優(yōu)化方案版高考生物大一輪復(fù)習(xí)第七單元生物變異育種和進(jìn)化染色體變異課件

1、第第23講染色體變異講染色體變異第七單元生物變異、育種和進(jìn)化第七單元生物變異、育種和進(jìn)化考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()2.實(shí)驗(yàn)：低實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍溫誘導(dǎo)染色體加倍第七單元生物變異、育種和進(jìn)化第七單元生物變異、育種和進(jìn)化一、染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1類型類型連一連連一連2結(jié)果結(jié)果使排列在染色體上的基因的使排列在染色體上的基因的_發(fā)生改發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。變，從而導(dǎo)致性狀的變異。數(shù)目或排列順序數(shù)目或排列順序解惑解惑 (1)基因中堿基對(duì)基因中堿基對(duì)“缺失缺失”染色體染色體結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)中“缺失缺失” 。 (2)“易位易位”“”“交

2、叉互換交叉互換”。 二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異1類型類型(1)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)_的增加或減少，如的增加或減少，如21三體綜合征。三體綜合征。(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以_的形式成倍地增加的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體?；驕p少，如多倍體、單倍體。個(gè)別染色體個(gè)別染色體染色體組染色體組2染色體組染色體組(1)概念：細(xì)胞中的一組概念：細(xì)胞中的一組_，在形態(tài)和功能上，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。傳和變異，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。

3、(2)組成：如圖為一雄性果蠅的染色體組成，其染色體組可表組成：如圖為一雄性果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：示為：_或或_。非同源染色體非同源染色體、X、Y3多倍體多倍體(1)概念：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含概念：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含_或或_染色體組的個(gè)體。染色體組的個(gè)體。(2)特點(diǎn)：多倍體植株莖稈特點(diǎn)：多倍體植株莖稈_，葉片、果實(shí)和種子，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。(3)應(yīng)用：人工誘導(dǎo)多倍體。應(yīng)用：人工誘導(dǎo)多倍體。方法：用方法：用_或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗?；虻蜏靥幚砻劝l(fā)的種子或幼苗。原理：秋水仙素或低溫

4、處理能夠抑制原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_的形成，的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)_加倍。加倍。三個(gè)三個(gè)三個(gè)以上三個(gè)以上粗壯粗壯秋水仙素秋水仙素紡錘體紡錘體染色體數(shù)目染色體數(shù)目解惑解惑 (1)用秋水仙素或低溫處理種子時(shí)一定要注意是萌發(fā)用秋水仙素或低溫處理種子時(shí)一定要注意是萌發(fā)的種子。的種子。 (2)二倍體的單倍體加倍時(shí)只能處理幼苗二倍體的單倍體加倍時(shí)只能處理幼苗， 因?yàn)閱伪扼w植株不因?yàn)閱伪扼w植株不產(chǎn)生種子。產(chǎn)生種子。 不一定，如三倍體植株。不一定，如三倍體植株。4單倍體單倍體(1)概念：由未受精的生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有概念：由未受

5、精的生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有_染色體數(shù)目的個(gè)體。染色體數(shù)目的個(gè)體。(2)特點(diǎn)：與正常植株相比，單倍體植株長(zhǎng)得特點(diǎn)：與正常植株相比，單倍體植株長(zhǎng)得_，且，且_。(3)應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種。應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種。方法：方法：_。本物種配子本物種配子弱小弱小高度不育高度不育花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)縮短縮短純合子純合子性狀分離性狀分離1(必修必修 2 P86 圖圖 58 改編改編)如圖為雄果蠅體細(xì)胞的染色體如圖為雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成組成，下列有關(guān)敘述不正確的是下列有關(guān)敘述不正確的是( ) A、X 或或、Y 構(gòu)成一個(gè)染色體組構(gòu)成一個(gè)染色體組 B雄果蠅為二倍體雄果蠅為二倍體 C染色體組中染色體形態(tài)各不相

