shí)行學(xué)校、學(xué)院二級(jí)治理下的中心主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室治理制度規(guī)范。5.2.1 實(shí)驗(yàn)條件（ 1）近三年來，學(xué)校更新教學(xué)治理理念，先后進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)室整合，實(shí)行優(yōu)化配置，資源共享。建有微生物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)規(guī)范差不多滿足相應(yīng)學(xué)科要求。目前用于藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室面積，藥學(xué)院：2963.23平方米，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：4445.75平方米。生均教學(xué)儀器設(shè)備值是8369 元。（ 2）藥學(xué)院所屬實(shí)驗(yàn)中心主任對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行統(tǒng)一治理，制定有較完善的實(shí)驗(yàn)室治理規(guī)章制度，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室

31、和儀器設(shè)備均有專人治理，完整儲(chǔ)存有實(shí)驗(yàn)室和儀器的使用記錄。明顯提升了實(shí)驗(yàn)室治理和建設(shè)的效率。除演示實(shí)驗(yàn)外，微生物學(xué)、生物化學(xué)等生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程每組均為1-2 名學(xué)生。 專業(yè)課程體系中相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課，每組學(xué)生人數(shù)均為2-3 人。 差不多保證常規(guī)玻璃儀器實(shí)驗(yàn)每人一套，小型光電測(cè)試儀器2-4 人一套（見附件15） 。（ 3）在學(xué)校和教務(wù)處的大力支持下，增加了帶教教師和教輔人員的津貼，近年來各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及大型儀器室堅(jiān)持向?qū)W生和全校教師開放，提升了大型儀器設(shè)備的使用率，利用課余時(shí)刻為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，受到師生的歡迎。（ .2.2 實(shí)踐基地（ 1） 針對(duì)藥

32、學(xué)院五個(gè)不同專業(yè)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和要求，發(fā)揮高校在師資和儀器、設(shè)備方面的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)償學(xué)生實(shí)地操作以及畢業(yè)論文實(shí)踐場(chǎng)地的不足，我們與內(nèi)蒙古自治區(qū)食品藥品檢驗(yàn)所、內(nèi)蒙古伊泰藥業(yè)，內(nèi)蒙古蒙欣藥業(yè)、包頭中藥有限責(zé)任公司、北京億利生物工程技術(shù)研究所、赤峰大吉藥業(yè)有限公司等單位聯(lián)合建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。每年每個(gè)基地接收實(shí)習(xí)生小于 20 人。這些實(shí)習(xí)基地為提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及安排、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)起到了專門好的促進(jìn)作用（見附件16） 。 另外在教學(xué)打算中增加認(rèn)知實(shí)踐，并在第五學(xué)期開始前暑假增加4 周的醫(yī)藥企事業(yè)單位社會(huì)實(shí)踐，促使學(xué)生提早進(jìn)入醫(yī)藥、治理、生產(chǎn)企業(yè)學(xué)習(xí)錘煉，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)定位。（ 2）校內(nèi)、外畢

33、業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均為中級(jí)以上職稱，校外指導(dǎo)教師一導(dǎo)帶教學(xué)生人數(shù)小于3（見附件17） 。5.3 圖書資料學(xué)?，F(xiàn)有22 個(gè)多媒體教室和一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，寬敞師生能夠方便的利用網(wǎng)絡(luò)獵取網(wǎng)上教學(xué)資源。近三年，百名學(xué)生配教學(xué)用運(yùn)算機(jī)均在10 臺(tái)左右。通過建設(shè)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、醫(yī)學(xué)運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)室，開展網(wǎng)上評(píng)教等工作，進(jìn)一步拓寬了校園網(wǎng)在教學(xué)、治理等方面的應(yīng)用范疇。藥學(xué)院各教研室、實(shí)驗(yàn)中心均配有運(yùn)算機(jī)，且24 小時(shí)免費(fèi)上網(wǎng)，可用于教師制作課件或查閱資料。學(xué)校圖書館資源情形見下表：圖書資源概況學(xué)校藏書量總藏書量71.7萬冊(cè)期刊數(shù)量6094 種,132765 冊(cè)電子圖書及數(shù)據(jù)庫33.9萬種,18個(gè)

34、藥學(xué)專業(yè)圖書資源 （含學(xué)校、院系藏書）專業(yè)中文圖書總類及數(shù)量3412 種,53045 冊(cè)專業(yè)中文期刊種類及數(shù)量106 種,2198 冊(cè)專業(yè)外文期刊種類及數(shù)量72 種,3307 冊(cè)電子圖書及數(shù)據(jù)庫2361 種圖書館中、外文期刊名目見附件186.學(xué)生進(jìn)展自評(píng)結(jié)果：A6.1 招生藥學(xué)專業(yè)在內(nèi)蒙古自治區(qū)差不多招收 32屆，一直是考生報(bào)考的熱門專 業(yè)，生源充足。2006 2008年新生入學(xué)報(bào)到率平均95.3%。錄用學(xué)生分?jǐn)?shù) 均在本地區(qū)分?jǐn)?shù)線以上。6.2 就業(yè)藥學(xué)院重視學(xué)生就業(yè)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“一把手工程”責(zé)任 制，層層落實(shí)，努力擴(kuò)拓展就業(yè)渠道。注重對(duì)學(xué)生從入學(xué)教育起就進(jìn)行專 業(yè)思想指導(dǎo)，增加課間

