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1、高中生物(人教版)第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)第2課時生物生物新課導(dǎo)入新知探究0103學(xué)習(xí)目標(biāo)本課小結(jié)0204目錄錄CONTENTS隨堂測試05新課導(dǎo)入黃色圓粒綠色皺粒 這兩對相對性狀產(chǎn)生子二代性狀表現(xiàn)為4種:黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比是9:3:3:1,如何對基因的自由組合規(guī)律進(jìn)行驗證呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對自由組合定律解釋的驗證;2.歸納自由組合定律;3.探討孟德爾實驗的成功之處。新知探究對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證 自由組合定律 孟德爾實驗方法的啟示 對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證 1、分析: 孟德爾用F1與雙穩(wěn)性類型測交,F(xiàn)1基因型若為純合子,其測交后代只有一種表現(xiàn)型
2、黃色圓粒;若為雜合子(YyRr),其測交后代有四種表現(xiàn)型,分別是:黃圓、黃皺、綠圓、綠皺,數(shù)量近似比值為1:1:1:12.測交過程的遺傳圖解3、結(jié)論:孟德爾測交試驗的結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果相符,證實了:A、F1是雜合子;B、F1產(chǎn)生了四種類型的配子,且比例為1:1:1:1C、F1形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離的同時,不成對的遺傳因子自由組合自由組合定律 控制不同性狀遺傳因子在形成配子時,決定同一性狀的成對遺傳因子(等位基因)彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子(非等位基因)自由組合。1.實質(zhì):2.發(fā)生的時間:3.適用條件:等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合減數(shù)第一次分裂后期l 兩對或多
3、對相對性狀的遺傳試驗l 細(xì)胞核遺傳、有性生殖的生物l 兩對或多對等位基因位于不同對的同源染色體上(1)配子的隨機(jī)結(jié)合不是基因的自由組合,基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,而不是受精作用時。(2)自由組合強(qiáng)調(diào)的是非同源染色體上的非等位基因。一條染色體上的多個基因也稱為非等位基因,它們是不能自由組合的。注 意孟德爾實驗方法的啟示孟德爾成功的原因1.正確地選用實驗材料。2.研究順序是由簡單到復(fù)雜。3.用統(tǒng)計學(xué)方法分析結(jié)果。4.科學(xué)地設(shè)計實驗程序。(提出問題做出假設(shè)-驗證假設(shè)-得出規(guī)律) 假說演繹法u 1900年,荷蘭植物學(xué)家德佛里斯、德國植物學(xué)家柯靈斯和奧地利植物學(xué)家丘馬克分別重新發(fā)現(xiàn)了孟德
4、爾的工作,他們做了許多相似的觀察,并且認(rèn)識到孟德爾提出的理論的重要意義。u 1909年約翰遜提出用基因(gene)代替遺傳因子孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)基因表現(xiàn)型基因型等位基因孟德爾的“遺傳因子”是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀,如豌豆的高莖和矮莖是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成,如高莖豌豆的基因型為DD或Dd控制相對性狀的基因,如D和d孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)型和基因型以及它們的關(guān)系表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境(1)基因型是決定表現(xiàn)型的主要因素。(2)表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同。 (3)在相同的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同。本課小結(jié)自由組合定律雜交實驗理論解釋 (假說)測交驗證自由組合定律內(nèi)容F2性狀表
5、現(xiàn)類型及其比例為子代性狀表現(xiàn)類型及其比例為(兩對相對性狀)黃圓黃皺綠圓綠皺9331F1在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此_,不同對的遺傳因子可以_。分離自由組合黃圓黃皺綠圓綠皺1111隨堂測試1、基因的自由組合定律主要揭示( )基因之間的關(guān)系。A.等位 B.非同源染色體上的非等位C.同源染色體上非等位 D.染色體上的B2、關(guān)于“自由組合定律”的論述,錯誤的是( )A.是生物多樣性的原因之一 B.可指導(dǎo)雜交育種C.可指導(dǎo)細(xì)菌的遺傳研究 D.基因重組C3、具有基因型AaBB個體進(jìn)行測交,測交后代中與它們的兩個親代基因型不同的個體所占的百分比是( ) A.25% B.50% C.75% D.100%4、自由組合定律在理論上不能說明的是( ) A.新基因的產(chǎn)生 B.新的基因型的產(chǎn)生 C.生物種類的多樣性 D.基因可以重新組合DA5、水稻某些品種莖稈的高矮由一對等位基因控制,對一個
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