6、同染色體組中染色體形態(tài)各不相同 D雄果蠅細(xì)胞中可能的染色體組數(shù)雄果蠅細(xì)胞中可能的染色體組數(shù) 為為 1 個(gè)或個(gè)或 2 個(gè)個(gè) D(2)判斷下列有關(guān)染色體數(shù)目變異的敘述判斷下列有關(guān)染色體數(shù)目變異的敘述 (2016北京海淀區(qū)一模北京海淀區(qū)一模 T5B)體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。的個(gè)體叫二倍體。( ) (2016丹東市二模丹東市二模 T4C)用秋水仙素處理單倍體用秋水仙素處理單倍體(n10)萌萌發(fā)的種子可獲得二倍體。發(fā)的種子可獲得二倍體。( ) 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因產(chǎn)生。染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因產(chǎn)生。( ) 體細(xì)胞中含體細(xì)胞中含 1 個(gè)染色體

7、組的個(gè)體是單倍體個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，含有三個(gè)或三含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體。個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體。( ) 經(jīng)低溫誘導(dǎo)后經(jīng)低溫誘導(dǎo)后，顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變。目發(fā)生改變。( ) 考點(diǎn)一利用對(duì)比法考查染色體結(jié)構(gòu)的變異考點(diǎn)一利用對(duì)比法考查染色體結(jié)構(gòu)的變異1染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別 (1)變異范圍不同變異范圍不同 基因突變是在基因突變是在 DNA 分子水平上的變異分子水平上的變異，只涉及基因中一只涉及基因中一個(gè)或幾個(gè)堿基的改變個(gè)或幾個(gè)堿基的改變，這種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。這

8、種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。 染色體結(jié)構(gòu)變異是在細(xì)胞水平上的變異染色體結(jié)構(gòu)變異是在細(xì)胞水平上的變異，涉及染色體的某涉及染色體的某一片段的改變一片段的改變，這一片段可能含有若這一片段可能含有若干個(gè)基因，這種變化在干個(gè)基因，這種變化在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。光學(xué)顯微鏡下可觀察到。 2染色體易位與交叉互換染色體易位與交叉互換 染色體易位染色體易位交叉互換交叉互換圖解圖解區(qū)別區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間染色單體間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到

9、在顯微鏡下觀察不到 如圖表示某種生物的部分染色體上發(fā)生了四種變異如圖表示某種生物的部分染色體上發(fā)生了四種變異的示意圖的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：請(qǐng)回答以下問(wèn)題： (1)圖甲、乙、丙、丁的變異類型分別屬于圖甲、乙、丙、丁的變異類型分別屬于_。 缺失、重復(fù)、倒位和基因突變?nèi)笔А⒅貜?fù)、倒位和基因突變(2)基因數(shù)目和排列順序均未變化的是圖基因數(shù)目和排列順序均未變化的是圖_， 該變異類型可該變異類型可采用采用_的方法進(jìn)行檢測(cè)的方法進(jìn)行檢測(cè)。 (3)可在顯微鏡下觀察到的是圖可在顯微鏡下觀察到的是圖_， 一般選用分裂一般選用分裂的細(xì)胞做成裝片的細(xì)胞做成裝片，在分裂在分裂_期進(jìn)行觀察。期進(jìn)行觀察。 (4)若某若

10、某 DNA 分子中丟失了一個(gè)堿基對(duì)分子中丟失了一個(gè)堿基對(duì)(基因中基因中)，則該變異則該變異為為_(kāi)，若某若某 DNA 分子中丟失了一個(gè)基因分子中丟失了一個(gè)基因，則稱則稱為為_(kāi)變異。變異。 丁丁基因診斷基因診斷甲、乙、丙甲、乙、丙中中基因突變基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)染色體結(jié)構(gòu) 1 “缺失缺失”問(wèn)題問(wèn)題 2關(guān)于變異的關(guān)于變異的“質(zhì)質(zhì)”和和“量量”問(wèn)題問(wèn)題：基因突變改變基因的質(zhì)基因突變改變基因的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)， 一般也不改變基一般也不改變基因的量因的量，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會(huì)改變基因的量；染色體變異不改變基但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會(huì)改變基因的量；染色體變異不改變

11、基因的質(zhì)因的質(zhì)，但會(huì)改變基因的量或改變基因的排列順序。但會(huì)改變基因的量或改變基因的排列順序。 C解析解析:基因突變的實(shí)質(zhì)是基因中堿基對(duì)序列的改變，結(jié)果是產(chǎn)基因突變的實(shí)質(zhì)是基因中堿基對(duì)序列的改變，結(jié)果是產(chǎn)生等位基因，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，生等位基因，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定引起個(gè)體表現(xiàn)型的改變，變不一定引起個(gè)體表現(xiàn)型的改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于染色體是項(xiàng)錯(cuò)誤；由于染色體是DNA的主要載體，染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起的主要載體，染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起DNA堿基序列的改堿基序列的改變，變，C正確；基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是看不見(jiàn)的，正確；基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是看不見(jiàn)的，D項(xiàng)

