2020年幼兒園中班繪本教案：《變色鳥》

1、【篇一】設(shè)計(jì)意圖：我們的主題正好在開展小鳥，所以選擇了變色鳥這個(gè)活動(dòng)。剛拿著時(shí)一看感覺內(nèi)容簡單，畫面幼兒也容易懂，但細(xì)細(xì)的研讀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本包含著很多的東西：它既生動(dòng)形象地告訴了幼兒色彩變化的原理，讓孩子感受顏色的奇妙變化，又蘊(yùn)含著一定的想象和表達(dá)的空間，但其中又不乏存在著科學(xué)性和思想性，而且作品本身的語言、意境非常優(yōu)美，有一種重復(fù)的節(jié)奏和韻律感，各個(gè)年齡階段的幼兒都適合。我就結(jié)合中班的年齡特點(diǎn)和我班孩子們的特性，以及自己對繪本的一點(diǎn)兒理解，決定分幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)來完成。通過活動(dòng)讓幼兒理解畫面的內(nèi)容，感受顏色的神奇變化，并能養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的好習(xí)慣，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察圖畫書

2、畫面并理解內(nèi)容。2、觀察、預(yù)測并感知顏色的混色過程。3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)閱讀圖畫書的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖卡各一張；裝有各種顏料的杯子；教學(xué)大書變色鳥，兩人一套圖畫書變色鳥活動(dòng)過程：一、采用變魔術(shù)的手法來激發(fā)幼兒閱讀的興趣。師：有一只白鳥，它變呀變，變成了彩色鳥，又變呀變，變成了黑鳥。咦，這只鳥怎么會(huì)變色的呢？（先后來出示白鳥、彩色鳥、黑鳥）（評析：采用變魔術(shù)的形式能吸引幼兒的閱讀興趣，也為以下的猜測、閱讀有了很好的鋪墊。）二、讓幼兒觀察圖畫書的封面和扉頁。師：老師帶來的這本書里就藏著這個(gè)秘密呢?。ń處熅统鍪敬髨D書）誰認(rèn)識(shí)封面上的字？這本書的名字就變色鳥（集體念一遍故事的名稱變色鳥

3、），我們來猜猜，這只鳥怎么會(huì)變色？（讓幼兒觀察扉頁，根據(jù)扉頁上的圖案來猜測）（評析：由于有了剛才的變魔術(shù)，加上扉頁的觀察，幼兒一下子都能猜出來，為自主閱讀激發(fā)了興趣，也給幼兒自己閱讀縮小的范圍，提供了閱讀的主線。）師：白鳥到底是怎么變色的呢？請小朋友自己來閱讀圖畫書。三、幼兒自主閱讀（115頁），播放背景音樂。1、提出閱讀的要求：兩人一本書，用大拇指和食指一頁一頁地翻，每頁要看仔細(xì)：看誰看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。書中有小夾子的地方是小書休息的地方，不要打開。（評析：讓幼兒明確閱讀的要求，能幫助幼兒養(yǎng)成兩人友好合作閱讀的習(xí)慣。）2、幼兒兩人一組閱讀圖書，并播放背景輕音樂。（先看完的小朋友可以與好朋友交

4、流。）（評析：邊閱讀邊播放背景輕音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀的氛圍，從而讓幼兒體驗(yàn)到閱讀的樂趣?？稍陂_展的活動(dòng)中，出現(xiàn)了以下的不好習(xí)慣：一人拿書，個(gè)別自我意識(shí)強(qiáng)的幼兒非要一人看，出現(xiàn)了爭搶。有的小組出現(xiàn)了夾子掉下來，可能是夾子松動(dòng)了，也有可能想看后面的原因。經(jīng)過老師的提醒，有的幼兒能夠一起閱讀，但不能做到安靜閱讀。）3、幼兒講述觀察到的內(nèi)容：看到的白鳥是怎么變色的？你怎么知道變成了紅色的？你怎么知道這是羽毛？假如孩子們先說到了后面的，可以引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)要從前面看起等。（根據(jù)幼兒的回答，請其他小朋友也翻到這一頁，并讓幼兒安靜聽別人的講，在孩子們講述的過程中，教師可以用書里的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充）（評析：這

5、個(gè)環(huán)節(jié)是分享閱讀，根據(jù)幼兒的回答集體一起翻閱到這一頁，這樣可以讓幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)按頁碼順序看書，也可以幫助幼兒進(jìn)行驗(yàn)證、補(bǔ)充，或者爭議，也就是交給孩子閱讀的方法，從而提高閱讀的能力。可在活動(dòng)中出現(xiàn)了幼兒都想表述的現(xiàn)象，讓幼兒翻閱到其中的一頁無法進(jìn)行，后來利用了大圖書才有所收斂，從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閱讀習(xí)慣需要加強(qiáng)與培養(yǎng)。）四、教師與幼兒共同閱讀大圖書。師：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只小鳥向前飛，飛呀飛呀!（學(xué)鳥飛）1、 引導(dǎo)幼兒思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化？如：先吃了紅色的果子，變出了紅羽毛。（根據(jù)順序出示準(zhǔn)備好的小圖卡：紅果子和紅羽毛）并讓幼兒模仿吃，說說果子的味

6、道。如：又吃了幾顆黃果子，變出了黃羽毛。（出示：黃果子和黃羽毛）如：再吃了一些藍(lán)果子，變出了藍(lán)羽毛（出示：藍(lán)果子和藍(lán)羽毛）2、 、白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥？（彩色鳥）它的羽毛又多了哪些顏色？（出示：彩色的鳥和橙色、綠色和紫色）3、 變色鳥吃了不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，彩色鳥變成了什么？（出示圖卡黑鳥）4、 討論：怎么樣會(huì)變成黑鳥的？真的變成黑鳥了？你們相信嗎？（請幼兒舉手表決）（評析：師生的共同閱讀能夠引導(dǎo)幼兒深入閱讀，能夠把故事中涉及到的重難點(diǎn)再次鞏固，特別是在活動(dòng)中采取小圖卡，使幼兒清晰地觀察到白鳥的逐步變化過程。）五、嘗試彩色變黑色

7、1 、師：拿我們來做試試看，這些顏色當(dāng)成各種顏色的果子，把它們混合放在一起，看看到底會(huì)不會(huì)變成黑色？2 、小實(shí)驗(yàn)：演示各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的答案。（評析：各種顏色放在一起混合能夠變成黑色是個(gè)科學(xué)性的問題，只憑簡單的說教，故事中的內(nèi)容幼兒不能真切的感受，理解。通過小實(shí)驗(yàn)使幼兒真正感知到顏色變化的美妙和神奇！）【篇二】活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內(nèi)容。2. 嘗試根據(jù)PPT畫面講述故事內(nèi)容。3. 感受顏色變化的美妙與神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。2. 各種彩色的顏料、杯子。3. 圖畫書兩人一本?；顒?dòng)過程：1. 分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會(huì)變彩色呢？2. 指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒在看圖畫書的同時(shí)，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內(nèi)容的理解，注意仔細(xì)傾聽幼兒的講述。3. 與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了