35、認(rèn)知實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供與社會(huì)醫(yī)藥行業(yè)接觸的機(jī)會(huì)， 引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)。主動(dòng)推行“訂單式” 就業(yè)，提倡將畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，為學(xué)生和用人單位提供相互了解、 雙向選擇的平臺(tái)，取得了良好的成效。三年來，藥學(xué)專業(yè)年底畢業(yè)生的就 業(yè)率一直保持在 90%左右（2006年為93.48%、2007年為92.39%、2008年 為89.26%）,在學(xué)校就業(yè)工作評(píng)選中，我院連續(xù)兩年被評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)單 位。由于藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)，踏實(shí)肯干，敢于吃苦，動(dòng)手能力強(qiáng)， 受到用人單位的好評(píng)。6.3 學(xué)生指導(dǎo)藥學(xué)院一直以來重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展的教育引導(dǎo)，貫徹落實(shí)“以人為本”的理念，全方位，多層次地開

36、展學(xué)生工作。學(xué)院成立了學(xué)生工作委員會(huì)，下設(shè)學(xué)生工作辦公室，并為所有班級(jí)選拔配備了班主任。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等重點(diǎn)領(lǐng)域相繼制定出臺(tái)了科學(xué)完善的措施與方案，并取得了明顯的成效，連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為團(tuán)學(xué)工作先進(jìn)單位。學(xué)院鼓舞寬敞學(xué)生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新和重大項(xiàng)目，努力為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)新能力得到一定的錘煉和提升。（ 1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)院成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，制定完善了有關(guān)的規(guī)章制度。指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定進(jìn)展打算，加大師生之間的交流和聯(lián)系。努力營(yíng)造“學(xué)風(fēng)濃、師風(fēng)正、考風(fēng)嚴(yán)”的氛圍。（ 2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃藥

37、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組采納“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，主動(dòng)聯(lián)系落實(shí)就業(yè)崗位，舉薦我院畢業(yè)生。組織了多次藥學(xué)專業(yè)聘請(qǐng)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)簽約。適時(shí)開展豐富多彩的就業(yè)指導(dǎo)系列講座，為畢業(yè)班學(xué)生答疑解惑，關(guān)心學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，解決求職就業(yè)中遇到的困難和咨詢題。主動(dòng)征求、認(rèn)真聽取寬敞畢業(yè)生對(duì)我院教學(xué)工作的意見、建議和用人單位、實(shí)習(xí)基地對(duì)藥學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)判反饋，并結(jié)合實(shí)際，在工作中加以改進(jìn)，落到實(shí)處。（ 3）心理輔導(dǎo)藥學(xué)院制定了學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案（試行） ，學(xué)工辦、班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，多次開展學(xué)生心理狀況調(diào)查分析，主動(dòng)普及宣傳心理健康知識(shí)。（ 4）課外科技創(chuàng)新平臺(tái)認(rèn)真落實(shí)學(xué)

38、校大學(xué)生素養(yǎng)拓展打算，本著“立足校園，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，將教育內(nèi)容與文化載體掛鉤，舉辦了形式多樣的科技文體活動(dòng)，其中富有特色并取得突出成績(jī)的有： “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”和青年理想者社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。7 教學(xué)治理自評(píng)結(jié)果：B7.1 治理制度（1）教學(xué)治理文件和規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院教學(xué)治理文件匯編， 在此基礎(chǔ)上，按照自身情形，補(bǔ)充、完善、細(xì)化了有關(guān)藥學(xué)專業(yè)的部分治理制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人。（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方案按照學(xué)校統(tǒng)一安排，二年一次進(jìn)行培養(yǎng)打算的修訂工作。多次召開專門會(huì)議充分聽取任課教師意見，并經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)多次論證，制定出各專業(yè)培養(yǎng)方案。

39、培養(yǎng)方案的制訂堅(jiān)持以化學(xué)、藥學(xué)及醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，化學(xué)理論基礎(chǔ)雄厚，強(qiáng)化藥學(xué)的專業(yè)特色，形成厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐的辦學(xué)模式，以適應(yīng)社會(huì)的需要。使本科學(xué)生的知識(shí)面不被過早的被限制，從而強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展的潛力。（3）教學(xué)大綱及教材具有完善的裝訂成冊(cè)的理論教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱，并按照實(shí)際情形和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果及時(shí)更新。具有由主管教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教材建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)教材建設(shè)有關(guān)工作，藥學(xué)專業(yè)課程使用教材全部為“十一五”規(guī)劃教材。授課教師有完整教案、課件，實(shí)行教研室集體備課。（4） 教學(xué)治理人員教學(xué)治理隊(duì)伍要緊由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教科研（教學(xué)、科研、研究生）辦公室主任、兩名干事和各教研室主任組成。由3 人組成的綜合辦公室為教學(xué)工作提供有關(guān)保證（見附件19） 。7.2 質(zhì)量操縱（1）教學(xué)規(guī)章制度健全，各要緊教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善藥學(xué)院在執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的教學(xué)治理文件匯編的基礎(chǔ)上，制定了適合本學(xué)科專業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，要緊有：采取教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)檢查、教研室主任聽課、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教、同行互聽課等措施，監(jiān)督課堂教學(xué)質(zhì)量過程；采取教研室集體備課、新教師試講、實(shí)驗(yàn)