12、錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤。誤。D解析解析:分析圖甲，一對(duì)同源染色體中一條出現(xiàn)突起，可能是該分析圖甲，一對(duì)同源染色體中一條出現(xiàn)突起，可能是該染色體部分片段重復(fù)或另一條染色體出現(xiàn)缺失，屬于染色體染色體部分片段重復(fù)或另一條染色體出現(xiàn)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；分析圖乙，四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單結(jié)構(gòu)變異；分析圖乙，四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組，而圖乙為易位現(xiàn)象，只體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組，而圖乙為易位現(xiàn)象，只發(fā)生在非同源染色體非姐妹染色單體之間；圖甲、乙中每條發(fā)生在非同源染色體非姐妹染色單體之間；圖甲、乙中每條染色體都含有兩條染色單體，且都發(fā)生同源染色體配對(duì)，所染色體都含

13、有兩條染色單體，且都發(fā)生同源染色體配對(duì)，所以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，圖丙為四分體時(shí)期同源染色以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，圖丙為四分體時(shí)期同源染色體的交叉互換，所以體的交叉互換，所以D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。變異類型變異類型可發(fā)生的細(xì)胞分裂方式可發(fā)生的細(xì)胞分裂方式基因突變基因突變二分裂、無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分二分裂、無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂裂基因重組基因重組減數(shù)分裂減數(shù)分裂染色體變異染色體變異有絲分裂、減數(shù)分裂有絲分裂、減數(shù)分裂考點(diǎn)二染色體數(shù)目的變異考點(diǎn)二染色體數(shù)目的變異2單倍體、二倍體與多倍體的不同單倍體、二倍體與多倍體的不同 單倍體單倍體二倍體二倍體多倍體多倍體形成形成過(guò)程過(guò)程單倍體單倍體

14、二倍體二倍體多倍體多倍體形成形成原因原因自然成自然成因因人工誘人工誘導(dǎo)導(dǎo)植物特點(diǎn)植物特點(diǎn)舉例舉例單性生殖單性生殖正常的有性生殖正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇外界環(huán)境條件劇變變(如低溫如低溫)花藥離體花藥離體培養(yǎng)培養(yǎng)秋水仙素處理單秋水仙素處理單倍體幼苗倍體幼苗秋水仙素處理萌秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗發(fā)的種子或幼苗植株弱小植株弱小,高度不育高度不育正?？捎？捎麑?shí)、種子較大果實(shí)、種子較大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富富,生長(zhǎng)發(fā)育延遲生長(zhǎng)發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低結(jié)實(shí)率低蜜蜂的雄蜂蜜蜂的雄蜂幾乎全部的動(dòng)物幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等和過(guò)半數(shù)的高等植物植物香蕉香蕉(三倍體三倍體);馬馬鈴薯鈴薯(四倍體四

15、倍體);八八倍體小黑麥倍體小黑麥后期后期4二二1或或2四四單單 1.二倍體的甘藍(lán)細(xì)胞和二倍體的白菜細(xì)胞進(jìn)行融合二倍體的甘藍(lán)細(xì)胞和二倍體的白菜細(xì)胞進(jìn)行融合，并產(chǎn)生并產(chǎn)生新個(gè)體新個(gè)體，該新個(gè)體為幾倍體？該新個(gè)體為幾倍體？ _ 2植物細(xì)胞內(nèi)缺失植物細(xì)胞內(nèi)缺失 1 條染色體可以存活條染色體可以存活，若缺失若缺失 2 條時(shí)條時(shí)(同同源染色體源染色體)幼胚很容易死亡幼胚很容易死亡，其原因是什么？其原因是什么？ _ 四倍體。四倍體。缺少控制本物種生物性狀的部分遺傳信息。缺少控制本物種生物性狀的部分遺傳信息。 1染色體組數(shù)量的判斷方法染色體組數(shù)量的判斷方法 (1)同一形態(tài)的染色體同一形態(tài)的染色體有幾條就有幾組

