昆陽(yáng)三小教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

1、昆陽(yáng)三小教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板課題我真希望課時(shí)1授課對(duì)象2 年級(jí)1、認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課8 個(gè)字，感受漢字的形體美。教學(xué)目標(biāo)2、用多種形式誦讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課8 個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件，掛圖，生字卡片教學(xué)過(guò)程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過(guò)程和教學(xué)步驟）備注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：出示圖片。小朋友，認(rèn)識(shí)這嗎？平時(shí)我們看見(jiàn)的煙囪噴出來(lái)的是什么？齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞師：下面聽(tīng)老師讀一遍課文，注意你不認(rèn)識(shí)的生字、新詞。（生讀、勾畫(huà)生字新詞）教學(xué)過(guò)程師：這些頑皮的字娃娃從課文中跑出來(lái)了，跑到 43頁(yè)下面的字條里來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它

2、們嗎？試試吧能干的孩子們。（生自由讀生字）師：在你剛才認(rèn)識(shí)的字娃娃中，你覺(jué)得哪些字娃娃的讀音該給大家提個(gè)醒的，來(lái)提醒一下，好嗎？三 學(xué)習(xí)新課師：小朋友們，剛才我們學(xué)的字、詞、句又回到課文中去了，你能在課文中讀準(zhǔn)確嗎？自己試試吧。（生自由讀課文）師：下面請(qǐng)小朋友們推薦一位讀書(shū)最棒的小朋友來(lái)讀讀課文，其余的小朋友可要當(dāng)小評(píng)委喲，聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎樣。（抽生讀）師：說(shuō)說(shuō)他哪些地方讀得好， 值得大家學(xué)習(xí)的或需要大家給提個(gè)醒的？師：愿意把你的希望說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾， 而是朵朵盛開(kāi)的鮮花。）那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一

3、些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿(mǎn)谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) “因?yàn)槎茫源缺?于千萬(wàn)人群中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，四目相對(duì)，只淡淡的問(wèn)候一句：哦！原來(lái)你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠(yuǎn)的距離，來(lái)自于心