16、。 如圖中有有幾條就有幾組。 如圖中有 4 個(gè)染色個(gè)染色體組。體組。 (2)控制同一性狀的等位基因控制同一性狀的等位基因有幾個(gè)就有幾組。如有幾個(gè)就有幾組。如 AAabbb個(gè)體中有個(gè)體中有 3 個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。 (3)染色體組數(shù)染色體組數(shù)染色體數(shù)染色體數(shù)染色體形態(tài)數(shù)染色體形態(tài)數(shù)，如圖中染色體組數(shù)為如圖中染色體組數(shù)為824。 2單倍體、二倍體和多倍體的判斷方法單倍體、二倍體和多倍體的判斷方法 C染色體組數(shù)目的判斷染色體組數(shù)目的判斷解析解析:圖圖18分別含有分別含有3、3、2、1、4、4、1、2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。B解析解析:圖圖2中含中含2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。D二倍體、多倍體和單倍

17、體的判斷二倍體、多倍體和單倍體的判斷解析解析:一個(gè)染色體組中的染色體是非同源染色體，減數(shù)分裂中一個(gè)染色體組中的染色體是非同源染色體，減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體，能聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體，A正確；二倍體指的是由受正確；二倍體指的是由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，B正正確；含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體未必含一個(gè)確；含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體未必含一個(gè)染色體組，如小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組，染色體組，如小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組，C正確；人正確；人工誘導(dǎo)多倍體的方法是用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或

18、工誘導(dǎo)多倍體的方法是用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，幼苗，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。A解析解析:花藥里的花粉粒只有體細(xì)胞中的一半染色體，將花藥進(jìn)花藥里的花粉粒只有體細(xì)胞中的一半染色體，將花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的植株，無(wú)論細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組，都是行離體培養(yǎng)獲得的植株，無(wú)論細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組，都是單倍體，馬鈴薯的體細(xì)胞含染色體數(shù)是單倍體的兩倍，為單倍體，馬鈴薯的體細(xì)胞含染色體數(shù)是單倍體的兩倍，為48條，條，A正確。正確。5(2016長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙十三校高三聯(lián)考十三校高三聯(lián)考)如圖表示的是生產(chǎn)無(wú)子西瓜如圖表示的是生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)據(jù)圖示信息判斷以下說(shuō)法正確的是的幾種方法。請(qǐng)據(jù)圖示信息判斷以下說(shuō)法正確的

19、是( ) D多倍體的培育多倍體的培育解析解析: A方法的原理是基因突變，方法的原理是基因突變，B方法未引起可遺傳的變方法未引起可遺傳的變異，異，C方法的原理是基因重組，方法的原理是基因重組，D方法的原理是染色體數(shù)目變方法的原理是染色體數(shù)目變異；配子通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生，有絲分裂產(chǎn)生的均為體細(xì)胞；異；配子通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生，有絲分裂產(chǎn)生的均為體細(xì)胞；基因突變、基因重組和染色體變異均可遺傳；基因突變、基因重組和染色體變異均可遺傳；B、C方法均不方法均不需要授粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。需要授粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。6人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株

20、，如圖是如圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( ) B解析解析:無(wú)子香蕉的培育利用的是多倍體育種，其運(yùn)用的原理主無(wú)子香蕉的培育利用的是多倍體育種，其運(yùn)用的原理主要是染色體變異，要是染色體變異，A錯(cuò)誤；誘導(dǎo)染色體加倍的方法有用低溫錯(cuò)誤；誘導(dǎo)染色體加倍的方法有用低溫處理和秋水仙素處理，而兩者的作用機(jī)理均是抑制有絲分裂處理和秋水仙素處理，而兩者的作用機(jī)理均是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，B正確；由于二倍正確；由于二倍體和四倍體雜交所得的是三倍體，三倍體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)體和四倍體雜交所得的是三倍

21、體，三倍體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子，因此二倍體和四倍體之間存在紊亂，不能形成正常的配子，因此二倍體和四倍體之間存在生殖隔離，生殖隔離，C錯(cuò)誤；若有子香蕉的基因型為錯(cuò)誤；若有子香蕉的基因型為AAaa，則相應(yīng)的，則相應(yīng)的野生芭蕉的基因型為野生芭蕉的基因型為Aa，則四倍體的，則四倍體的AAaa與二倍體的與二倍體的Aa雜雜交交,后代基因型有后代基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa四種情況，四種情況，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。誤區(qū)誤區(qū)1混淆無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜培育過(guò)程及遺傳特點(diǎn)混淆無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜培育過(guò)程及遺傳特點(diǎn)點(diǎn)撥點(diǎn)撥區(qū)別如下：區(qū)別如下：原理原理化學(xué)試劑化學(xué)試劑無(wú)子原因無(wú)子原因能否遺傳能否遺傳

22、無(wú)子無(wú)子西瓜西瓜染色體變異染色體變異 秋水仙素秋水仙素聯(lián)會(huì)紊亂不聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生配子能產(chǎn)生配子能能，后代仍無(wú)后代仍無(wú)子子無(wú)子番茄無(wú)子番茄生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素未受精未受精不能不能，后代有后代有子子誤區(qū)誤區(qū) 2 誤認(rèn)為誤認(rèn)為“可遺傳可遺傳”“可育可育” 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 “可遺傳可遺傳”“”“可育可育”：三倍體無(wú)子西瓜、騾子、：三倍體無(wú)子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育不育”，但它們均屬于可遺傳的但它們均屬于可遺傳的變異變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體體，則可保持其變異性狀則可保持其變異性狀，

23、這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無(wú)子番茄的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無(wú)子番茄的“無(wú)子無(wú)子”原因是植株未受原因是植株未受粉粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育生長(zhǎng)素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，這種這種“無(wú)子無(wú)子”性狀是不可以保性狀是不可以保留到子代的留到子代的，將無(wú)子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)將無(wú)子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，若能正常受粉若能正常受粉，則可結(jié)則可結(jié)“有子果實(shí)有子果實(shí)”。 考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程 D解析解析 A項(xiàng)中，低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍是通過(guò)抑制紡錘體項(xiàng)中，低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍是通過(guò)抑制紡錘體形成實(shí)現(xiàn)的。形成實(shí)現(xiàn)的。

24、B項(xiàng)中，選材項(xiàng)中，選材固定固定解離解離漂洗漂洗染色染色制制片是該實(shí)驗(yàn)臨時(shí)裝片制作程序。片是該實(shí)驗(yàn)臨時(shí)裝片制作程序。C項(xiàng)中，各種試劑的作用正項(xiàng)中，各種試劑的作用正確。確。D項(xiàng)中，只是部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，多數(shù)細(xì)胞染色項(xiàng)中，只是部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目沒(méi)有加倍。體數(shù)目沒(méi)有加倍。 1低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中所用試劑低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中所用試劑 (1)固固定細(xì)胞形態(tài)定細(xì)胞形態(tài)卡諾氏液?？ㄖZ氏液。 (2)沖洗卡諾氏液沖洗卡諾氏液95%酒精。酒精。 (3)沖洗解離液沖洗解離液清水。清水。 (4)解離解離95%酒精和酒精和 15%鹽酸混合液。鹽酸混合液。 (5)染色染色改良苯

25、酚品紅染液。改良苯酚品紅染液。 1下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是正確的是( ) A原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分使子染色體不能分別移向兩極別移向兩極 B解離解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色體著色 D觀察：觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變改變 C解析解析:低溫誘導(dǎo)染色體加

26、倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于細(xì)胞形態(tài)的固定，染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于細(xì)胞形態(tài)的固定，解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導(dǎo)只能使少數(shù)細(xì)胞的染色解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導(dǎo)只能使少數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變；改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以體數(shù)目發(fā)生改變；改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。用于染色體的染色。C解析解析:理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和染色體加倍機(jī)理是解題關(guān)鍵。理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和染色體加倍機(jī)理是解題關(guān)鍵。A選項(xiàng)正選項(xiàng)正確：該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間；確：該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間；B選項(xiàng)選項(xiàng)正確：二倍體草莓經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后，染色體加倍成正確：二倍體草莓經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后，染色體加倍成28，有絲分裂后期染色體數(shù)目為，有絲分裂后期染色體數(shù)目為56；C選項(xiàng)錯(cuò)誤：秋水仙素選項(xiàng)錯(cuò)誤：秋